篇一：主题教育自学计划表
幼儿园主题教学计划表（精选12篇）
幼儿园主题教学计划表
篇1一、幼儿学情分析
小班幼儿刚入幼儿园，年龄小，对于身边自然环境中常见的事物不能够理解，这些意识还没有养成，还有待进一步培养，思维特点是以具体形象思维为主，注重引导幼儿直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。
二、目标
1、知识目标
(1)幼儿观察周围常见得自然物(动、植物和无生命物质)的特征，获取粗浅的科学经验，它们与幼儿生活、与周围环境的关系。
(2)幼儿获取常见物体特征及用途，获取粗浅的科学经验，感受它们给生活带来的便利及不便。
2、能力目标
(1)帮助幼儿感官在感知中的作用，学习使用感官感知的方法，发展幼儿的感知观察能力。
(2)能用多种感官或动作探索物体，关注动作所产生的结果，具有初步的探究能力。
3、情感目标
(1)激发幼儿对周围事物的好奇心，使其乐意感知和摆弄能够直接接触到的自然物和人造物。
(2)使幼儿喜爱动植物和周围环境，并能在成人的感染下出、爱护周围事物的情感。
三、具体措施
1、应用操作法、观察法、实验法、游戏法、讲解演示法等方法让幼儿，是操作感知事物材料来学习。
2、运用集体教学的方式有计划的进行活动。
3、把教育活动和幼儿的生活紧密的起来。
四、具体进度安排
九月《美丽的菊花》《水果宝宝找妈妈》
十月《各种各样的鱼》《猜猜我是谁》
《小鱼儿水游》
《各种各样的树》《小树叶找妈妈》
十一月《认识大蒜》《种大蒜》
《大蒜长长长》《影子宝宝》
《影子连线》
十二月《各种各样的车》《消防车》
《摘果子》
一月《下雪了》《白白的雪》
《冷冷的冰》《冻冰花》
二月《过新年》
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篇2一、“人生应有目的,否则你的努力将属徒然。”
为教育事业奉献我的一生，这是我的理想，也是我的目标。其过程是艰辛的!我目前打算尽快提高学业，让自己有扎实的知识储备，从而更好地适应时代的脚步。
二、不断地挑战自我。
一位理想的教师，应善于认识自己、发现自己、评价自己，从而树立自信。自信使人自强。只有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥至极致。教师要不断地挑战自我，不断地追求成功、设计成功。
三、善于合作，具有人格魅力。
我作为文博的一分子，会努力地、真诚地与老师们融洽相处，做一个受欢迎的的老师。另外，我、童老师、丁老师一起承担中一班的教育教学工作。我将做到与他们和睦相处，并将我们之间的效应发挥。
四、充满爱心，受孩子尊敬。
关心和热爱每一个幼儿，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己的努力满足孩子发展的需求，树立起“一切为孩子”的崇高思想。为人师表，在日常生活中时刻提醒自己，加强自身修养，为孩子做表率。关心集体、关心他人，团结协作，进一步提高自己为人处事的能力。
五、追求卓越，富有创新精神。
教师应当是教育家，而不是教师匠。他们的区别，就在于是否追求卓越，富有创新精神。教师应该是一个不断探索、不断创新的人，应该是一个教育上的有心人。
六、勤于学习，不断充实自我。
勤于学习，充实自我是成为一名优秀教师的基础。教师跟其它专家不一样，需要多方面的知识，一个知识面不广的教师，很难给学生人格上的感召。孩子年龄越小，他们对教师的期望越高，他们越把教师当作百科全书。在他们眼里，教师是无所不知的，而如果教师是一问三不知，他们就非常失望。所以，教师最重要的任务是学习，是完善自己的知识结构。
七、关注人类命运，具有社会责任感。
教师不光是给孩子们知识，而更重要的是培养学生一种积极的生活态度，以积极的生存心境、积极的人生态度对待生活。因此，作为一位理想教师，他应该非常关注社会、关注人类命运，非常注重培养学生的社会责任感。须知，教师的社会责任感影响着学生的社会责任感，学校的民主气氛、教育方式，直接影响着孩子们的生活方式，以及他们对于未来理想的追求。所以，我们的教师要努力培养自己的社会责任感，要认真关注窗外的沸腾生活与精彩世界。、八、坚韧、刚强，不向挫折弯腰。
对于一个教师的成长来说，坚忍不拔，刚强不屈的意志是非常重要的。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。”行百里半九十的人，不可能取得成功;而真正的成功者是坚持走完最后的十里路的人，这就要靠毅力。我们的教师，在任何时候都不要放弃。只有不失败、不向挫折弯腰的教师，才会取得最后的成功。
幼儿教师的工作是琐碎的，然而幼教工作无小事，我们要具有老鹰一样敏锐的观察力，注意观察幼儿的言行、举止、神态，并且要永远用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，在尊重、理解幼儿的同时，用一颗平常心去与每一位幼儿交流，这是我自己做好幼儿教育工作的前提。
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篇3一、指导思想
后勤工作是做好幼儿园管理工作和教育工作的基础所在,一直以来,我园在领导的关心支持和教师们的积极配合下,园舍和园内环境在原有基础上有了更大的改观。本学期将继续以"教委办工作意见"为指导,认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》,抓好后勤工作,保障供给,做到责任明确,分工到人,切实做好卫生保健、财务工作、食堂工作、门卫工作及园内环境的绿化管理工作等。
二、具体工作
(一)做好幼儿园财务,做好财产、财务管理工作:1.坚持勤俭办园的方针,合理利用有限资金,为幼儿园办实事,办好事。
2.做好学年度的预算、决算的审核、检查监督工作,严格财务制度和财经制度。
3.严格财务制度,分工明确,一切财经支出都必须在园长的统一安排下进行,每张发票都必须由园长签字,每学期对财务账目审查一次。
4.会计坚持每月上报结算报表,使园长能掌握资金情况,合理安排资金。
(二)事务工作方面
1.及时做好教学用品、办公用品和教玩具的采购工作和更新工作,并根据本园的特点,做好各班的教学用品和环境布置材料。
2.做好幼儿园的维修工作,经常检查大、中、小型玩具,消除不安全因素,对幼儿园的门窗、玻璃、自来水等及时维修。
3.做好幼儿园的卫生保健工作计划,对幼儿的玩具、被子和寝室经常消毒。并做到消毒有记录。各班教师要配合保健老师做好工作。
4.关心幼儿生活,办好食堂。
(1)要经常深入食堂检查工作,要求严格执行食堂工作制度和卫生制度,全心全意为师生服务。
(2)幼儿每天午餐做到热菜热饭,做到营养搭配,价廉物美,让幼儿吃饱、吃好,使家长放心。
(3)做好开水的供应工作,充分利用各班的茶水桶,让幼儿随时喝水。
(4)搞好食堂的卫生工作,生熟分开,杜绝一切不卫生因素,培养幼儿良好的进餐习惯。
(三)搞好园舍建设,创设优美环境也是幼儿园20_年后勤工作计划的重点。
1.教育幼儿爱护幼儿园的一草一木。园内无杂物,各种玩具摆放合理,活动室内外布置美观,做到美化、绿化、净化,富有童趣。
2.加强幼儿园的卫生环境管理。整个校园内外分工到人,各活动室由班主任教师负责,做到一日一小扫,一周一大扫,保证整洁干净,窗明几净,室内外无纸屑、无痰迹、无杂物,各种用具摆放整齐,保洁区无杂草。
三、月份安排
八月:⒈拟定办公、教学用品、药品等采购计划。
⒉招聘一名新保育员。
⒊全园卫生大扫除。
⒋检修全园水电设施和门窗桌椅。
⒌与供货商店签订,并更新相关证件。
九月:⒈根据编班情况调整班级桌椅。
⒉重新安排保育员工作。
⒊与县妇幼保健站联系,组织幼儿参加体检。
⒋检查巾杯消毒情况。
⒌抽查食品取样工作和仓管记录。
⒍举行"庆中秋"座谈会。
⒎做好"国庆节"值班人员安排。
十月:⒈设立档案室,购入档案橱与办公桌。
⒉行政抽查食品的质量与价格。
⒊检查保育员一日工作情况。
⒋抽查寝室卫生和班级卫生。
⒌举行卫生讲座。
十一月:⒈组织后勤工作人员到县防疫站参加健康证年检。
⒉各班级教玩具自检,户外中大型玩具检修
⒊检查查厨房工作人员执行职责的情况。
⒋更新卫生宣传栏内容。
⒌抽查公共卫生情况。
十二月:⒈抽查幼儿仪表卫生。
⒉检查点心提供、分发情况,及各班点心椹剩余情况。
⒊检修风琴和扩音设备。
⒋补充保健室药品。
⒌举行"迎新年联欢会"。
一月:⒈全园检修。
⒉清点班级以及其它园内财产,并改用新的财产登记薄。
⒊做好财务的稽核工作。
⒋归还出借物品。
⒌安排寒假值班表。
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篇4俗话说：“活到老，学到老”，由此可见，终身学习的思想自古来有之。在信息技术飞速发展、适应更新率不断加速的今天，教师原有的知识结构与储量，已远远不能满足于新课程教育教学的需要。因此，做为一名人类灵魂的工程师，就必须树立终身学习的意识，并积极地投入到学习中去，做一名学习型研究型的教师。为了更好地提高自己的专业理论与技能，特制定如下个人研修计划：
一、研修目标
1、提高自己的教育教学专业水平。
2、丰富自己的教育教学理论素养。
3、综合提高自身素质。
4、丰富自己的思想政治素养。
5、提高自己的课堂授课能力和创新能力。
6、提高自己的政治教学教研能力。
二、研修内容
本次个人研修，我将以“新理念、新课程、新技术”为内容，以《有效教学》、《有效教师》和《有效研修》的学习为载体，以“一切从教师的需要出发，一切为了教师的专业发展”为重点,结合基础教育课程改革，围绕转变教师教育观念、提高业务素质和实施素质教育的能力这一目标。同时，学习、发扬名
师优秀教育思想和成功经验、形成自己的教学风格和特长，由“经验技术型”向“实践反思型”的现代型教师转变。
1、师德研修。要做到忠于党和人民的教育事业，立志献身教育，为人民服务，让人民满意;爱学生，就是要做到牢固树立科学的人才观、先进的学生观和正确的教育观，热爱学生，尊重学生，努力为学生发展服务;爱自己，就是要做到以“学为人师，行为示范”为准则，增强教师职业的使命感、责任感、光荣感和成就感，言传身教，为人师表，做学生的楷模、社会的表率。
