初三九年级年道德与法治线上线下教学衔接具体计划5篇初三九年级年道德与法治线上线下教学衔接具体计划 初三九年级道德与法治线上线下教学衔接具体计划范文.DOCX（20XX——20XX学年第X学期） （本文档共【5下面是小编为大家整理的初三九年级年道德与法治线上线下教学衔接具体计划5篇,供大家参考。
篇一：初三九年级年道德与法治线上线下教学衔接具体计划
九年级道德与法治线上线下教学衔接 具体计划范文.DOCX （20XX——20XX 学年第 X 学期）（本文档共【5】［1433］字）
单位 姓名 20XX 年 X 月
线上教学和返校开学的教学衔接计划 （2019—2020 学年第二学期）
——单位姓名 2020 年 X 月 1 、 指导思想 结合此次线上空中课堂、科任教师直播教学内容和本 班学生学习情况，致力于构建开放而有活力的学科教学体 系，促进学生学习方式的改变，全面提高每一个学生的学 科素养，为孩子的终身学习、生活和工作奠定坚实的学科 基础。
认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求， 努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转 变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显 “以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生 研究性学习的精神，注重提高学生的能力。
2 、 班级学生情况分析 本班现有学生 X 人，经过本学期为期 X 周的线上“空 中课堂"和科任教师线上直播教学，根据学生平时上交作 业和家庭作业上交情况来看，有的同学兴趣较浓，基础知 识和能力掌握较好，能主动学习，但有个别学生自制力较
差，无论是听课还是作业都不够认真，甚至出现应付的情 况。
3 、教材分析 本册书包含三个单元。从“我们共同世界”到“世界 舞台上的中国”至“走向未来的少年”。
第一单元着眼于从学生己有的经验出发，引导他们发 现己生活的各个方面与世界之问的联系。引导学生掌握相 应的技能与方法，把为世界和平与发展作贡献的意识和愿 望落实到具体行动中去。
第二单元在前面学习的基础上，对学生进行中国与世 界关系认知教育，引导学生学会以全球视野与辩证的眼光 认识并正确对待中国对世界的责任与担当，增强为世界和 平与发展做出贡献的意识与愿望。让学生感受到今日中国 对世界的深远影响，树立民族自信心.同时又看到中国未来 发展所面临的新风险、新挑战、新机遇，增强忧患意识， 愿意为国家的发展作出自己的贡献。
第三单元走向未来的少年。认识到全球化舞台上中国 面临的机遇与挑战这一问题的基础上，第三单元对于将全 球观念及国家责任具体落实到少年的担当和使命。帮助即 将毕业的初中学生认识到，不仅要有承担传承文化、继往
开来的意识，更要具备中国少年的情怀与抱负，做一个不 负时代重托的当代中国少年；引导学生认识到少年强中国 强，帮助学生认清自己肩负的责任。
4 、开学安排 （1）
对“空中课堂"讲过的知识运用课堂时间进行回 顾复习，不放过任何一个知识点，使学生对已经掌握的知 识进行复习巩固，还未掌握的知识达到掌握的状态，缩小 学生之间的差距，为后续教学工作的展开打好基础。
（2）
根据学生学习情况，利用一定的时间和精力，以测 试的方式了解学生在线上教学阶段对每一课每一个知识点 的掌握情况，加强指导，严格要求。
（3）
学习新知识的同时，坚持不懈地抓好学生良好学习 习惯的培养。尤其是培养学生养成乐于倾听、勇于发言和 认真写字的习惯。对学生多一些宽容，以欣赏的眼光看待 他们，对学困生多鼓励，提高他们的学习兴趣，消除学生 在“空中课堂”线上教学活动中未掌握知识而产生的消极 心理，增强他们的学习信心。
（4）
认真学习《新课程标准》，努力提高自身教学教研 理论水平。把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾 驭新教材的能力。
