最新国家开放大学电大《言语交际》形考任务3试题及答案7篇最新国家开放大学电大《言语交际》形考任务3试题及答案 最新国家开放大学电大《自然科学基础》形考任务33试题及答案 形考任务33 题目1(1)什么叫化学反应速率?影响化学反应速率的主要因素(下面是小编为大家整理的最新国家开放大学电大《言语交际》形考任务3试题及答案7篇,供大家参考。
篇一：最新国家开放大学电大《言语交际》形考任务3试题及答案
国家开放大学电大《自然科学基础》 形考任务 3 3 试题 及答案形考任务 3 3
题目 1 (1)什么叫化学反应速率? 影响化学反应速率的主要因素(内因和外因)有哪些? 答：化学反应的速率就是化学反应进行的快慢程度（平均反应速度），用单位时间内反应浓度的减少或生成浓度的增加来表示。影响化学反应速率的本质因素是反应的类型和反应物本身，这是内因；从外因，即影响反应速率的外界条件，主要有浓度、压强、温度、催化剂等。
题目 2 (2)试述煤气(CO)的致毒原因和解毒办法。
答：一氧化碳（ CO ）气体是一种无色、无味、无刺激、无法 用五官感知的有毒气体，能抑制血液的携氧能力。当吸入一氧化碳气体后，一氧化碳进入肺部抢先与血红细胞结合，使血红细胞丧失运输氧气的能力，造成人体多个器官缺氧，导致组织受损甚至死亡。
解毒办法：当发现煤气中毒后，应立即将患者移至通风、空气新鲜处，解开领扣，进行人工呼吸和利用新鲜空气或高压氧以使一氧化碳从血红毒解脱。
题目 3 (3)化学反应式配平的主要依据是什么？ 答：配平的主要依据是物料平衡，又称为质量平衡。在电解质溶液进行的反应中，考虑电荷平衡。在氧化还原反应中，则考虑得失电子平衡。物料平衡的基 础是质量守恒定律。根据原子学说，化学反应是原子重新组合生成新物质的过程，反应前后原子的种类和数目都没有改变，因此各物质的质量总和不会改变，也就是说投入的物料（反应物）与产生的物料（产物）的总质量相等。
电荷平衡的依据是任何电解质溶液必须是电中性的，即溶液中正离子所带的总电荷必须等于负离子所带的总电荷数。氧化还原反应配平的根据是得失电子的数目一定相等。
题目 4 (4)什么是核反应？ 答：粒子（中子α粒子、β粒子、γ光子等）或重离子与原子核之间的相互作用引起的各种变化的过程，叫做核反应。
题目 5 (5)太阳能的基础是什么？ 答：太阳能的基础是热核反应。“热核反应”即原子核的聚变反应，这是一个清洁的过程，但聚变需要高能量克服核之间的排斥，这就是需要将物质加热到几千万度乃至上亿试的高温。
题目 6
(6)蛋白质在生命活动中有什么重要作用？ 答：蛋白质是构成细胞的基本物质，催化一切代谢过程的酶也都是蛋白质，因此，蛋白质是细胞的重要组成成分。蛋白质在细胞中的含量只比水少，而比其他各种物质都多，大约占细胞干重的 50%以上。
题目 7 (7)什么是种群？ 答：在一个物种的分布区域内，既有适合它生存的环境，又有适合它生存的环境 ，两种环境交替存在。物种就在这些分散的、不连续的适合生存的环境里，形成大大小小的个体群。每一个这样的个体群就是一个种群，也就是说，种群是一种生物栖息在同一个特定环境的全部个体的组合。
题目 8 (8)五界说的各个生物类群各有哪些主要特征？ 答：（1 1 ）原核生物界：原核生物均由原核细胞组成。身体是单细胞或群体，少数种类是多细胸的丝状体。营养方式是自养或异养。多数不能运动，少数种类用鞭毛运动。原核生物界主要由蓝藻、细菌和支原体等类群组成，已知有 0 400 余种。
（2 2 ）原生生物界：原生生物均为真核生物，身体是单细胞或群体 ，营养方式是自养或异养。用鞭毛、纤毛或伪足运动，主要由甲藻、金藻、裸藻、黏菌和原生动物组成。