2、新课程研修，更新教育教学理念，通识研修和以掌握学科要求为主的学科教师研修。通识研修在组织集中专题研修基础上，进行自学，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。并使理论与教学实际相结合，将先进的理念内化为教学行为。学科研修主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探索教法。
3、教育教学能力研修。以教学基本功和教学基本技能为主要内容，通用基本___科基本功和综合能力基本功训练，使自己掌握扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水平。积极向“研究型、学者型、专家型”教师转化。
4、现代信息技术应用的培训。强化课堂应用、教学信息化整合的教师信息技术校本研修活动，树立应用信息技术推进教学改革的意识，熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能，提高信息技术与学科整合能力，运用先进的教学手段创设环境。学习网络知识，学习多媒体制作，提高自己运用和处理信息的能力。
5、教育科研能力研修，要树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的研修。本期继续以“有效研究”为切入点，做到教学即研究，不畏惧科研，懂得教科研就在反思中，教学中，教育叙事中，提升总结中。
三、具体措施
1、进一步加强政治思想观念。加强政治理论学习，利用政治学习等时机，深入学习《教师职业规范》，经常向师德先进的教师请教，对照先进教师找差距，从而不断提高自身的师德水平。
2、处处严格要求自己，以身作则，为人师表，时时做学生的表率，仪表端庄，举止大方，礼貌待人，为人师表，不穿奇装异服。
3、认真听讲,做好笔记,多联系实际,流诸笔端;4、认真按照培训进行自学，通过多种途径和形式(如：坊主引领、同伴互助、自主学习)接受学时培训，使自身师德水平和业务素质得到显著提高，不断适应实施素质教育和基础教育课程改革的需要。
5、积极参加上级学校及教师进修学校的学习和培训。本年度网联学习要做到目标明确、重点突出、保证时间。
6、坚持培训与教研、教改相结合，集中研修与分散研修相结合，短期面授和长期跟踪指导相结合，传统培训与现代远程培训相结合等模式，不断提高网联培训的针对性和实效性。
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篇5安全工作是重中之重，尤其小班的孩子都是新入园的，安全意识比较淡薄。为了培养孩子的安全意识，避免发生各类安全责任事故，确保教育教学秩序的稳定开展，根据小班年龄阶段特点，作为幼儿安全工作的第一责任人,为确保幼儿的身心安全，我们小班特制定了安全工作计划。
1、活动安全教育：
教育幼儿要遵守活动规则，不携带危险物品进行游戏(如：剪刀、刀
具、玩具等尖锐物件)，游戏中不做危险动作(如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、擅自攀爬栏杆阳台、腾空跳跃等)。
活动时，不能擅自离开集体，要防走失;不能乱跑，防跌伤;同伴间友好相处，互相谦让，要文明，不挤不撞不推，不打不咬不抓人，防止造成意外伤害。
2、进餐、午睡安全教育：
教育幼儿，要知道不吃不洁净与变味发霉的食物，进餐时要注意带刺带骨食物的安全，以及盛热菜热汤时的安全事项。午睡时不玩衣物及小物件(如：扣子、珠子、发夹、拉链等)，不蒙头睡觉，不将纸团、小球等小东西塞进自己或同伴的五官里。配以定时巡查，及时发现情况，快速在现场科学处理，并抓住机会进行安全教育。
3、日常生活安全教育：
教育幼儿不动插座、电板，以防触电，不将手指放在门窗处、桌椅间、物体夹缝中，以防夹伤，注意不玩水、火、气以及消毒物品，教育幼儿入厕时不推不挤，以及撞伤、碰伤、滑伤、跌伤。看见车辆要避让，不得一人过马路。入园后，不能自己跑出幼儿园。在园在家不能自己躲起来，让老师和大人找不到。不与陌生人说话，不吃陌生人的食品，不能跟从陌生人离开幼儿园，不坐陌生人的车子。
4、接送安全教育：
入园进班时，要教育幼儿与老师相互问好，不在园内其他地方逗留，离园时必须与老师道别。教育幼儿不跟陌生人离开或擅自离园，特殊情况下，要说明来接者的身份，且要得到家长的确认或委托。
5、家庭安全宣传教育：
向家长宣传安全教育的重要性，以及幼儿园安全教育活动的必要性，请家长积极配合幼儿园做好安全教育与防范工作，及家居安全与家居活动环境安全(如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作)。
6、简单的自救自护方法培训：
熟记家庭地址、电话号码、父母姓名等，训练引导幼儿识别方向，告诫幼儿不要轻信陌生人，若一人在家，不可以随意开门。定期进行疏散逃生演练，加强幼儿自护自救的意识与能力。
7、小班幼儿安全方面的智力启蒙：
让幼儿通过分辨安全知识的对与错，来提高幼儿的安全认知判断能力。我们在工作中必须做到时刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不离开幼儿，孩子到哪，教师的眼睛就到哪。创设有关安全教育的活动环境，结合一日活动各环节，对幼儿进行卫生安全教育并开展相关的活动，使幼儿掌握一些自我保护的技能，提高幼儿的保护能力。将各种活动在幼儿园一日生活、教育教学活动、游戏的各个环节中自然地进行，通过形式多样的活动帮助幼儿懂得自我保护的简单知识和方法，才能真正保证幼儿的安全。
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篇6一、指导思想
学前班数学教育的主要任务是教师经过组织幼儿开展多彩的活动来扩展、整理期在生活中获的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识的本事，为入小学学习打好必要的基础。
二、学生基本情景分析
在过去的半年里，经过教师耐心细致的教学和辅导，大多数孩子在教师的引导下认真开展数学活动，基本掌握了对数字的理解，并能准确的进行10以内加减运算，能看图提出一些简单的数学问题。对数学活动有了必须的兴趣爱好，这为他们今后的学习打好了坚实的基础。
三、教材分析
1、本学期将学习按群记数和数的分类统计，它不仅仅能引导幼儿将数字知识应用于生活实际，更能提高幼儿对数的敏感度和计算本事。
2、教幼儿学习简单的测量方法，并认识时钟和日历等生活常用的数学知识。
3、认识阶段的几何图形，将体和形、数结合起来并引导儿童认识三者之间的联系，经过实物展示和提问、讲解等方法激发儿童的想象活动。
4、结合幼儿生活经验和实际的生活需要来展开教学。
5、继续学习20以内的加减运算。
四、教学目的要求
幼儿在教师的引导下，能结合生活中的实际经验，区分和理解一些事物的相关联系，经过自我的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互关系，并能准确的进行20以内加减运算，五、教学的重难点
1、能理解数字的意义并能准确计算。
2、能对周围的事物有必须的空间想象本事。
3、生活中的物体能有一个基本的认识本事。
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篇7设计意图
冬天大雪纷飞,打雪仗,堆雪人,这些奇妙的景色,有趣的户外活动,会引起幼儿极大的好奇和兴趣,我们正是利用这神奇的自然现象作为引球,开展以冬天为主题的活动。用各种形式激发幼儿从动脑，动口,动手,使其在丰富的自然科学的同时培养其对物的分类,统计的能力,及对艺术的表现能力,并锻炼他们的意志,陶冶他们对大自然的热爱之情。
活动目标
1.观察冬季自然现象,知道冬季气候的只要特征。
2.了解动物,植物过冬的方式。
3.学习初浅的分类,统计知识。
4.学习用折剪贴等方式合作开展美工活动。
活动准备
1.大幅冬天背景图一张,有关动物,植物过冬的图片若干。
2.音乐磁带.雪花头饰。
3.分类统计表若干(与幼儿人数相等)。
4.小动物图片,白纸.彩笔.剪刀若干。
活动过程
一)冬天到了
1.游戏<<大风和树叶>>和音乐表演<<雪花姑娘>>导入主题____冬天来了。
2.请幼儿结合自己已有的经验,说一说冬天的感受(天气冷,手冻僵了......)。
3.出示画面,激发幼儿寻找冬天的乐趣,引导幼儿有目的地观察冬天的主要特征,启发幼儿用完整的语言较连贯描述观察的结果,丰富幼儿已有的经验。
二)动物过冬办法多
1.教师小结,导入下一环节:人很能干,能想出很多办法使自己暖暖和和地过冬,那动物是怎样过冬的呢?2.听故事<<小松鼠找朋友>>,请幼儿讲述动物过冬的办法,并将相应的动物图片贴入背景图中,帮小动物安家。
3.在幼儿观察,讲述的基础上教师简单归纳动物过冬的办法(有换皮毛的.有冬眠的.有储存粮食的.有飞往南方的)强调动物有适应季节变化保护自己的能力。
4.幼儿操作:按不同的过冬方式给图中动物进行分类,学习用表格统计。
三)植物过冬有办法
1.引导幼儿思考:人和动物都有办法度过寒冷的冬天,植物用什么方法过冬呢?2.通过看图片,观察实物知道树木有落叶树和常青树几种,了解他们的过冬方式。
3.出示黄瓜西红柿,鲜花,引导幼儿运用已有经验讨论:这些都是春夏的蔬菜.鲜花,为什么冬天也有呢?(让幼儿了解大棚养殖,玻璃暖房种植,给树捆草绳等人们帮助植物过冬的方式。
四)美丽的雪景
1.引导幼儿讨论:我们能留住冬天吗?(知道一年四季春夏秋冬是不停地轮换的)。
2.讨论留住冬天的办法。
3.分组活动(折剪雪花.画雪人,帮小动物安家)然后合作布置一幅美丽的冬景图,把冬天留在我们的教室里。
活动延伸
五)暖和我们的身体
带幼儿到户外做走跑跳等交替动作的游戏,使幼儿知道冬天的天气
寒冷,多活动能使身体暖和,教育幼儿不要怕冷。
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篇8活动目标：
1、在认识五官的基础上，感受用粘贴、印的方法制作各种面具。
2、喜欢贴出不同的面相，发展幼儿的求异思维。
3、渗透环境教育，培养幼儿初步的环境意识。
活动准备：
1、各种形状的彩色纸，橡皮筋、音乐
2、纸碟(开眼睛)、浆糊、抹布、水粉、剪刀等
3、各种人物、卡通、动物、图片放于区内，引导幼儿观察。
活动过程：
一、引起兴趣