（5）
加强教研活动，积极参与集体备课，做到多听课、 多总结。认真学习他人、他校的先进教学经验，做到互相 学习，取长补短，努力提高教学能力。
（6）
自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、 上课、批改作业、单元测验等常规教学任务 （7）
认真组织开展课堂教学活动，培养学生学习兴趣 和学习热情，提高学生学以致用的能力，充分体现道德与 法治课的知识、能力、践行三位一体的教学目标。
篇二：初三九年级年道德与法治线上线下教学衔接具体计划
级道德与法治线上线下衔接教学计划 为了做好开学后线下教学与线上教学的衔接，进一步巩固线上教学成果，确保中考取得好成绩，结合教学实际情况，特制订此计划，具体如下：一、 线上教学小结 面对着升学的压力和任务，作为九年级的道法教师，我感到了巨大的压力，为了帮助学生在中考中取得好成绩，根据学科特点和学生特点研究各种线上教学模式，因材施教，促进学生道德教育与法治的进步。
原计划一轮总复习安排是：
第一轮：全面进攻，时间是 2 月 10 日到 4 月 10 日。
第二轮：专题复习，时间是 4 月 11 日到 5 月 30 日 第三轮：形成战力，时间是 6 月 1 日到 7 月 10 日 从目前来看，进度跟上了，但是有少数学生缺课，作业也有少数学生不及时交，老师没少催了，但是效果不好，老师倍感有压力，部分学生不配合，为以后进度的进行起了阻碍作用。从老师线上教学效果看，因线上教学局限性、网络等设备因素，课堂达成率也较低。
综上所诉，线上教学效果较，差一轮总复习没有达到预期效果。
因此，线下教学时，一方面按照原来计划的进度进行总复习，确保二三轮总复习的整体性、系统性。另一方面，要通过课后辅导、课后训练、小测试等方式，对一轮总复习进行“再复习”。
二：线下集中教学衔接计划
具体措施如下：
1、课后辅导。侧重点有两个，一是对线上缺课同学进行重难点知识讲解，基础知识要求学生自己合理安排时间进行复习，力争赶上大部队步伐;二是对没有及时交作业的学生进行不补交教育。
2、课后训练。针对线上交学期间学生作业的错误，平时易错题，中考常见失误，编制相应训练题，进行强化训练。
3、小测验。检查重点知识掌握情况，按照中考复习计划，对基础知识进行地毯式扫描，采取纯知识点检验过关的方式，对全体同学进行测验。二是温故小测验，根据遗忘规律，要进行由密到疏的巩固复习。拟进行课堂 10 分钟知识点判断题和 20 分钟知识点温故选择题等方式，进行温故行检测，帮助同学们不断提到掌握程度。
九年级英语衔接教学复习计划
一、 指导思想 线上教学小结面对着升学的压力和任务，作为九年级的普通班英语老师，我感到巨大的压力，为了帮助学生们在中考取得良好成绩，根据学科特点及学生特点研究各种线上教学模式，因材施教，促进学生语文成绩的提高。总体思路是以课本为载体，以指导用书为指导，踏实细致地做好复习工作。
二、复习时段及知识体系落实 到目前为止，九年级英语完成了为期两个多月的线上教学，前 4 周时间我们跟着县直播课复习了七八年级的基础知识复习，后四周到现在我们进行了学业水平考试第一到十四章的复习，通过复习夯实基础知识，锤炼基本技能。
为了巩固线上教学内容，也为了弥补线上教学的不足。我们计划开学以后，选择几套七年级、八年级综合题进行训练，把这一部分内容得到及时巩固。同时对个别网课中落下的同学进行检查督促，重点排查基础知识的掌握情况，这样对网课期间掌握不好的同学也有一个弥补的机会。然后再进行下一步的复习。
二、线下集中教学衔接计划 1。九年级英语备课组共同制定针对性强的摸底调研计划开学返校后将对延迟开学期间学生居家学习情况进行逐一摸底和诊断，精准分析学情，有针对性地制定教学计划，做好教学衔接。
立即做好对学生线上学习效果检测的准备，原则上开学后本周内完成检测并对测试结果进行详细分析，形成报告，以便对线上教
学内容查漏补缺，及时调查开学后教学进度。