（3 3 ）真菌界：真菌是异养的真核生物，靠吸收现成有机物生活。菌体主要由菌丝构成，不能运动。真菌由鞭毛菌、接合菌、子囊菌、担子菌和半知菌组成。
（4 4 ）植物界：植物是自养的真核生物，体内含有叶绿素，能进行光合作用，制造有机养料。绝大多数不能运动。植物界是由藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物的组成。
（5 5 ）运动界：运动界是异养的真核生物，身体均由多细胞组成，多数种类具有完备的器官系统，特别是感觉、神经、运动等 系统尤为发达。绝大多数能够自由运动，依靠摄取现成有机物维持生活。运动界主要由无脊椎动物和脊椎动物两大类群组成。
题目 9 (9)生态系统有哪些组成成分？ 答：生态系统的组成成分包括非生物部分和生物部分（1 1 ）非生物部分。非生物部分就是无机环境。它主要包括土壤、岩石、沙砾、水、阳光、空气等。（2 2 ）生物部分。生物部分就是生物群落可以分为生产者、消费者和分解者三大类群。
<1> 生产者包括所有绿色植物和化能合成细菌。
<2> 消费者包括生态系统中的大多数动物。
<3> 分解者包括细菌、真菌以及土壤中的线虫、蚯蚓和节肢动物等小型无 脊椎动物。
题目 10
(10)什么是食物网？ 答：在一个生态系统中，生物的种类越多，种群规模越大，食物链就越多，彼此之间的联系就越复杂，从而就会相互交错，形成网状联系。在这一个生态系统中，许多食物链彼此相互交错联结的复杂的营养关系，叫做食物网。
题目 11 (11)说明生物多样性的直接使用价值。
答：①
直接价值：是指对人类有食用、药用和工业原料等实用意义的, , 以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的价值。
②
间接价值：是指对生态系统起到重要调节作用的价值, , 如森林和草地对水土的保持作用, , 湿地在蓄洪 防旱、调节气候等方面的作用。
题目 12 (12)什么是光合作用？ 答：光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能将二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放氧气的过程。
题目 13 (13)什么是有氧呼吸？ 答：有氧呼吸是指植物细胞在氧的参与下，通过酶的催化作用，将有机物彻底氧化分解，最终产生二氧化碳和水，同时释放大量能量的过程。
题目 14 (14)说明食物在人体胃中是怎样进行消化的。
。
答：当食物进入胃后，通过胃的不断蠕动，将食团压碎并使食物与胃液充分搅拌混合，形成食糜。
题目 15 (15)说明人体血液循环的功能。
答：（1 1 ）运输代谢原料和代谢产物，保证身体新陈代谢的进行。血液能携带人体所需要的氧和营养物质，把它们运输到全身各组织细胞。
（2 2 ）保持环境的相对稳定，为生命活动提供最适宜的条件。由于血液不断地流动，把营养物质不断地供给组织细胞（中间经过组织液）利用，同时又不断地将代谢产物带走，所以内环境中的营养物质不会越来越少，代谢产物不会越来越多，内环境保持着相对稳定的状态，从而为生命活动提供最适宜的条件。
（3 3 ）运输白血球和淋巴细胞，有防御功能。血液中的某些白细胞，对于外来的病原微生物有吞噬功能，血液中的淋巴 细胞，具有免疫功能，随着血液循环，这些细胞可以随时被送到发病部位，消灭
病原生物和防止疾病发生，因此，血液循环有防御功能。