请小朋友猜猜，今天圣诞老人送了什么礼物给小朋友?请小朋友先闭上眼睛，听到老师小铃的声音才睁开眼睛好吗?二、幼儿观察
你们看到有哪些面具?你怎么知道它是白雪公主?小白兔?你想做一个什么面具?请你先想一想，你做一个怎么的面具，想好再做。
三、幼儿制作，教师指导
1、粘贴
2、水粉、蜡笔
3、印画
提醒幼儿用完浆糊要把手擦干净。帮助、鼓励困难的幼儿，鼓励幼儿大胆和同伴交流。
四、新年舞会
请小朋友带上你做的面具和老师一起去参加化妆舞会吧!幼儿园主题教学计划表
篇9一、指导思想：
深入学习国家教育部颁布的《幼儿园教师专业标准(试行)》以及《3-6岁儿童学习与发展指南》，逐步领会、内化政策法规透射出的幼
儿教育理念、操作要求，以区幼教教研工作计划和幼儿园园务工作计划为指针，指导日常保教和教研科研工作，提高保教质量。
二、工作目标与主要措施
(一)教育质量
●工作目标：
1、学习《指南》，更新幼儿园教育质量观，加强情境性、过程性的评价，坚持科学保教。
2、通过备课组活动、常规调研、视导活动等发现问题、改进行为，关注过程质量。
●具体措施：
1、组织教师学习《3—6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教师专业标准》，开展“远程培训”、“解读分享”等活动，深化对《指南》的背景、目的与作用，名称、内容与基本原则的理解，把《指南》的实施融入幼儿园一日生活各个保教环节中，引导教师在了解3-6岁幼儿学习与发展规律特点的基础上，确立合理的教育目标，探究有效的途径与方法，全面实施科学的保育和教育工作。
2、抓实、抓深常规调研及半日活动视导以及幼儿发展情况测评活动，将调研的着眼点放到一日活动各环节的组织以及保教工作的细节中，提高常规管理质量。
3、通过观摩、案例分析、经验交流等途径，开展“主题环境创设”、“绘本教学”、“游戏观察指导研究”等专项研讨，参加区级研讨及比赛活动，提高教学质量。
4、加强备课组建设，探索利用幼儿园结集编印的《园本主题课程方案实施建议》和《园本特色课程方案集》进行动态的课程审议;加强常态的听课、评课、研课，提升集体备课中的说课质量，共享集体智慧，注重问题的解决，产生研究案例及成果，参加区优秀备课组评比。
5、以《指南》精神为依据，参照滨湖区《幼儿园综合活动课程发展评价实施建议》，以培养“健康、聪慧、明礼、乐群”的幼儿为目标，设计符合我园实际的课程评价方案。加强情境性、过程性的评价，引导幼儿、家长、教师共同实施课程评价，通过评价促进保教质量的提升。
(二)队伍建设
●工作目标:1、深化学习《幼儿园教师专业标准(试行)》理念及行为内涵，指导教师落实到实践中。
2、动态修改落实教师个人三年发展规划，将规划的修订实施与教师队伍分层培训紧密结合。
3、推行“蒲公英计划”，通过各类分层研训活动促进全园教师多向互动提升骨干教师专业水平。
●具体措施：
1、开展“师德签名”、“十佳班主任”评选和事迹宣传等师德建设系列活动。
2、通过远程学习、园内学习、讨论《指南》、《标准》等，将规范逐步内化为行为并落实到工作细节中。
3、回顾审视个人发展规划第一年的达成状况，动态修订三年教师个人发展规划，引导教师有目的地专业发展。
4、继续深入实践“执行教研组长制度”、“教研组长月助理”制度，根据教师层次设计实施执行教研活动，进一步激发教师潜能和主观能动性，拓展教师成长经历。
5、修订入职期、成长期、成熟期、骨干期教师分层培养制度，启动新一轮分层研训活动的“蒲公英”计划。继续推行全园教师师徒结对制度，面向不同层面教师推出不同侧重的教研平台，延续上海星晨的阅读网络视频培训活动进行摩课，研课，开展区域化游戏研讨、主题环境创设研讨、教学技能比赛等，参评市区级教学新秀，促进教师间的多元互动和同伴互助，使教师培养更有针对性和推动力。
(三)课程建设
●工作目标:1、学习《3-6岁儿童学习与发展指南(试行)》、《幼儿园教师专业标准(试行)》，归纳学习的课程指导要求。
2、充分挖掘课程资源，利用社区资源特点制定特色活动和课程计
划;加强游戏课程;加强园内专用区、室资源的优化、利用。
●具体措施：
1、学习新出台的规范要求，明确课程理念要求，并落实在教师的日常工作中。深入实践《课程审议制度》，启动修订新一轮课程方案。利用社区资源特点，突出家园共育要求，修订特色主题并实施，使特色主题活动的操作点更具体、深入、有效。
2、继续开展区域游戏的研究，进一步研讨公共游戏区域的设置和利用，加强各年龄段幼儿游戏特点及教师观察、指导策略的探究，积累追踪幼儿游戏内容、情节、水平发展的个案，并进行分析研讨。
3、进一步挖掘家长、社区资源的优势，通过日常课程及特色主题活动，深入开展幼儿园与家庭、社区多元互动的教育实践活动。
4、改进专用室环境，修订专用室活动及管理制度，形成健全的专用室常规管理制度并落实到位，提高活动效益。
(四)课题研究
●工作目标:1、整合社区、家长资源，开展特色主题活动，提高课题研究实效，促进幼儿发展。
2、积极总结课题研究动态成果，积累案例故事，撰写相关论文;结合特色推进，加强园所特色外宣工作。
●具体措施：
1、围绕十二五《共同生活理念下幼儿文明习惯养成的实践研究》课题，日常课程渗透礼仪教学，并以年级组为阵地，结合节庆或主题教育日，设计主题特色系列活动，邀请社区、家长周边相关单位等参与活动。持续开展“文明天使晨迎”和“文明小天使”、“明星家长”评比活动，增设“幼儿礼仪操”时间，营造文明礼仪教育的浓厚氛围。
2、组织教师层面开展幼儿文明行为观察记录解析活动，以此探讨科学有效的养成教育方法、途径、策略。另外伴随研究深入，鼓励教师撰写案例、论文;结合主题特色活动开展发表相关通讯报道，加强外宣工作。
3、落实《幼儿园文化建设纲要》，幼儿园特色环境进一步优化设
计，开展“幼儿文明礼仪标识设计大赛”，并将优秀作品物化后融入公共区域、班级环境等，渗透文明特色氛围。
4、充分发挥信息技术在教育教学和园本研修中的优势。以信息技术中心组成员为技术支撑，做好滨湖的资源上传及资源分享工作。组织好幼儿、教师有质量参与各类信息技术比赛，以赛促教，并整理好过程资料。
(五)联合研修
●工作目标:1、在与其他园的互动中开阔视野、更新观念。
2、发挥示范辐射作用，协调指导尚锦城分园的搬迁启动。
●具体措施：
1、通过无锡市教科研共同体和其他平台，与市、区姐妹幼儿园加强专业交流，汲取经验，拓展我园教师视野，提高研究的效能与价值。
2、发挥好中心、分园联合组建的“课程”、“课题研究”、“创意美术”、“信息技术”四个联合研修小组的研修作用，通过每学期一次面向园区开放的研修活动现场和组内研修活动，一方面在集体备课、典型教研等活动中对分园示范引路，另一方面学习分园的亮点工作，在交流互动中共同提高。
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篇10一、主题名称：我上大班啦!二、主题来源
开学了，孩子们一定会高高兴兴地来到幼儿园，他们已经是大班的小朋友了。在度过了一个快乐的暑假之后，孩子们又回到幼儿园，他们暂时一定还不能适应幼儿园的生活。为了帮助孩子们实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，老师们经过商量，确定了这一主题。
三、主题实施时间
三周
四、主要教育教学目标
1、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，让
插班生渐渐熟悉小朋友和老师，为以后的教育教学工作做好铺垫。
2、巩固幼儿已有的一日生活常规，巩固幼儿的各种生活习惯。培养幼儿上课集中注意力的习惯。培养幼儿具有做值日生的责任感和光荣感。
3、学习用语言、绘画、泥塑等方式表达自己的情感，用连贯的语言表达自己的见闻，用绘画、泥塑等方式表现人物的动态。绘画时，坐姿和握笔姿势正确。
4、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学习用关心爱护的语言和小朋友交往。
5、锻炼幼儿的身体，增强幼儿的体质，动员幼儿坚持上幼儿园。
6、和插班生幼儿的家长做好沟通，了解幼儿的情况，并及时把幼儿在园表现反映给家长。
7、让幼儿了解中秋节、教师节。
五、主题知识网络：快乐的暑假、庆祝教师节、中秋节、怎样当好大班的哥哥姐姐、争做值日生
六、八大智慧网络
1、语言智慧
1)谈话：我们的新教室、快乐的暑假
2)诗歌：我是大班的小朋友
3)故事：小猫钓鱼
4)复述：小猫钓鱼
5)幼儿英语
2、自我认识智慧
1)庆祝教师节
2)中秋家家乐
3、人际关系智慧
1)讨论：怎样当哥哥姐姐
2)给弟弟妹妹送礼物
4、数理逻辑智慧
1)复习、2)填数字;3)实物的二级分类、4)拼成几个图形;5)图形的三级分类、6)有什么不同;7)分类记录、8)立体图形归类
5、音乐智慧
奥尔夫音乐教育
6、空间智慧
手工：送给弟弟妹妹的礼物
7、身体运动智慧
学新操复习体能游戏
七、主要活动内容和过程
活动一：我是大班的小朋友
活动中，孩子们学习了诗歌
我是大班的小朋友，并且学习做值日生，自己的事情自己做。看看他们做事情认真的样子，真像大班的哥哥姐姐呢!自己套枕头套!自己做清洁，做环保卫士，擦干净自己的凳子!活动二：给弟弟妹妹送礼物
孩子们折好了小纸球，准备送给小班的弟弟妹妹!小弟弟，别哭，和我一起玩小纸球吧!活动中，孩子们先进行了手工活动
折小纸球，折好小纸球以后，他们都兴高采烈地拿着小纸球想要送给小班的弟弟妹妹，希望他们不要哭。通过这次活动，孩子们自己体验到了自己是幼儿园最大的哥哥姐姐，学会了关心小班的弟弟妹妹。送小纸球以后，他们还和小班的弟弟妹妹一起玩，哄他们，叫他们不要哭，看着他们负责认真的样子，真觉得他们长大了!活动三：庆祝教师节
活动中孩子们先表演了自己新学习的大班早操，然后进行了游园活动。孩子们都纷纷讲了祝老师
教师节
快乐的话。
八、活动小结
通过三周的活动，孩子们基本上实现了以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变。老师进行了每个小朋友的活动，新的插班生也渐