2。摸清底细找出问题，做好知识内容衔接学科知识内容的衔接，是学生线上线下教学衔接的关键环节。经过长时间的线上学习，本学期课程内容已经完成了相当一部分。
要做好线上线下教学内容的衔接，我们要分三步走：
第一步：摸清底细。首先，做好线上教学情况摸底。教师要提前梳理线上学习期间每节课的学习笔记，找出教师线上讲课疏漏的地方，了解每堂课的学习重难点是否掌握，检查学生是否有缺课情况。再者，开展线上学习效果检测活动。通过检测，帮助学生找出自己学习的薄弱或疏漏环节。
第二步：找出问题。摸清了底细后，要对全班学生学习情况进行综合分析，找出学生线上学习中存在的共性问题、个性化问题。要鼓励学生通过复习、检测等手段，找出个人线上学习的失误，分析产生问题的原因，在老师与同学的帮助下找到解决问题的办法。
第三步：查缺补漏。复课后，老师对线上教学的内容没有必要从头重讲。一来本学期课时不允许，二来炒现饭式的重复，也没有必要，势必事倍功半。
3。调研摸底基础上，对以下情况做好充分预案第一、重视个别学生心理。特别是心理上烦躁或有逆反心理的学生，与家人协同做好必要的沟通和疏导工作！
第二、重视学生分化状况。学生学业分化不容乐观，有的源于不自律有的由于基础问題。生源线度本来就长，在空中课堂梯度难以完全兼顾的情况下，这种分化更难避免！老师要回头看，逐一评估！对
基础性重点和难点尽可能地及时再补充讲解！及时复习，滚动练习！尽可能减轻这种分化！
第三、重视学习基础素养。作业书写要严格要求！宁可做少些，也要更精致些！测试中优秀学生的低级错误要引起高度重视！
线下集中教学工作安排针对开学摸排和检测实际情况，我们准备从以下几个方面着手，调整教学目标和教学措施，配合教学进度，力争高效完成教学。
(一)大约再有两周时间结束一轮复习二)接下开就进入了全面二轮复习状态。
第一轮复习(2.10—5.10)疏通教材，兼顾语法分类复习,加强听力和口语训练。
第二轮复习(5.11—5.31)进行专项题型的复习,强化阅读训练和写作训练。
第三轮复习(6.1—6.25)综合训练，查漏补缺，突出阅读和写作训练。
从 2 月中旬开始到 5 月初是第一轮的基础部分复习。主要任务是梳理课本中的主要词汇，词组，重点句型和语法(主要是七、八、九年级课本)，并结合过关训练进行讲练结合。五月份围绕中考题型进行专项训练以及模拟考试。六月份进行应试技巧、答题规范及应试心理指导，迎接中考。
(二) 复习原则：指导学生认真学习和准确把握“初中英语教学大纲”、“教材”、“中考说明”中对基础知识与能力的要求。从中领会
命题思路，掌握复习重点。
(三)复习策略 1. 系统归纳，分清脉络。依纲扣本，注重双基，夯实基础(词汇，语法，句型)，帮助学生学会复习，学会考试。在总复习时，要突出一个“总”字。面对上千的单词，成百的短词和词组，几十种句型，通过复习，要使学生对初中三年的英语学习有个总体的、概括的印象。大到语法项目，小到具体的知识点，使学生脑子中有清晰的框架和内容充实的“网络图”。这样，学生就能根据具体问题按“图”寻找答案。采用课内课外结合，讲解和提问结合，辅以听、说、读、写实践活动; 复习目标使所学知识系统化，模糊知识清晰化，为解决专项问题打基础; 熟记或背诵重点对话和短文，听写单词、短语，挑选重点话题进行写作练习，每周进行一、两次听力练习、检测，复习完初三教材，进行一次检测，复习完初二教材后，再进行一次检测，发现问题及时解决。
2. 树立“学生是复习的主体”的意识。复习中以学生为主体，激发学生的复习积极性。在进入总复习之前，让学生准备好笔记本和笔，要求学生整理各个单元或话题词组、句型，课前老师看并订正，也可以自己小组自编自改，然后在复习课上拿出来与不同小组进行交流。在这最后阶段，感情投资，利用学生的心理优势尤为重要。在这一阶段的孩子，都开始懂得要努力了。老师与学生的平等对话、给学生不 断的要求与鼓励、对他们进行及时表扬，都会树立学生学习的信
心。3. 针对性复习。向优、良、中、差各层次学生搜集、积累他们平时在各方面出现的错误，对症下药，逐题突破。要求学生熟练地掌握中考中的每一种题型的命题意图。
