篇一：小班扫黑除恶安全教育教案幼儿园
幼儿园扫黑除恶：不独占玩具（社会活动教案及反思）
小班社会：不独占玩具
活动目标：
1.愿意将自己喜欢的玩具和大家一起玩、不独占、争夺玩具。
2.在玩的过程中，初步学会轮流、一起玩、交流玩的方法。
3.体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。
活动准备：好玩的新玩具
活动过程：
1.创设情景，知道玩具大家玩，不独占、不争夺。
（1）出示新玩具，引起幼儿兴趣，并让幼儿玩玩具，教师观察。
（2）针对活动中幼儿出现的矛盾，引导幼儿讨论、感受到独占、争夺玩具会带
来不愉快。
2.鼓励幼儿与他人一起玩玩具，共同分享，并探索一起玩的方法。
（1）启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩？
轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩交流玩。
（2）听故事，进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。
师：小龙开始怎么做的？后来又是怎么做的？小龙为什么玩的特别高兴？
（3）小结：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开
心。
3.引导幼儿阅读故事，说说：画面上的小朋友是怎么样玩玩具的？你喜欢谁？为什么？请你在圆圈里给会与大家一起玩玩具的小朋友打radic;幼儿玩玩具，鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。
活动反思：
从小培养幼儿的分享观念和分享行为，帮助孩子们学会分享，可以健全幼儿人格，促进幼儿间良好人际关系的和谐发展。这个年龄段的孩子有较强的独占意识，有时候不是他的东西，他喜欢的话，也会认为这是自己的。通过本次活动让小朋友们懂得不独占玩具，愿意将自己喜欢的玩具与大家分享，体验交换玩具的快乐，初步养成按要求摆放和收拾玩具的习惯。活动中也出现很多小问题，对于孩子出现的“抢玩具”的现象，老师正面引导“你为什么要抢他的玩具呢？是不是很想玩他的玩具呀？”“那你可以问问他愿不愿意借你玩呀？”等这样的问题，引导孩子学会征求同伴的意愿。
篇二：小班扫黑除恶安全教育教案幼儿园
幼儿园扫黑除恶：不独占玩具（社会活动教案及反思）
小班社会：不独占玩具
活动目标：
1.愿意将自己喜欢的玩具和大家一起玩、不独占、争夺玩具。
2.在玩的过程中，初步学会轮流、一起玩、交流玩的方法。
3.体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。
活动准备：好玩的新玩具
活动过程：
1.创设情景，知道玩具大家玩，不独占、不争夺。
（1）出示新玩具，引起幼儿兴趣，并让幼儿玩玩具，教师观察。
（2）针对活动中幼儿出现的矛盾，引导幼儿讨论、感受到独占、争夺玩具会带
来不愉快。
2.鼓励幼儿与他人一起玩玩具，共同分享，并探索一起玩的方法。
（1）启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩？
轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩交流玩。
（2）听故事，进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。
师：小龙开始怎么做的？后来又是怎么做的？小龙为什么玩的特别高兴？
（3）小结：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开
心。
3.引导幼儿阅读故事，说说：画面上的小朋友是怎么样玩玩具的？你喜欢谁？为什么？请你在圆圈里给会与大家一起玩玩具的小朋友打radic;幼儿玩玩具，鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。
活动反思：
从小培养幼儿的分享观念和分享行为，帮助孩子们学会分享，可以健全幼儿人格，促进幼儿间良好人际关系的和谐发展。这个年龄段的孩子有较强的独占意识，有时候不是他的东西，他喜欢的话，也会认为这是自己的。通过本次活动让小朋友们懂得不独占玩具，愿意将自己喜欢的玩具与大家分享，体验交换玩具的快乐，初步养成按要求摆放和收拾玩具的习惯。活动中也出现很多小问题，对于孩子出现的“抢玩具”的现象，老师正面引导“你为什么要抢他的玩具呢？是不是很想玩他的玩具呀？”“那你可以问问他愿不愿意借你玩呀？”等这样的问题，引导孩子学会征求同伴的意愿。
推荐访问:小班扫黑除恶安全教育教案幼儿园 除恶 小班 安全教育