渐熟悉了班上的小朋友和老师。三周的活动中，班上老师坚持一致地要求幼儿，并且督促幼儿基本上巩固了良好的生活常规和学习常规。值日生的工作也在开展，孩子们都很乐意做值日生，责任心也很强。通过手工活动和给小班孩子们送礼物的活动，不仅锻炼了孩子们的动手能力，还培养了孩子们关心他人的情感，增强了他们做大班哥哥姐姐的责任心。在学习新的早操的过程中，孩子们都不怕累，认真学习，很快就学会了，掌握得也比较好!活动中，孩子们坚持做环保卫士，在手工活动中能做到节约用纸，在庆祝表演活动中也能做到不大声讲话，不制造噪音。
幼儿园主题教学计划表
篇11设计意图：
新学期开始了，孩子们陆续入园。由于年龄小，又加上离开父母后进入了一个新的环境，他们的心里难免会感到不安与恐惧，于是哭闹现象屡见不鲜。为了缩短孩子们的入园焦虑起，让他们尽快的熟悉环境和适应幼儿园的生活，我设计了这个主题活动。
活动总目标：
1、通过活动，让幼儿认识幼儿园，了解幼儿园的各个环境设施，熟悉幼儿园的生活场所及日常活动。
2、通过活动培养幼儿敢于表达的能力，提高幼儿积极参与活动的意识。
3、激发幼儿喜欢上幼儿园的情感，懂得自己长大了，要高高兴兴地来幼儿园。
活动（一）：语言
活动名称：高高兴兴上幼儿园
活动目标：
1、通过活动让幼儿知道幼儿园里有许多有趣的事物和小伙伴。
2、教育幼儿爱上幼儿园，高高兴兴上幼儿园。
3、发展幼儿的口语讲述力、表达能力，西汉参加集体活动的情感。
活动准备：投影仪、图片等
活动过程：
1、出示图片，教师引导幼儿观察图片，了解图片的内容。
2、谈话：请幼儿说说愿意上幼儿园吗？在幼儿园里都干些什么？心情怎样？
3、讲故事：高高兴兴上幼儿园
提问：故事叫什么名字？里面都有谁？小动物们都是怎样来幼儿园的？你是怎样上幼儿园的？（教育孩子要高高兴兴地来幼儿园）
活动（二）：常识活动名称：我的幼儿园
活动目标：
1、通过活动让幼儿认识幼儿园里的各活动场所，熟悉幼儿园的环境设施，知道其功用。
2、了解工作人员的工作，体会其劳动辛苦，懂得珍惜他人劳动成果。
活动准备：课前联系幼儿园各工作人员，以便让幼儿很好的了解、体会工作人员的工作。
活动过程：
1、引起幼儿参与活动的兴趣：你知道幼儿园里都有哪些场所吗？都有哪些工作人员吗？他们都干些什么？想看看吗？
带幼儿参观幼儿园
1）出门前提醒幼儿注意安静、不讲话、跟着老师走、不掉队）
2）引导幼儿注意看工作人员的工作情况：如伙房，看炊事员阿姨的衣着、如何为小朋友做饭。
3）介绍各活动场所，了解其功用：
教学楼：传达室——办公室——更衣室——多功能厅——舞蹈教室——会议室——保健室——各教学班。
活动场地：院子——大型器械——器械屋。
3、自由谈话
教师引导幼儿将自己看到的幼儿园的各个活动场所及工作人员的工作进行讲述，体会工作人员的辛苦。
活动（三）：音乐
活动名称：我爱上幼儿园
活动目标：
1、通过学习让幼儿掌握歌曲的节奏、唱准歌词。
2、通过歌曲教育幼儿喜欢上幼儿园。
3、国力幼儿积极参与活动，体验、感受歌曲的欢快情绪。
活动准备：钢琴
活动过程：
1、模仿小动物进活动室并作发声练习（鼓励幼儿大胆歌唱，积极参与活动）
2、复习歌曲“小星星”（激发幼儿歌唱的兴趣）
3、学习歌曲
1）随音乐引导幼儿有节奏的念歌词。
2）教师示范演唱：引导幼儿观察教师的唱姿。
3）师幼合唱
4、创编动作，进行歌表演。
活动反思：
孩子们对幼儿园的事物感到既好奇又陌生，通过此主题活动让幼儿认识了幼儿园，了解了各活动场所，熟悉了幼儿园的环境设施，为幼儿尽快的适应幼儿园的生活打下了基础。在活动中，孩子们的兴趣高涨，愿意参与活动，这是此活动的成功之处，但个别幼儿内向，参与活动的积极性不高，需要教师更好的引导，以便让这部分孩子得到发展。
主题活动二：我爱我家
设计意图：
如今的孩子都是“小皇帝”“小公主”，在家里有爸爸妈妈的疼爱，他们是要风得风、要雨得雨，然而他们对自己家人的情况却了解得少之甚少，当爸爸妈妈生病时，孩子们不闻不问，若无其事。为了增进家庭间亲人感情，培养孩子懂得关心他人的情感，我设计了主题活动“我爱我家”。
活动总目标：
1、通过活动让幼儿了解自己家庭的基本情况，能学会向他人介绍
自己的家人。
2、发展幼儿的口语表达能力，大胆讲述的能力，为幼儿树立自信心。
3、通过活动培养幼儿爱家人的情感，懂的体贴、关心长辈。
活动（一）：常识
活动名称：“我的家”
活动目标：
1、让幼儿学会向他人介绍自己的家人，知道父母的姓名及职业。
2、发展有二的口语表达能力及表现力。
3、培养幼儿与家人间的情感，懂的关心、体贴长辈。
活动准备：与家长联系将家里的情况简单的享幼儿进行介绍、照片、相册、投影仪。
活动过程；
1、引出主题，激发幼儿参与活动的兴趣
教师出示照片，并享有尔介绍自己家的情况，鼓励幼儿主动向老师提问：你爸爸叫什么名字？妈妈呢？他们是做什么的？等
2、幼儿介绍
请个别幼儿将自己的家庭情况作一简单介绍，教师引导幼儿进行提问：这张照片是在哪照的？
3、分组活动：以组为单位让幼儿自己相互交谈、介绍，教师指导，鼓励幼儿大胆的讲述。
4、教师小结
幼儿园主题教学计划表
篇12一、情况分析：
人们都说，幼儿是天生的美术家，我们班的小朋友对于绘画有着浓厚的兴趣，但表现方式有点过于单一，有的小朋友还不会使用剪刀，这对于中班各科计划美术活动的顺利开展带来一定的麻烦，在使用蜡笔的方法也不是很恰当，根据这一情况，我制定以下计划。
二、教育目标：
1、继续欣赏与自己的生活经验相关的美术作品，节日装饰和自然
景物及环境中美的事物，大胆参与班级环境的布置，增强自信心。
2、在欣赏同伴美术作品中能根据
自己的想法对其作出评价，提高自己的审美能力。
3、继续运用不同形式的美术活动表达自己的情感和想象，体验创造的快乐。
三、具体实施：
1、在美术区域中，提供一些身边物品及废旧材料，让幼儿大胆想象与创造，制作教玩具，手工艺品等来美化自己的生活或开展其它活动。
2、在教育教学活动中，面向全体幼儿，针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养，并对有艺术天赋的幼儿，进行个别指导，注意发展他们的艺术潜能。
3、在美术区域中，空出一角，作幼儿的作品展览区，为幼儿创设展示自己作品的条件，让幼儿互相交流，相互欣赏。
4、在进行教育教学中，多利用现有的资源，带幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。
5、提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感，理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。
四、实施时间：
第二周：灯笼
第三周：元宵灯会
第四周：灯笼高高挂
第五周：我们的节日配画
第六周：蓝印花布第七周：冬天里发生的事
第八周：春姑娘来了第九周：会变的彩云
第十周：跳舞的雨娃娃第十一周：太阳花
第十二周：我家的冰箱第十三周：热闹的马路
第十四周：会变的车第十五周：未来的农村马路
第十六周：我设计的车第十七周：在地底下开的车
第十八周：美丽的鱼儿第十九周：猪小弟找朋友
篇二：主题教育自学计划表
主题教育学习计划范?3篇医院科学发展观主题教育学习计划为深?推进“学习实践科学发展观，加快建设美好新泰兴”主题教育活动的开展，根据主题教育活动的总体部署，结合我院实际，现提出如下学习计划：?、指导思想?举中国特?社会主义伟?旗帜，坚持以邓?平理论、“”重要思想和精神为指导，深?贯彻落实科学发展观，不断加强政治理论学习。通过学习，进?步解放思想，更新观念，增强“学赶苏南，跨越发展”的责任感和紧迫感，准确把握科学发展观的科学内涵，着?转变不适应不符合科学发展观的思想观念，切实增强改?创新，科学发展，构建和谐医院的能?，着?解决影响和制约医院科学发展的突出问题，增强创新意识，激发?事创业热情，促进医院作风?转变，全?提升医院形象，努?打造?民满意医院，为加快建设美好新泰兴提供思想保证和智??撑。?、学习内容（?）专题安排1、开展“学习实践科学发展观，加快建设美好新泰兴”主题教育活动的重?意义。学习要点：通过本专题的学习，深刻认识开展“学习实践科学发展观，加快建设美好新泰兴”主题教育活动，是深?学习贯彻党的精神，实现“全?达?康，建设新泰兴”?标的必然要求；是贯彻落实总书记对泰州的重要指?精神，推进泰兴经济社会?好?快发展的重?举措；是解放思想、凝?聚?、奋发有为，实现“学赶苏南，跨越发展”的当务之急。深刻认识开展这次活动的必要性和迫切性，以?度的责任感和使命感，积极投?到主题教育活动中来。2、在新的历史起点上继续解放思想。学习要点：通过本专题的学习，充分认识解放思想是发展中国特?社会主义的??法宝，明确继续解放思想，是贯彻落实党的精神的必然要求，是继续推进改?开放伟?事业的迫切需要。深刻认识泰兴在新的历史起点上继续解放思想的重要性和紧迫性，?觉做到坚持把解放思想与深?学习贯彻党的精神结合起来，与深?贯彻落实科学发展观结合起来，与总结改?开放三?年伟?实践经验结合起来，与“学赶苏南，跨越发展”的?作实践结合起来，认真排找在思想观念、作风、精神、理念上的差距和问题，深刻认识如何进?步解放思想，如何通过新?轮思想?解放学赶苏南，加快发展，以思想的再解放、观念的再更新，推进泰兴经济社会?好?快发展。3、深?贯彻落实科学发展观。学习要点：通过本专题的学习，深刻认识科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求，深刻领会科学发展观是我国经济社会发展的重要指导?针，是发展中国特?社会主义必须坚持和贯彻的重?战略思想，掌握贯穿其中的马克思主义?场、观点和?法。切实增强贯彻落实科学发展观的?觉性和坚定性，??泰兴全?建设更??平?平社会的实际，把科学发展观作为改造客观世界和主观世界的强?思想武器，着?转变不适应、不符合科学发展观的思想观念，着?解决影响和制约科学发展的医疗预防问题，着?构建有利于科学发展的体制机制，切实提?践?科学发展观的能?和?平。4、全?建设泰兴更??平的?康社会。学习要点：通过本专题的学习，深刻认识对全?建设?康社会提出的新任务、新要求。联系泰兴发展的新阶段、新变化，深刻分析?临的机遇和挑战，确?更?的?标定位，全?建设更??平的?康社会。深刻认识?好?快发展是全?建设?康社会的根本任务，??改善民?是全?建设更??平?康社会的头等?事，建设“?化泰兴”是全?建设?康更??平?康社会的重要内涵，坚持改?开放是全?建设更??平?康社会的活?源泉，坚定不移地?