对于听力，加强英语基础知识的学习和积累，考前一个月多听模拟听力试题并研究今年的听力题型，熟悉中考听力题的语音、语调、语速。
完形填空、阅读理解、任务型阅读，体裁多样，题材丰富，贴近学生，贴近生活。中考试题中共计七篇短文，这些短文体裁多样，有广告、有人物介绍、有科普文化，还有风土人情; 试题材料新颖活泼，贴近生活，贴近学生，具有强烈时代感。篇章阅读主要考查学生阅读信息、获取信息、处理信息及对文章整体的理解能力、判断能力、推理能力和概括能力。策略：平时多阅读不同体裁、题材的文章，多注意积累语言知识，完成大纲及新课程标准要求的阅读量，并掌握一定的阅读技巧，注意培养整体阅读能力，学会根据上下文及语境猜测词义，根据构词法猜测词性、词义。个别难题可采用逆推方法解决。
书面表达考查的是学生对英语句式的思维及运用能力。要让学生多积累、多写、反复写。指导学生运用“审，编，写和查” 四字方针训练书面表达。书面表达是失分最容易，得分也最容易的题目。因此，我们必须向书面表达要分数。特别要注重对学生的书写进行规范性指导。要教学生在试卷(非答题卡)上做简单的草稿，确保一下笔就不再涂改，避免被降分数档次。
4. 保基础，抓中档，争高分。任何一份完整的中考试题，都由
一定比例的基础题、中档题、难题组成。中考成绩不尽人意的原因之一往往是基础题失分多，所以不能轻视基础题。特别是对中等生，教师一定要要求他们把基础知识学扎实，对一些无能为力的难题可舍则舍;而对那些中上等生的要求则不同，在保基础的前提下，再给他们一些有代表性的具有一定难度的练习，通过抓中档，力争在中考取得高分。
5. 加强语感。学生在解题时，若能将语感和语法两者结合，则答案准确率更高。要反复强调每日早读的重要性。学生在教室里大声齐读，做到“曲不离口、拳不离手”。事实上，在学生英语早读的材料可以是初中三年英语教材的单词表、听力材料与课本对话或短文，也可以是七八年级中的重点词汇与重点句型。另外，历年英语中考满分作文或范文，也不失为学生早读的绝佳素材。
总之，通过上述三轮复习，使学生从不同角度得到提升，让他们熟悉考试的套路，相信在 2020 年的中考一定会获得成功。
篇三：初三九年级年道德与法治线上线下教学衔接具体计划
德与法治线上线下教学衔接具体计划 百年大计，教育为本。学生的学习关系到千家万户，关 系到学生一生的发展，关系到社会的发展和进步。疫情无情 人有情，寒假延期学习不延期，为了巩固寒假延期的网课的 学习成果，保证开学后能在有限制时间内完成 2019—一 2020 学年度下学期的初三道德与法治学习任务，提高教学质量， 促进学生全面发展，特制定本衔接计划。一、指导思想 结合此次线上空中课堂、科任教师直播教学内容和本班 学生学习情况，致力于构建开放而有活力的学科教学体系， 促进学生学习方式的改变，全面提高每ー个学生的学科素 养，为孩子的终身学习、生活和工作奠定坚实的学科基础。
以党的教育方针为指针，以习总书记的“四有教师”重 要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本， 尊重学生的个性发展特点，培养学生热爱祖国的思想感情， 培养学生社会主义的思想品质。以社会主义核心价值观为统 领，积极落实立德树人的根本任务，将国家和社会发展的前 瞻性要求与青少年思想品德发展、法治素养提升、健康人格 形成的基本規律相结合，努力回答“培养什么人，怎样培养 人，为谁培养人”的时代命題。
ニ、基本情况 本班现有学生**人，其中男生**人，女生**人。经过本 学期为期**周的线上“空中课堂”和科任教师线上直播教学， 根据学生平时上交作业和家庭作业上交情况来看，有的同学 兴趣较浓，基础知识和能力掌握较好，能主动学习，但有个 别学生自制カ较差，无论是听课还是作业都不够认真，甚至 出现应付的情况，由于线上教学老师不在身边，家长也有自 己的工作和事情要做，个别情况下不能及时督促、辅导孩子 观看空中课堂，进行线上学习，这就导致拉大了学生之间掌 握知识情况的差异。