科学发展、跨越发展、和谐发展之路，在新的起点扎实推进泰兴全?建设?康社会伟?进程。5、加强作风建设。学习要点：通过本专题的学习，充分认识在新形势下加强作风建设的极端重要性和紧迫性，切实把作风建设摆在更加突出的位置；要结合贯彻落实科学发展观、建设社会主义新农村、构建社会主义和谐社会，以及提?党的执政能?、保持和发展党的先进性的理论和实践，按照科学发展观的要求，转变作风，服务基层，服务发展，??弘扬创新、创业、创优精神，深?开展创建三?医院（科室）活动，增强发展的内在动?。（?）参考?献1、重要论述、讲话和?件（1）、邓?平、关于解放思想、实事求是的重要论述；（2）邓?平：《解放思想，实事求是，团结?致向前看》（《邓?平?选》第?卷）、《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》；（3）党的报告：《?举中国特?社会主义伟?旗帜，为夺取全?建设?康社会新胜利?奋?》（2007年10?15?）；（4）中央领导关于解放思想、科学发展观的重要论述和重要讲话；（5）：在中央政治局第四次集体学习时的讲话（见20*年2?24?《?民?报》1版）；（6）：在??届全国???次会议上的《政府?作报告》；（7）李长春：在纪念关于真理标准问题的讨论30周年座谈会上的讲话（见20*年5?9?《?民?报》5版）；（8）梁保华：在省委??届四次全会上的讲话（见20*年4?3?《新华?报》A1版）；（9）张雷：在“践?科学发展观我为泰州作贡献”主题教育活动动员?会的讲话（见20*年4?12?《泰州?报》1版）；（10）中共泰兴市委《关于在全市开展“学习实践科学发展观，加快建设美好新泰兴”主题教育活动的意见》；（11）张兆江：在“学习实践科学发展观，加快建设美好新泰兴”主题教育活动动员?会上的讲话。2、推荐书?（1）《科学发展观学习读本》（?民?报出版社出版）；（2）《科学发展观重要论述摘编》（试?本，待出版）；（3）《党员?部理论学习读本》（江苏省委宣传部编写）。市委宣传部将及时推介参考书?和理论?章到“泰兴宣传”?，并会同《今?泰兴》编辑“理论”专版，供学习参考。三、活动安排1、集中学习。组织党员、中层以上?部、中级职称以上?员参加市卫?局组织的科学发展观专题辅导。2、?学。抓好党委中?组学习，全院党员、?部都要个??学，并做好学习笔记，撰写?篇以上学习体会。3、组织三季度党课，主题是：学习实践科学发展观，加快医院科学发展，共建美好新泰兴四、有关要求1、精?组织，加强领导。各?部、各科室要?度重视，精?组织。根据计划安排，结合本?部、本科室实际，明确学习?标，细化学习要求，并及时推介、报送学习体会。党员?部要带头学习，带头撰写?得体会。2、联系实际，加强调研。要坚持理论联系实际，把调查研究贯穿于学习全过程，着?研究、解决实际问题。要注重调研成果转化，把学习贯彻科学发展观的成效体现在医院事业发展的各个环节上，做到边抓学习边落实，彰显学习实践科学发展观的成效。强化预习――主体性化学课堂教学的基础摘要：预习是主体性化学课堂教学的基础。本?介绍了在中学化学教学中，为克服预习?般化?开展的学期预习、实验预习、?献查阅三种预习策略。关键词：预习
主体性 学期预习
实验预习
?献查阅预习就是学?在课前的?学。学?养成良好的预习习惯，不仅可以提?学习的积极性、主动性，还可以发展?学能?，学会学习。使学?从被动接受知识的客体转化成主动探索，勇于创新的主体，真正确?学?在课堂教学中的主体地位。本?就我们为克服预习?般化所采?的三种创新?法作些讨论。1、开展学期预习。学期预习?般在暑假、寒假内进?。放假前，我们先向学?公布下学期要完成的新教学内容，并简要提?教学内容的特点，教学的重点、难点及学习时的注意事项。学?预习的主要任务是了解要学教材的知识体系；了解?下??在新的学期中可能遇到哪些知识障碍，在假期内做?些知识上的准备?作。这样可减轻学?开学后的学习负担，掌握学习的主动权。2、提倡实验预习。化学是?门以实验为基础的学科，化学实验的重要性已被??教师所认识，但由于受课堂教学时间的限制，学?对实验的?的、原理、步骤掌握不够透彻，更谈不上对实验的探索和创新了。提倡实验预习，让学?在课前对实验有较充分的认识，就能更好地发挥实验的功能。实验预习，我们常采?下列两种?法。
开放实验室，让学?根据??对实验的理解，设计实验?法、选择实验仪器，并动?实验，在实验中去发现问题、积累问题，然后在上课时进?交流、探讨。解决所出现的问题，寻求最佳的实验?案。这样做学?不仅对实验的?的明确、原理清楚，还能很好地培养探索精神和创造能?。利?计算机多媒体创造虚拟实验，?于实验的预习能收到很好的效果。利?计算机多媒体的动画技术，可以“解剖”某些复杂的实验仪器(如启普发?器，分液漏?等)。让学?了解仪器的组成、结构特点和使?原理，使学?对常见仪器的使?有深刻的了解；虚拟实验中实验步骤可以重复并和真的?样。通过虚拟实验后，再在上课时进?实际操作，同学们反映这样做胸有成?，省时?效。3、指导?献查阅。学会?献查阅，并能从?献的图、表及?字叙述中得出相关的结论是学?学会学习的重要??，也是学?今后?上?作岗位所必备的能?。为此，我们把?献查阅也列?预习之中。例如，在讲到炼铁、炼钢时，我们可以先指导学?去查阅我国铁矿?的主要分布地区，矿?的主要成份及储存量：我国的?型钢铁??产?艺及现在的年产量：我国解放以来。特别是改?开放以来钢铁?业的发展情况等等。这样做，可以使学?学会快速查阅?献的?法，培养学?能读懂?般性科普类?章。并能根据有关资料得出结论的能?：使学?有?较宽厚的知识背景，更有利于新知识的学习：还有利于对学?的情感教育(如爱国主义教育)等。总之，教师要努?增加学?预习的时间和空间，学?也只有预习在先，养成预习的好习惯，才能更好地发挥在教学中的主体作?，培养创新意识和实践能?。关于建筑设计数字化教学体系的探讨【摘
要】随着时代的发展和社会的进步，传统的建筑设计教学模式已经展露出与社会现实脱节的弊端，急需在教学过程中加?实践教学的?重及教学创新。本?结合建筑设计的教学过程,根据教学实践,以“脑的延长”为?标,制定了?套数字化教学课程体系,在教学实践中提?和改进,从?有效地提?了教学质量和教学效果。【关键词】建筑设计；数字化教学；脑的延长1数字化教学课程体系传统的数字化技术教学全国?多数院校基本上是计算机辅助绘图软件的教学,?且教学内容也局限于绘图命令的教学,因?计算机辅助设计往往被认为仅仅计算机辅助绘图,只是?种可以提??作效率的绘图?具,也就是?们通常所说的“?的延长”。在教学改?上,我们的?标是利?计算机的优势帮助设计者提?设计的创造性,真正地实现计算机辅助设计(ComputerAidedDesign,CAD),也就是所说的“脑的延长”。根据全国?校建筑学学科专业指导委员会的《促进建筑数字技术教学发展纲要》,建筑数字技术课程改?的思路从三个??考虑:改?教学重点,以讲授设计构思??的软件为主;增加教学内容,加强建筑数字技术发展概貌的介绍;改?教学?式,逐步将建筑数字技术课程与建筑设计教学结合起来[3]。结合专指委的精神和学院的教学改?情况,结合建筑设计的教学过程,以达到“脑的延长”作为教学改??标,制定出如下数字化课程体系。2数字化课程教学?纲与内容传统的数字教学主要是以讲授命令为主,现在的教学主要是以讲授建筑设计构思为主,基于此我们对各门课程的教学?纲与教学内容的制定进?了改?和调整。考虑在总学时总学分不变的前提下,如何尽可能详尽地讲授各个数字化软件在建筑设计中的应?也是?个难点,为此我们主要集中讲授每个软件的基础知识、建筑学专业需要?到的常?命令及它们的综合应?。（1）数字化建筑设计概论学时/学分:16学时(1学分)教学?纲:建筑学及相关专业学?的?门性指导课程;深?浅出地介绍建筑数字化设计的有关概念和相关知识、相关软件、相关技术和相关?法;教学内容:数字化建筑设计基础;数字化建筑设计软件;建筑性能分析;虚拟现实技术在建筑设计中的应?;建筑设计信息集成;协同设计;数字化建筑设计智能化;建筑形式的数字化?成;计算机辅助建筑设计软件开发技术简介;教学?法:以实例(动画、图像、视频等)的?式来讲解数字化建筑设计的????,并以专题的?式进?讨论,引导学?深?了解数字化设计技术在建筑设计中的应?。考核?法:期中作业论?+期末笔试。表1数字化课程体系课程?览表注:某?学执?三学期制(两长?短),第三学期为短学期,共5周。（2）计算机辅助设计
学时/学分:28学时(2学分)教学?纲:介绍AutoCAD绘图软件,掌握基本的绘图命令,能综合使?各种命令,完成建筑设计的平?、??、剖?图的绘制及建筑的三维建模。教学内容与教学?法:结合建筑设计的专业要求,把整个教学过程分为四个阶段:计算机辅助绘图基本命令、建筑平?的绘制、建筑??的绘制、建筑三维模型的绘制;同时在教学过程中把必须掌握的命令在教学过程中分步介绍,具体如下:表2计算机辅助设计教学安排考核?法:在规定的时间(2?时)内完成?份平?图的制作;（3）建筑数字化表现学时/学分:16学时(1学分)教学?纲:介绍3Dmax/Photoshop两款软件在建筑设计表现??的基本应?:三维建模、三维渲染及效果图后期处理。教学内容与教学?法:根据建筑设计的效果图表现要求,结合AutoCAD的三维建模,教学内容局限于建筑表现所需的命令与?法,具体内容安排如下:表3建筑数字化表现教学安排考核?法:独?完成两份作业:平?彩图制作、建筑效果图制作。（4）草图?师学时/学分:随设计课教学教学?纲:了解SketchUp软件的基本使?,能独?地使?它完成建筑设计的?案构思,并?成相应的效果图和漫游动画。教学?法:学??学,?师提供各种学习资料和相关的案例,并结合建筑设计课进?辅导（5）建筑信息模型学时/学分:32学时(2学分)教学?纲:详细介绍Revit的发展、特点、功能与使?,包括建筑设计信息技术发展概述、建筑信息模型与Revit概述、基于构件的建筑设计、?定义簇类型、视图与渲染、明细表等应?;基于BIM的建筑节能分析(IES);教学内容:结合当前的建筑设计竞赛或建筑设计作业,讲授Revit软件的使?,让学?直接使?软件来完成竞赛或作业,同时介绍Revit信息模型在建筑性能分析软件(IES/Ecotect)的应?。分六部分来讲述:基础知识;基于建筑构件的各种建模命令的使?和技巧;基于视图处理的各类平、?、剖、三维、详图等应?;基于建筑表现的的灯光、渲染、漫游等应?;基于体量、组、局部设计、多?案探讨、?程阶段、?项?协同设计等?级应?;建筑信息模型的性能分析。教学?法:以实例来教学;考核?法:独?完成建筑设计作业或建筑设计竞赛的作业。（6）建筑技术分析学时/学分:16学时(1学分)教学?纲:以Ecotect或IES软件为软件平台,介绍计算机辅助?程CAE技术在建筑性能分析中的应?,主要包括建筑声环境分析、建筑光环境分析、建筑热环境与能耗分析、建筑?照分析、建筑风环境分析等。教学?法:以实例(建筑学设计作业)为例进?教学;考核?法:能独?完成?幢公建的各项建筑性能分析,并以此依据改进建筑设计?案。（7）虚拟建筑学时/学分:16学时(1学分)教学?纲:介绍虚拟现实技术的基本原理与应?;以Quest3D软件为平台,介绍虚拟现实技术在建筑设计中的应?;教学内容与教学?法:介绍Quest3D软件的基础知识和基本命令;结合建筑设计?案,建?三维模型,通过烘焙导?Quest3D;通过通道组为虚拟现实场景编辑环境、导游线路、菜单制作等,最后完成虚拟展?系统的。
考核?法:独?完成?份虚拟现实展?系统的制作。（8）多媒体制作学时/学分:随设计课教学教学?纲:讲授常?的多媒体制作软件,如Flash、Authorware、Dreamweaver等设计软件,对学?设计的作品进?多媒体展?,图、?、声并茂,完美地表达建筑设计思想和建筑设计作品。教学?法:选修全校公共课程;举?专题讲座,以实例介绍软件的使?。3数字化课程教学?法探讨数字化教学课程体系的建设?的明确,???是以建筑设计教学为主线,另???是以实现“脑的延长”为?标,因?在整个教学过程中要始终围绕这两个??展开,教学过程中采?“四结合”:命令讲解与实例演?相结合、课堂作业与设计作业相结合、数字化课堂与专业课堂相结合、课堂教学与?络教学相结合,通过实践和总结,有如下的教学指导思想。（1）理论与实践相结合建筑设计是?门实践性很强的学科,建筑数字化技术课程也是?门实践性?常强的课程,对数字化技术软件的掌握程度关键看实践,即在设计课中应?数字化技术的实践。建筑数字化技术课程的教学效果最终通过学?在建筑设计课中体现出来,否则,也就失去本课程存在的意义,其中最主要的实践就是学?对建筑?案的构思如何通过数字技术进?表现,并通过计算机对?案进?推敲、评价,实现真正意义上的计算机辅助设计,即“脑的延长”。（2）?近设计在教学过程中“?近设计”,结合建筑学课程的教学实例及不同风格、不同特点的建筑设计?案来讲解软件的具体综合应?。在CAD软件教学时,我们的教学实例尽可能就来?于学?学习或设计中的的建筑平?、??、剖?,并结合学???绘制建筑平?的过程来讲授相关的CAD命令,这样学?能快速地掌握计算机辅助绘图。在教学SketchUp时,直接让学?对他们在建筑课程作业的建筑设计草图进?绘制学习,同时把最后的成果在建筑数字化表现课程中作为案例来练习,也可以作为建筑设计的课程作业来上交,达到双赢的效果。（3）课程之间即交叉?延续我们的改?是基于建筑学专业的教学过程来展开的,因此在教学上可以通过把某个建筑设计实践的不同发展阶段作为主线,把所有的课程教学形成?个体系,课程之间既有交叉?有延续。建筑?案草图阶段通过SketchUp来绘制,成果可以在3Dmax中渲染使?,同时3Dmax成品既可以由PS加?成建筑效果图,?可以导出为VRML?件作为虚拟现实的实例。建筑?案构思完后,根据草图模型通过CAD软件来绘制平?剖等图形,并作为辅助线导?RevitBuilding信息模型软件中建成BIM模型,最后可以通过BIM模型?成各类施?图,并进?各种建筑性能分析。4总结建筑设计是?门富有艺术创造性的综合性应?学科,建筑设计的作品丰富多彩,从?决定了建筑数字化技术教学也必须是灵活多变的.当然?前的课程体系还有许多不?之处,如在建筑技术性能软件??,涉及不多,除?前软件的选择不多外,作为数字化设计教学的专业?师,在建筑技术??的知识掌握也有?定的?缺,有待提?。本?通过结合学院的教学条件、师资情况,我们提出的数字化技术教学课程体系只是?个尝试,希望在未来实践中不断地完善和提?。参考?献[1]项秉仁.?对数字化时代的建筑学思考,新建筑,2001年第6期[2]饶?通,张燕来,李?新.基于“脑的延长”的建筑数字化技术教学改?,厦门?学学报(哲社版),2008年教学研究增刊:53~57[3]李建成.建筑数字技术课程教学现状调查与改?思路,2007年全国建筑?等学校建筑院系建筑数字技术教学研讨会论?集,2007:63~67注：?章内所有公式及图表请以PDF形式查看。注：本?为?友上传，不代表本站观点，与本站?场?关。0好?章需要你的?励你需要服务吗？提供?对?服务，获得独家原创范?
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篇三：主题教育自学计划表
第一周主题教育活动计划表
主题名称：天热了
主题活动周目标：1.体验夏季生活的乐趣，喜欢夏季活动。
2.感知夏季的主要特征，（天热、多雨，理解一些夏季常见的瓜果。）
3.积极参与探索性的活动，学习探索事物的简单方法。
4.知道夏季卫生常识及自我保护方法。
5.喜欢用动作表现乐曲的不同速度与力度。
星期
星期一
主要领域
语言
科学
星期二
数学
音乐
星期三
活动
美工
星期四
语言
社会
星期五
数学
健康
教育活动名称
执教教师
主题教学活动设计
活动名称
主要领域
执教单位
前前后后
科学（数学）
活动班次
主题名称
小班
天热了
春登中心幼儿园
执教教师
徐俊茹
1.
加深理解前和后、上和下的位置。
活动目标
活动准备
2.听指令做动作，发展肢体动作的协调性。
3.能辨别前后的空间方位，学会说出相对应的方向词。
幼儿操作：(前前后后(-)、前前后后(二)一、观察、感知
1.组织幼儿边拍手边念儿歌(见资源包),引导幼儿感知自身的前后。
2.请两名幼儿到前面做游戏：先让两名幼儿前后站立，侧面面对其余幼儿;再让两名幼儿向后转,引导幼儿分别观察并说说谁在前，谁在后。
二、判断、操作
1.请幼儿看<前前后后(-)》(《幼儿操作》),圈出跑在前面的动物和在后面骑车活动过程
的小朋友。。
2.请幼儿看（《前前后后（二）《幼儿操作》),用“△“标出卡车的前面是什么?小猫的前面是谁，用“O”标出卡车的后面是什么车，小猫的后面是谁。
3.游戏：开火车：
组织幼儿分成若干组排成一路纵队，玩开火车的游戏。
教师：按照从排头到排尾的顺序，请每名幼儿说出xxx在我的前面，xxx在我的后面才允许上车。最后一名幼儿说完之后，就能够开车了。
1.在美工区提供画有一间房子的练习画纸,指导幼儿来添画屋前的草地、花,屋后的树等。散步时，引导幼儿以园子里某一物体为参照物，说出它前面和后面的物体。
2.请家长引导孩子说说自家楼前楼后都有什么;坐公共汽车时,引导孩子观察并说说宝宝前面有谁后面有谁等等。
活动延伸
主题教学活动设计
活动名称
主要领域
执教单位
怎么分
科学（数学）
春登中心幼儿园
活动班次
主题名称
执教教师
小班
天热了
徐俊茹
1.学习分析图形的特征，理解分类标记。
活动目标
2.能按图形的某一种特征实行分类。
3.发展幼儿的思维水平和对事物的分辨水平。
活动准备
大红花、小红花、大黄花、小黄花各1朵。大红蝴蝶、小红蝴蝶、大黄蝴蝶、小黄蝴蝶各若干；分类盒每组1个。
活动建议
1.游戏“蝴蝶找花”
玩法：幼儿每人手腕上戴一只蝴蝶，在音乐的伴奏下模仿蝴蝶飞舞。教师发出指令：蝴蝶去找大黄花，同时举起大黄花。手腕戴大黄蝴蝶的幼儿围绕着大黄花翩翩起舞。
教师持续变换指令，幼儿按指令游戏。
2.理解标记符号
教师出示分类标记卡片，如图所示，引导幼儿观察并说出标记符号的名称。
教师分别出示某种标记符号，幼儿拿出相对应的几何图形卡片，并说出图形的特征。
3.按标记放玩具
活动过程
教师出示不同类型的玩具，幼儿说出它们的名称，并点数其数量。
引导幼儿按名称、颜色或质地等特征给玩具分类，鼓励幼儿说出收拾及整理玩具的不同方法。
教师出示分类标记卡片，引导幼儿将标记卡片贴在分类盒上。
请幼儿按标记符号将玩具放在相对应的盒子里。
4.观察画册《怎么分》
让幼儿说出图中有哪些几何图形，各有几个？每种颜色的图形各有几个？
请幼儿说出6种分类标记符号分别代表什么。
引导幼儿按分类标记将图形画在相对应的椭圆形框里。
数一数，椭圆形框里有几种图形？每种图形各有几个？
活动延伸
教师指导幼儿把分好的图形摆放在活动区，让幼儿说一说它们的名字。
主题教学活动设计
活动名称
主要领域
执教单位
活动目标
活动准备
夏天真热呀
语言
春登中心幼儿园
活动班次
主题名称
执教教师
小班
天热了
李鸿梅
1.引导幼儿围绕主题谈话,学会用简短的话说出夏天的特征。
2.鼓励幼儿养成安静地听同伴谈话、轮流交谈的习惯。
3.使幼儿知道夏天要注意的一些生活习惯,并培养幼儿对大自然的热爱之情。
观察夏天的景色和
各种树叶、小草、温度等变化。
一、引题
活动过程
1.“小朋友们,你们觉不觉的最近天气真的好热啊,你们知道是什么季节来临吗”？
2.“没错,春天走了,夏天来了,那你们喜不喜欢夏天呢?为什么呢?”
二、了解夏天的基本特征
1.引导幼儿从天气,风景,衣着,温度,饮食,人们的活动等多方面去思考并大胆
地说说自己的想法。
“前几天老师让你们和家长一起去公园里看看了大树、小草、小鸟们的变化,你们发现了
什么呢?池塘里的荷花又有什么变化呢?”(鼓励幼儿大胆地说说自己看到的事情)老师总结：“大树都长得特别茂盛,小草也绿油油的,小鸟起得早,蝉儿叫,荷花也开了。2、“大街上的叔叔阿姨和小朋友们都穿什么衣服啊?大家最近都喜欢做什么运动,爸
爸妈妈在家又喜欢做什么菜式给你们吃呢?老师总结：夏天真热啊,叔叔阿姨,小朋友们都穿上了薄衣裳来解热,大家也都喜欢去游泳
池游泳,爸爸妈妈也喜欢做些清淡解暑的菜给你们吃,例如绿豆糖水,冬瓜汤,苦瓜蛋等等。
三、讨论夏天要注意的事情
1.“夏天真热啊,最近老师老是出汗,总是觉得口干舌燥,你们说该怎么办好呢?”
“没错,夏天是特别容易口渴,要注意多喝水,除了多喝水还能够多吃些什么来解渴啊?”
2.“但是老师最近还发现特别多蚊子苍蝇来咬我啊,真的很讨厌,你们说又怎么办好
呢,谁来协助老师解决一下这个问题?”
3.“除此之外啊,老师还想问问大家,夏天还要注意什么?”