这ー届学生的学习也是很不平衡的，尖子生有，却很少， 中等生不多，后进生占了大部分。很多学生学习目的不明确， 学习态度不端正，学习兴趣不高，整体综合素质不高。加之 应对新型冠状病毒感染肺炎疫情，放假时间近三个月，学生 的学习习惯，好的学习方式都有待重新养成。教学内容虽在 “停课不停学”线上学习中学过，但反馈回来信息不是很好， 学生都来自农村，效果不是非常好！开学后还得重新再教、 再学。
三、教材分析 九下教材着力于拓展学生的国际视野，进ー步培养学生 的爱国主义精神。教材内容设计立足于全球视野，从学生身 边的生活出发，引领他们逐步把视野投向广阔的世界，了解
当今世界的总体格局与发展趋势，引领学生从世界发展的趋 势和格局中审视中国的地位与发展，进ー步理解个人与国家 和世界的关系，思考自己未来人生的发展道路。
第一単元：带领学生一起了解当今世界，认识人类共同 面临的全球性问题，增强学生的全球观念和地球村“村民” 意识，把为世界和平与发展作贡献的意识和愿望落实到具体 行动中去。
第二单元：对中国在国际舞台上的地位进行全面、理性 的认识，既增强学生对中国发展的自豪感，又引领学生正视 我们的差距，增强忧患意识，清醒认识中国发展与世界的关 系，把握机遇，迎接挑战。
第三単元：把世界的发展、中国的发展与学生对未来人 生的思考结合起来，引导学生合理地规划人生并能够为个人 理想与社会理想的实现而奋斗。
四、教学目标 1. カ争毕业考试全部迗到合格以上标准。
2．培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。
3. 培养学生_主、合作、探究的学习方式，以及综合性 学习。创设情景，使学生主动参与，乐于探究，交流与合作， 从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题。
4. 培养学生爱国守法意识，促进其做到“家事国事天
下 事，事事关心”，进ー步提高学生的道德法治观念，为实现伟大民族复兴的“中国梦”而奋斗。
五、开学安排 1. 对“空中课堂”讲过的知识运用课堂时间进行回顾复 习，不放过任何一个知识点，使学生对已经掌握的知识进行 复习巩固，还未掌握的知识迖到掌握的状态，缩小学生之间 的差距，为后续教学工作的展开打好基础。
2. 根据学生学习情况，利用一定的时间和精力，以测试 的方式了解学生在线上教学阶段对每ー课每ー个知识点的 掌握情况，加强指导，严格要求。
3. 学习新知识的同时，坚持不懈地抓好学生良好学习习 惯的培养。尤其是培养学生养成乐于倾听、勇于发言和认真 写字的习惯。对学生多一些宽容，以欣赏的眼光看待他们， 对学困生多鼓励，提高他们的学习兴趣，消除学生在“空中 课堂”线上教学活动中未掌握知识而产生的消极心理，增强 他们的学习信心。
4. 树立正确的教学观，以培养人为目的，为人师表，寓 教于乐，促进学生身心健康成长。教师要努力掌握教育新技 术，充分利用我校有限的多媒体资源。精心组织课堂教学， 精心组织课外实践活动。
5. 按学校的要求，认真备课。做到备教材、备学生、备 知识、备教法，做到心中有书，熟练掌握教材，努力学
习。
深入钻研教材，深入分析学生情况，确定好教学环节的重点 难点，科学安排教学过程。
6. 认真上好每ー节课，讲课时充分体现教师为主导、学 生为主体的教学思想，突出重点、突破难点，抓住关键，精 讲多练，及时对学生进行基础知识训练，提高起综合运用能 力，同时进行思想教育，使学生在学好专业知识的同时养成 良好的道德观念。
(七）搞好学生课前预习，让学生提前对课文有大体的了解， 培养学生的自学能力。做到课堂有练习、课后有作业，并且 当堂的知识当堂消化有效地提高学生的学习效率。搞好课 前、课中两个提问；做好课堂、单元、期中、中考的准备及 分析总结工作（八）认真做好后进生的工作。以鼓励为主， 不轻易批评。帮助学生分析原因，建立_信心，做到因材施 教，教给他们学习的方法与策略，提高其学习兴趣。
2020 年九年级道德教育与法治线上教学和返校教学衔接计划 为了做好开学后线下教学与线上教学的衔接，进一步巩固线上教学成果，确保实现本学期道德教育与法治课程教学目标，结合教学实际情况，特制定道德教育与法治网络教学及返校开学教学衔接工作计划，具体如下：
一 、 线上教学小结
面对着升学的压力和任务，作为九年级的道德教育与法治老师，我感到巨大的压力，为了帮助学生们在中考取得良好成绩，根据学科特点及学生特点研究各种线上教学模式，因材施教，促进学生道德教育与法治的进步。
原计划三轮总复习安排是：
第一轮：全面进攻（理清考点，形成体系）时间是 3月 2 日 至 4 月 1 2 日 。
第二轮：专题复习（联系热点，专题复习）时间是 4月 1 3 日 至 5 月 1 7 日 。
第三轮：形成战力（模拟演练，提升能力）时间是 5月 1 8 日 至 6 月 1 0 日 。
从目前进度看，慢了四个课时，也就是一周的时间；从线上教学参与度来看，3 月 11 日之后上线率较好，仅有蔡家宝、方畑畑、朱玉林等少数同学有缺课现象；从课后训练作 1 业提交数量来看，有 20 人能坚持按时完成作业，还有10 人 不能持之以恒，剩下十几人基本上不提交。从作业质量来看， 提交的同学里，大部分都能保持原来质量水平，总体上有较 大落差。但是其中也不乏有抄袭现象。从老师课堂教学效果 看，因线上教学局限性、网络等设备因素，课堂迗成度也较 低。
综上所述，线上教学效果较差 ，一 轮总复习没有迖到预 期效果，因此，集中教学后 ，一 方面按照原来计划的进度进 行总复习，确保三轮总复习的整体性、系统性。另一方面， 要通过课后辅导、课后训练、小测验等方式，对一轮总复习 进行“再复习”。
二、线下集中教学衔接计划
具体措施如下：
1. 课后辅导。侧重点有两个，一是对线上教学缺课同学， 进行重难点知识讲解，基础知识要求学生自己合理安排时间 进行复习（帮助同学安排时间，并进行督查），力争赶上大 部队步伐；二是对作业、阶段测验中准确度底的同学（***、 ) 来帮助他们理解、记忆、运用指导，提高准确率。
2. 课后训练。针对线上教学期间学生作业中的错误、平 时考试易错题、中考常见失误题等，编制相应训练题，进行 强化训练，努力达到熟练掌握程度。
3. 小测验 。一 是检查重要知识点掌握情况小测验。按根据学科特点和课程标准，按照中考总复习计划，要求在一轮总复习时，对课程标准相对应的知识点实行地毯式扫描、过关，这个要求在线上教学期间，虽然无数次要求，但是无法真正落实到位。鉴于此，集中教学后，要采取纯知识点检测过关的方式，对全体同学进行测验，力争不放过任何一个“雷区”。二是温故性小测验，根据遗忘规律，对复习过的、记忆过的知识，要进行由密倒疏的巩固复习，直到滚瓜烂熟、熟练运用后，方可算真正掌握。因此，拟采取课堂 10 分钟知
识点判断题和课后 20 分钟知识点温故选择题等方式，进行温故性检测，帮助同学们不断提高掌握程度，力争迗成一轮复习目标。
注意事项：既要对学生严格要求，鼓励他们奋力拼搏， 战胜一切困难，又要关爱学生，换位思考，建立和谐融洽的师生关系。捕捉恰当时机增强他们的自信心，帮助他们克服生活和学习方面的困难，和学生同舟共济、奋战到底。另外，加强与家长的沟通，为家长做好最后 60 天的陪伴支招，同时通过沟通，臝得家长对学校、班级、老师、孩子的最大程度的支持等。
3 x xx x 市第一中学新校区七年级数学备课组 百年大计，教育为本。学生的学习关系到千家万户，关系到学生一生的发展，关系到社会的发展和进步。疫情无情人有情，寒假延期学习不延期，为了巩固寒假延期的网课的学习成果，保证开学后能在有限制时间内完成 2019——2020 学年度下学期的初一数学学习任务，提高教学质量，促进学生全面发展，特制定本衔接计划。
一、寒假延期网课已经取得的成果：
1、完成了部分教学内容：
寒假中已经安排学生复习上学期的学习内容。在已经过去的 5 周的寒假延期网课的时间内，学生已经一共上了 25节网课，每天一节课的时间学习新课或者上复习课，已经完成了第五章《相交线与平行线》、第六章《实数》，本周正在进行第八章《二元一次方程组》的学习。