老师总结：小朋友们说得太棒了,夏天不过要特别讲卫生和习惯啊,不然会有很多蚊子和细
菌爬到小朋友们的身上,那可会生病的;大家要勤洗手,讲卫生,多喝水,防晒防中暑。
活动延伸
和教师一起到室外感受夏天的热，教育幼儿讲卫生。
主题教学活动设计
活动名称
主要领域
执教单位
炎热的夏天
社会
春登中心幼儿园
活动班次
主题名称
执教教师
小班
天热了
徐俊茹
1、通过活动使幼儿感知夏天的特征，能够区分夏天与春天的不同之处。
活动目标
2、知道夏天热了，要多喝水、勤洗澡，注意个人卫生。
3、能够知道几种避暑的方法。
活动准备
活动前让父母带幼儿去公园协助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。
（一）谈话活动：
1.前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化？
2.幼儿大胆地说说自己看到的事情。
（二）欣赏图片
1.夏天来了。哪些小动物出现了
2.河里有什么花
活动过程
3.看看我们的穿着，有什么变化吗？——夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。
4.与幼儿一起实行总结（能够用小朋友的语言来创编）——夏天到了、天气热了——蝉儿叫了了、荷花开了——小朋友们换上了薄衣裳
（三）布置墙面：涂色，共同布置延伸活动：
引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，（如吃冷饮、开空调）感受大自然的变化。
活动延伸
引导幼儿到户外找夏天还有哪些变化，（如吃冷饮、开空调）感受大自然的变化。
主题教学活动设计
活动名称
主要领域
执教单位
活动目标
活动准备
吹泡泡
健康
春登中心幼儿园
活动班次
主题名称
执教教师
小班
天热了
李鸿梅
1.通过观察"泡泡"能用肢体动作模仿出"泡泡"的特征，同时区别大小、高低；2.在游戏中，理解、熟悉歌曲，能按规则游戏；3.感受与同伴一起游戏的快乐。
1.学过"吹泡泡"歌曲；2.每人一小罐肥皂水，一根吸管；几张泡泡的图片。
（一）教师出示图片，让幼儿观察泡泡的形状、颜色。
教师示范，让幼儿观察泡泡的大小和老师吹泡泡的方法。
（二）吹泡泡。
1、为每位幼儿一罐肥皂水和一根吸管，尝试吹泡泡。
2、请吹的大、小不同的幼儿介绍自己吹泡泡的方法。
3、幼儿再次尝试吹泡泡。
4、幼儿两两结伴，比一比谁吹的泡泡大，谁吹的泡泡小。
活动过程
（三）看泡泡
1、请幼儿观察肥皂泡在阳光下变成什么颜色了。（七彩的）
2、请幼儿尝试在瓶口吹一个大泡泡，把这个大泡泡做为照相机，透过它观察周围的世界。
（四）抓泡泡
1、教师吹泡泡，小朋友们抓泡泡。
2、请幼儿看看泡泡抓到后有什么变化。
（1)当有的幼儿制作出泡泡时，教师能够引导幼儿和同伴、老师分享自己的快乐和经验。(2)和孩子们一起玩吹泡泡的游戏。
活动延伸
主题教学活动设计
活动名称
主要领域
执教单位
活动目标
活动准备
春登中心幼儿园
活动班次
主题名称
执教教师
活动过程
活动延伸
主题教学活动设计
活动名称
主要领域
执教单位
活动目标
活动准备
春登中心幼儿园
活动班次
主题名称
执教教师
活动过程
活动延伸
主题教学活动设计
活动名称
主要领域
执教单位
活动目标
活动准备
春登中心幼儿园
活动班次
主题名称
执教教师
活动过程
活动延伸
主题教学活动设计
活动名称
主要领域
执教单位
活动目标
活动准备
春登中心幼儿园
活动班次
主题名称
执教教师
活动过程
活动延伸
主题教学活动设计
活动名称
主要领域
执教单位
活动目标
活动准备
春登中心幼儿园
活动班次
主题名称
执教教师
活动过程
活动延伸
篇四：主题教育自学计划表
四川博睿特外国语学校（小学部）
2106年秋期6月主题教育活动执行计划表
班级：
三、四
班主任：张碧琼
制定时间：6、6本月主题
感恩教育月
1、让学生知道在自己成长的过程中有多少人付出了努力和关爱，从而学会感恩，进而用实际行动表达自己的感恩之情。
预期目标
2、使学生明白自己无时无刻都在感受父母、老师、朋友的恩惠。
1、以情感激发为切入点，开展培养感激父母的亲情、感激朋友的宽容、感激社会重点教育内容
的给予等方面的教育活动。
2、以培养学习责任感为落脚点，让感恩之情落实在学生努力学习、报答父母、报效社会的具体行动上。
方式
举例：
1.通过晨会进行感谢父母养育我，感谢老师教育我，感谢他人帮助我。
2.通过班会组织学生开展“三个一”教育活动。
3.开展“感恩之星”评比大赛。
4.办一期“感恩教育”的黑板报。
时间
6月7日
6月14日
6月16日
内容
感谢父母养育我
感谢老师教育我）
感谢他人帮助我
“一说”，为我们身边的这些服务人员每天说一句感谢的教育形式
讲授、观看视频
讲授
讲授
执行时间
主要教育事件
每周二四
每周班会课
…….
备注
晨会
6月21日
讲授、表演
话；
“一送”，给我们身边的服务人员送一张贺卡、一幅画、一首歌或一份小手工做小礼物；
“一做”，每天做一件对周围的服务人员有帮助的事：比如主动拾起垃圾、垃圾认真入桶、不在墙上乱画、文明如厕等，教育主题
教育目标
6月23日
讲授
6月27日
讲授
时间
简要流程
班会
第十五周
1.通过此次主题班会增进同学与家长的感情。2.让同学在点滴中体谅父“算算亲情母的良苦用心，在帐，想想父母每件小事中感悟父恩”主题班会
母的养育之恩。3.在今后的生活中，对父母多一份理解与关爱，用实际行动回报父母
一导入：音乐响起，孩子们边唱歌边表演手语舞蹈
感恩的心。
二、讲述感恩的心背后的故事。
三、孩子们，你们平时上，报刊杂志上读到过这样的故事吗？谁来给大家讲一讲？
四、孩子们回忆一下，爸爸妈妈是怎样爱你的？你能感受到父母对你的爱吗？哪些同学来给我们分享一下？
（学生讲述父母爱自己的生活小片段。）
五、小型调查：“算一算我们的成长帐”：
（1）写下一日三餐需要的钱（提供数据：早餐
元，午餐
元，晚餐
元）
（2）三年级一年三餐：30天×12个月=------------元
（3）一年学杂费
：元×2（学期）=------------元
（4）一年穿衣：----------元（提供数据：春秋装200元
夏装100元
冬装300元
（5）一年的每月零花：--60-×12个月=-----------元
（6）小学六年：合计=
-------------元，此时此刻，有什么话相对爸爸妈妈说吗？
六、宣读倡议书
七、总结
一、谈话导入，揭示课题。
师：小朋友，我们在学校里一起生活、学习。你觉得开心吗？1．如果，你看到有位同学犯错误了，你会怎么办？
引出：打小报告（板书）2.如果，在学校里有人欺负你了，你又会怎么办？3.你在哪些情况下，会去报告老师？二、看情景，明事理
让我们做个明事理的好孩子
1.克服依赖心理，1.情景一：下课了，同学们在学会宽容别人。
玩，丁丁无意中撞了小明一2．发现同学的缺点下，小明不问缘由，就跑去向能当面指出。3.老师报告，说丁丁打他，急得初步培养自己的问老师放下要批改的作业本，去题自己解决的能处理这件事。看完请学生说小力。
明是怎么做的？对不对？为什么？2.情景二：有一位家长在和老师交谈，冬冬总是插进来说话，使老师和家长都无法谈话。看完请学生说冬冬这样做对吗？为什么？.3.教师小结。
4.行为指导：如果你是他们，你会怎么做？请你帮他们一下好吗？
5.表扬与鼓励。
三、总结。
第十七周
“同学，请让我来帮助你”主题班会
1.通过本次活动，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴第十八周
讲道德故事，观感恩教育故事视频
水之恩，涌泉相报的真正内涵。2.培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。
1.
认真倾听同学讲的道德故事。
2.认真观看视频，看后谈感想。
其他教育活动
1、“感恩教育”的手抄报比赛。
2、开展“三个一”教育活动
学生当评委，评出各方面都比较优秀的“感恩之星”。
评价方法
备注
重要批注：从下月开始，每周晨会将实行“1+2+2”制度，即“一次安全教育，两次常规教育，两次主题教育”，为方便检查落实，同时规定，每周一为安全教育，每周三五为常规教育，每周二四为主题教育。
篇五：主题教育自学计划表
20XX年党员学习计划安排表
坚持学习与思考、学习与运用、学习与创新相结合，求真务实，力戒形式主义。下面由就由xx为大家整理的20XX年党员学习计划安排表，欢迎大家阅读与借鉴!