为了了解学生的学习情况进行了第五章《相交线与平行线》的章节测试、第六章《实数》的章节测试和第五章第六章的综合测试。
2、形成了每天的线上教学的总体思路：
（1）上课前 5 分钟预习当天学习的内容 （2）观看学习视频、做笔记 （3）背诵课程中涉及的概念 （4）整理自己的听课笔记，教师解惑答疑，学生完成基础训练作业 （5）根据作业批改情况，对于练习题中出错较多的或者较为重要的教师进行讲解，学生或者家长对改作业。
3.学生所获 学生根据网上学习形成了一定的自学能力，找到了适合自己的学习方法，时间观念更强烈，也更加
自律，同时也学习了一些信息技术。
二、开学后将要采取的教学措施和方法：
1、返校后先进行摸底测试，了解学生线上学习的掌握情况 如果开学再次重新按部就班的进行教学，会造成已经掌握会的同学感觉是“吃剩饭”——没有学习兴趣，造成了他们学习时间浪费，从而可能出现两极同学的严重分化。因此为了避免这种现象的发生，回到学校的第一步，先组织同学们进行测试，针对线上授课内容的测试，以了解学生线上学习的掌握情况。测试内容分为两大板块：章节测试和综合测试，这样既考察了学生对知识点掌握的程度，也可以考察学生的学习能力。
2、查漏补缺，因材施教 老师会针对摸底测试情况，重新调整教学计划，决定接下来的教学进度。也会对掌握不熟练的同学进行课后查漏补缺，以便更好地进行因材施教。我们会将开学前学习的知识点进行串讲，网课习题不再重复处理，学习内容不像正常上课时重新上，否则既浪费时间，又是对已经掌握的同学的不尊重，因此不会一刀切。根据作业批改情况来看，部分学生通过网课和自学已经学会，但也有部分学生在家学习偷懒耍滑，知识点掌握的迷迷糊糊，所
以开学复习期间会根据开学测试分层布臵作业，保证没学会的的学生有再学的机会，也给学会的学生提供进步的空间。
篇四：初三九年级年道德与法治线上线下教学衔接具体计划
style="color: rgb(0, 0, 0); font-size: medium;">篇五：初三九年级年道德与法治线上线下教学衔接具体计划
九年级下册 0 2020 年道德与法治线上线下教学衔接具体计划百年大计，教育为本。学生的学习关系到千家万户，关系到学生一生的发展，关系到社会的发展和进步。疫情无情人有情，寒假延期学习不延期，为了巩固寒假延期的网课的学习成果，保证开学后能在有限制时间内完成 2019——2020学年度下学期的初三道德与法治学习任务，提高教学质量，促进学生全面发展，特制定本衔接计划。
一、指导思想
结合此次线上空中课堂、科任教师直播教学内容和本班学生学习情况，致力于构建开放而有活力的学科教学体系，促进学生学习方式的改变，全面提高每一个学生的学科素养，为孩子的终身学习、生活和工作奠定坚实的学科基础。
以党的教育方针为指针，以习总书记的“四有教师”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，尊重学生的个性发展特点，培养学生热爱祖国的思想感情，培养学生社会主义的思想品质。以社会主义核心价值观为统领，积极落实立德树人的根本任务，将国家和社会发展的前瞻性要求与青少年思想品德发展、法治素养提升、健康人格形成的基本规律相结合，努力回答“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”的时代命题。
二、 基本 情况
本班现有学生**人，其中男生**人，女生**人。经过本学期为期**周的线上“空中课堂”和科任教师线上直播教学，根据学生平时上交作业和家庭作业上交情况来看，有的同学兴趣较浓，基础知识和能力掌握较好，能主动学习，但有个别学生自制力较差，无论是听课还是作业都不够认真，甚至出现应付的情况，由于线上教学老师不在身边，家长也有自己的工作和事情要做，个别情况下不能及时督促、辅导孩子观看空中课堂，进行线上学习，这就导致拉大了学生之间掌握知识情况的差异。