高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以“科学发展，办好人民满意的教育”为目标，紧紧围绕全市教育工作中心，大力倡导“全面、全员、全程”的“三全”学习理念，把学习内化为组织发展、党员进步的基本需求和必要手段，引导党员干部善于学习、勇于创新，有效整合组织智慧，使党员干部思想政治素养和业务工作水平不断提升，工作作风不断改进，党组织的学习力、创新力、决策力、执行力和凝聚力不断增强，推动教育又好又快发展。
学校党支部将结合教育工作实际，组织广大党员干部和教职工以提高执政、执教能力为目标，广泛开展“教育理论、理想信念、政策法规”三个教育学习活动，定期组织读书论坛、科研论坛、教育论坛。通过党员自学与支部研讨相结合、政治理论与专业知识相结合、学习研讨与教育实践相结合，凝聚集体力量，实现学习成果共享。
一是教育理论教育。系统学习现代教育理论，全面提高党员教师教育理论素养，增强遵循规律、理性发展意识，形
成符合时代要求的教学观、质量观和人才观。
二是理想信念教育。结合全市“魅力班主任”评选活动，学习身边的先进、模范教师事迹，引导党员教师忠诚党的教育事业，淡泊名利，教书育人，爱岗敬业，确立社会主义核心价值观。
三是政策法规教育。学习并掌握教育政策法规，坚持依法治教、依法治校，规范办学和从教行为，提升办学品位和管理水平。
坚持学习与思考、学习与运用、学习与创新相结合，求真务实，力戒形式主义。建设学习型党组织，关键在于立足实际，务求实效。要同我市教育实际相结合，重点解决以下五个问题。一是理想信念、党的根本宗旨方面存在的突出问题。着力解决一部分党员干部中不同程度存在的理想信念动摇，以人为本、执政为民的宗旨观念淡薄，服务意识不强，不讲原则、不负责任等问题，教育引导党员干部树立正确的世界观、人生观、价值观、权力观、地位观、利益观和事业观、工作观、政绩观。二是解决教育改革和发展中存在的突出问题。着力解决一部分党组织和党员干部在工作中存在的视野不宽，标准不高，措施不实，力度不够等问题。
教育引导党员干部在破解难题、加快城乡教育一体化发展等方面形成思想共识，在办好人民满意的教育、促进教育事业科学发展中形成强大合力。三是着力解决管理能力和执
教能力方面存在的突出问题。着力解决一部分党员干部中存在的“知识危机”、“本领恐慌”，政治理论素养不完全符合党员标准，业务能力水平不能完全胜任工作等问题。教育引导党员不断提高理论素养和解决实际问题的能力，提高推动教育发展的能力和水平。四是党组织发挥战斗堡垒作用方面存在的突出问题。着力解决党组织存在的软弱涣散，活力不足，创造力、凝聚力、战斗力不强;缺乏改革发展意识，推动教育科学发展的作用不突出，贯彻民主集中制不力，对上级决策部署执行不认真，对党员民主权利保障落实不到位，群众满意度不高等问题，进一步加强党的基层组织建设，使学校党组织成为推动教育又好又快发展的坚强领导核心。五是党员发挥先锋模范作用方面存在的突出问题。着力解决一部分党员中存在的党员意识淡化、事业心和责任感不强，缺乏干事创业热情;思想作风不端正，工作作风不扎实，先锋模范作用不明显等问题，始终保持积极进取的精神状态，大力倡导艰苦奋斗、苦干实干的作风，引导党员教职工在推动教育事业科学发展中当先锋、做表率。
深化“三全”学习机制，推进学习型党组织建设的科学化规范化制度化。一要建立健全集体学习制度。严格执行党员干部学习制度，保证集体学习每个月不少于1次。学校党组织将认真制定学习计划，确定学习主题，精心设计实施方案，安排好重点发言，组织好专题辅导，开展好学习讨论，认真进行学习点评，切实提高学习质量。二要建立健全学习培训制度。科学安排党员干部的业务培训、理论培训等，鼓励和支持党员干部积极参加各种形式的成人教育、函授教育、网络远程教育，扩大教育的覆盖面和参与度。三要健全个人自学制度。党组织每年都要根据形势和任务的需要对党员干部特别是领导干部自学提出明确要求，作出具体规定，建立健全学习笔记档案。强化党员干部的日常学习，激发个人自学的内在动力，培养良好的学习习惯。党员干部个人要正确处理工作和学习的关系，制定自学计划和学习目标，少应酬、多学习，戒空谈、深思考。四要建立健全学习考核制度。要将党员领导干部的学习情况作为重要内容写入年终工作总结。
积极探索形式多样的学习途径，创新方式方法，不断提高学习效果。一要组织主题学习教育活动，广泛开展学习宣讲。认真总结推广运用保持共产党员先进性教育、学习实践科学发展观等重大主题活动的成功经验，广泛开展体现教育特色的主题学习教育活动，组织各种形式的宣讲展评，发挥专家学者和党员领导干部的重要作用，广泛开展学习宣讲展评活动，积极搭建平台，用广大党员干部喜闻乐见的形式和手段，深化学习教育。二要开展重大节庆日、传统节日和重要人物学习纪念活动。围绕重要节庆日以及重大历史事件纪念日，组织开展党的历史、新中国历史以及党的优良传统和
优良作风、民族精神和时代精神等方面的专题学习教育。围绕纪念革命领袖、革命先烈、杰出历史人物等活动，组织学习英烈英模和英雄人物的先进事迹和崇高思想。三要组织专题调研和讲座、报告会。通过举办不同形式、不同层次、不同专题的研讨会，分析形势，研讨问题，寻求对策，深入研究探讨重大理论与实践问题和热点难点问题。针对党员干部群众思想认识上存在的问题，认真组织专题学习辅导讲座和报告会，深入浅出，解疑释惑。四要开展丰富多彩的文化学习活动。组织知识竞赛、技能比赛以及各具特色的校园文化活动等，继续开展“教师读书成长计划”和建设“书香型”、“学习型”校园活动，寓学习教育于各种校园活动之中，实现由传统的灌输式向互动式转变，突出党员学习的主体性和能动性，提高学习实效。
转眼，20xx年在不知不觉之间过去，20xx年新的学期已经到来。为了更好的做好新学期的工作，为了更好的发挥党员教师的先锋模范作用，我将认真落实科学发展观，以党章的要求严格要求自己，在学习、工作中不断得到进步，不断提高自身综合素质、党性修养与工作能力。特制定本年度党员学习计划。
一、加强理论学习，提升综合素质。当今的世界是知识更新的时代，作为一个教师党员，要树立终身学习理念，起好表率作用。为此，必须不断加强学习。一是要加强政治
理论学习。努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的方针、政策，努力提高政治理论素养;二是要加强人文知识的学习。学习社会、科学、文学、哲学、历史等方面的知识，努力扩大知识面，拓宽视野，提高人文素养。三是要加强专业知识的学习，积极推进教育教学改革，教书育人，为人师表，乐于奉献，不断创新，真正做到捧着一颗心来，不带半根草去，使自己的思想不断走向成熟。
继续认真全面地学习《党章》，以《党章》的要求对照自己，督促自己不断丰富和提高自己，不断进步。通过学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观，不断提高自身政治理论水平，用先进的理论武装自己的头脑。学习今年的两会精神。坚持每天关心国家大事，通过各种渠道来了解国家以及全球大事，学习优秀党员、先进模范的事迹，保持较高的政治觉悟。积极参加党员活动，不断增强党性修养。学习工作所需要的教育学、心理学、政治、文化、教育等方面的知识，与时俱进，不断提高自己的知识储存，推进各项工作持续快速健康发展。
二、教育教学方面：积极学习新课标，进行课堂教学改革，将新课标的理念融入到自己的教学中去。以主人教育办学理念指导自己的教育教学工作，着力深化学生德育工作，不断加强对学生的常规管理，使每个学生意识到自己是班
级、学校、社会的主人，为学生终身发展奠定基础。为了更好的教育好学生，我更加严格要求自己加强教育理论学习，提高教学水平，争取在工作中做出成绩。多读专业书籍，积极参加校内外教学研讨活动，不断扬长避短，更新教学理念，改革教学模式，全面提高教学质量。坚持每天读书，除了多读书外多做读书笔记，勤思考，勤总结，认真写好博客。同时，认真研究教材文本，深入细致地备课，上好每一节课，落实每一节课，用耐心爱心细心对待孩子。坚持以学生为主体、教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。力争通过各种教学手段，充分调动学生的学习兴趣及学习积极性，培养学生自主探究，创造性思维等能力，变“要我学”为“我要学”，营造和谐的课堂教学氛围。
当然，还要加强教研工作，积极参加学校校本活动。加强对教育、教学论文的研读，努力将这种感性认识上升为理性思考，同时希望能对实际的教学产生一定的启示和指导。
三、发挥表率作用，保持党员形象。在工作中，要时时刻刻注意表率示范作用的发挥，吃苦耐劳，任劳任怨，以身作则，要时刻树立良好的个人形象，把塑造良好的个人形象与自觉地维护单位党组织的形象结合起来，努力增强集体荣誉感，从我做起，从一点一滴小事做起，为营造一个和谐的工作环境和人文环境发挥自己应有的作用。
在生活中时时刻刻保持模范的行为，团结同事，热心帮
助同志，与其他老师协调合作，做有利于发展和团结的事，在群众中坚持正确的舆论导向。同时向身边的优秀党员学习，以他们为榜样，向发生在我们身边的好人好事学习。
在新的学期里，我会按照我的学习计划，努力踏实地走好每一步，争取在新的学期里做出新的成绩。总之，本人将不断发一个党员一面旗，永葆先进为人民，这是党的先进性教育对每个共产党人提出的要求。作为一个党员，不仅要做一个合格党员，而且要做一个优秀党员。通过先进性教育，深深认识到，党员的先锋模范作用发挥如何,不仅直接影响党在群众中的形象，而且关系到党的生死存亡问题。因此,争创优秀党员，充分发挥党员的先锋模范作用。
为进一步贯彻落实科学发展观，不断提高广大党员干部的理论素养、科学决策水平和创新能力，推进工作创新，提升党员教育水平，巩固我社区党员教育事业发展成果，根据上级党委的要求和部署，结合教育工作实际。
一、指导思想
全面贯彻党的十八大精神，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以学习实践科学发展观为主线，以服务经济社会发展和促进党员教育事业发展为主题，坚持理论联系实际，采取多种形式，深入开展政治理论、法律知识及相关业务知识学习活动，着力提高广大党员干部的理论水平和业务素质及解决实际问题的能力，为实现社区党员教育
事业的和谐、科学发展提供思想保证和智力支持。
二、学习的主要内容
1.党的十八大、科学发展观等重要理论和《党章》。
2.党和国家领导人在党和国家的重要活动和会议上的有关讲话。3.各级党委、政府关于党的建设和经济社会发展的有关文件。
三、学习方式
党员学习采取个人自学与集中学习相结合，理论学习与调查研究、业务工作相结合的方式进行。要提前计划、周密安排，不断提高学习效率和效果。
1.集中学习。党员的集中学习每周至少安排半天时间，可采取上党课、专题报告、讨论交流等灵活多样的学习方式进行。
2.个人自学。围绕学习计划安排的学习内容，在集中学习的基础上，党员通过自学，较系统地掌握学习内容。
3.交流研讨。以支部或党小组为单位，就学习的内容和学习心得定期进行研讨，达到共同提高的目的。
4.撰写心得体会。党员在理论学习和集中教育活动中，结合工作实际和学习心得及时撰写心得体会，提升理论水平。
5.理论汇报。每半年安排一次党员理论汇报，开展党员集中教育活动时可增加一次专题理论汇报，巩固党员教育学习的效果。6.调查研究。要结合自己所分管的具体工作，紧扣工作中的热点难点问题，坚持学习与调研结合，学习与解决实际工作问题结合，学以致用，用以促学。
四、学习要求
1.提高思想认识，进一步增强学习的主动性。
社区要把加强广大党员干部的教育学习作为作为提高党员干部自身素养、推动教育工作发展的有效手段，要高标准、严要求，扎实开展党员教育学习工作，要严格遵守学习制度和学习纪律，不断提高理论学习实效，要做到学习一个专题，解决一批难题，推动一项工作。2.加强组织领导，进一步增强学习的规范性。
社区要切实加强对党员学习的组织领导，党组织负责人要亲自抓，确定分管领导和具体工作人员靠上抓。不断完善各项学习制度和督查办法，探索党员教育的新思路、新办法。要建立严格的考核机制，确保人员、时间、内容、效果“四落实”。
社区要高标准，严要求，不断提高党员学习的层次。要统一学习内容和学习时间，社区要在每月下旬制定学习安排表，并下发到每个党员干部手中。严格按“三会一课”制度的要求，认真组织好支部委员会、支部党员大会、党小组会和党课，并认真做好记录。要以党委或支部为单位统一配发学习笔记。党员教育学习记录和学习笔记要按有关要求进行记录，做到准确、规范、美观，对达不到要求的要及时整改。