这一届学生的学习也是很不平衡的，尖子生有，却很少，中等生不多，后进生占了大部分。很多学生学习目的不明确，学习态度不端正，学习兴趣不高，整体综合素质不高。加之应对新型冠状病毒感染肺炎疫情，放假时间近三个月，学生的学习习惯，好的学习方式都有待重新养成。教学内容虽在“停课不停学”线上学习中学过，但反馈回来信息不是很好，学生都来自农村，效果不是非常好！开学后还得重新再教、再学。
三、教材分析
九下教材着力于拓展学生的国际视野，进一步培养学生的爱国主义精神。教材内容设计立足于全球视野，从学生身边的生活出发，引领他们逐步把视野投向广阔的世界，了解
当今世界的总体格局与发展趋势，引领学生从世界发展的趋势和格局中审视中国的地位与发展，进一步理解个人与国家和世界的关系，思考自己未来人生的发展道路。
第一单元：带领学生一起了解当今世界，认识人类共同面临的全球性问题，增强学生的全球观念和地球村“村民”意识，把为世界和平与发展作贡献的意识和愿望落实到具体行动中去。
第二单元：对中国在国际舞台上的地位进行全面、理性的认识，既增强学生对中国发展的自豪感，又引领学生正视我们的差距，增强忧患意识，清醒认识中国发展与世界的关系，把握机遇，迎接挑战。
第三单元：把世界的发展、中国的发展与学生对未来人生的思考结合起来，引导学生合理地规划人生并能够为个人理想与社会理想的实现而奋斗。
四、教学目标
1.力争毕业考试全部达到合格以上标准。
2.培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。
3.培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习。创设情景，使学生主动参与，乐于探究，交流与合作，从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题。
4.培养学生爱国守法意识，促进其做到“家事国事天下事，事事关心”，进一步提高学生的道德法治观念，为实现
伟大民族复兴的“中国梦”而奋斗。
五、开学安排
1.对“空中课堂”讲过的知识运用课堂时间进行回顾复习，不放过任何一个知识点，使学生对已经掌握的知识进行复习巩固，还未掌握的知识达到掌握的状态，缩小学生之间的差距，为后续教学工作的展开打好基础。
2.根据学生学习情况，利用一定的时间和精力，以测试的方式了解学生在线上教学阶段对每一课每一个知识点的掌握情况，加强指导，严格要求。
3.学习新知识的同时，坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。尤其是培养学生养成乐于倾听、勇于发言和认真写字的习惯。对学生多一些宽容，以欣赏的眼光看待他们，对学困生多鼓励，提高他们的学习兴趣，消除学生在“空中课堂”线上教学活动中未掌握知识而产生的消极心理，增强他们的学习信心。
4.树立正确的教学观，以培养人为目的，为人师表，寓教于乐，促进学生身心健康成长。教师要努力掌握教育新技术，充分利用我校有限的多媒体资源。精心组织课堂教学，精心组织课外实践活动。
5.按学校的要求，认真备课。做到备教材、备学生、备知识、备教法，做到心中有书，熟练掌握教材，努力学习。深入钻研教材，深入分析学生情况，确定好教学环节的重点
难点，科学安排教学过程。
6.认真上好每一节课，讲课时充分体现教师为主导、学生为主体的教学思想，突出重点、突破难点，抓住关键，精讲多练，及时对学生进行基础知识训练，提高起综合运用能力，同时进行思想教育，使学生在学好专业知识的同时养成良好的道德观念。
（七）搞好学生课前预习，让学生提前对课文有大体的了解，培养学生的自学能力。做到课堂有练习、课后有作业，并且当堂的知识当堂消化有效地提高学生的学习效率。搞好课前、课中两个提问；做好课堂、单元、期中、中考的准备及分析总结工作（八）认真做好后进生的工作。以鼓励为主，不轻易批评。帮助学生分析原因，建立自信心，做到因材施教，教给他们学习的方法与策略，提高其学习兴趣。
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