题目 16 (16)什么是条件反射和非条件反射？各举一例说明？ 答：条件反射是人和动物个体生活过程中适应环境变化，在非条件反射基础上逐渐形成的反射。条件反射的神经联系是暂时性的。例如：吃过酸杏的人，看到酸杏就会流唾液，这就是条件反射。非条件反射是人和动物生来就有，在系统发育过程中所形成而遗传下来的反射。非条件的神经联系是固定的。例如：没有吃过酸杏的人，吃到酸杏时，唾液腺就会流出唾液。
篇二：最新国家开放大学电大《言语交际》形考任务3试题及答案
国家开放大学 电大《 言语交际 》网络核心课 形考 网考 作业 及答案考试说明：2018 年秋期电大把《言语交际》网络核心课纳入到“国开平台”进行考核，它共有六次形考任务。针对该门课程，本人汇总了该科所有的题，形成一个完整的标准题库，并且以后会不断更新，对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。做考题时，利用本文档中的查找工具，把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内，就可迅速查找到该题答案。本文库还有其他 网核 及 教学考一体化答案，敬请查看。课程中的形考任务，前六次为基础知识，为必须完 成的任务；后四次为高级活动，自由参加，你可以根据自己的实际情况来定位，确定完成哪一层次的任务，安排学习进度，完成作业。
形考任务一
题目 1 一、浏览本课程网络课程各个部分的学习内容，简要介绍你最喜欢的三个栏目，说说原因。（20 分）
浏览本课程网络课程各个部分的学习内容，简要介绍你最喜欢的三个栏目，说说原因。（20 分）
答：我最喜欢的三个栏目是课程导学、资源列表和课程论坛。因为通过浏览课程导学，可以了解我们需要学什么、怎么学和怎么考，对于本课程的学习会有一个初步的认识，从而自己制定出详细的学习规划；通过资源列表，对于学习中经常遇到的一些问题，可以找到参考答案，也可以进行拓展阅读，了解一些相关的言语交际实例，更好地在实践中加以运用，同时栏目中还有自测题，在课余时间做做题，能够测试自己的学习效果，找出自己的不足；通过课程论坛，可以跟同学、老师自由地交流讨论，大家提出一些案例进行研讨，互相切磋，有助于共同提高。
题目 2 二、本课程包括哪些内容？把它们写出来。（20 分）
答：包括修辞、词语的锤炼、句子的选择、修辞格的运用、语体的运用、言语的风格、言语交际艺术等内容。
题目 3 三、你对本课程哪一章最熟悉？对哪一章最陌生？对哪一章最感兴趣？对哪一章最不感兴趣？谈谈原因。（20 分）
答：我对第三章句子的选择最熟悉，因为上中学时学得比较好。
我对第六章语体的运用最陌生，因为以前没接触过这方面的学习内容。
我对第八章言语交际的艺术最感兴趣，因为掌握了言语交际的艺术，可以增强人际交往的艺术性，提高交际的效率。
我对第一章修辞概说最不感兴趣，因为这一章的内容比较笼统，主要是在宏观上介绍修辞以及修辞的原则，介绍修辞与其他相关学科的关系，感觉用处不大。
题目 4 四、谈谈你对言语交际的基本认识。（40 分）
提示：1．人与人之间是否需要言语交际；2.言语交际的作用；3.你的言语交际实践案例。
答：人与人之间是需要言语交际的。人类在集体劳动中创造的语言，首先是出于彼此交际、协调关系和劳动生产的需要；而语言之所以成为人类区别于动物的显著标志之一，主要是源于集体劳动对彼此交际的特殊要求和理解。可以说，言语交际是伴随着人类社会的出现而出现的，言语交际就是人类社会赖以形成并维系其存在和发展、维持人与人之间关系的主要活动。
人们的言语交际大多是在其周围的社会关系中发生的。通过言语交际，可以维持自己与亲戚、朋友，同一地区或同一职业或与自己的职业相关的一些人的交往，弥合人际间的界限，使人们在心理上产生共鸣、产生默契，从而满足生活的需要、事业的需要、精神的需要或物质的需要。
我的言语交际实例：在买了房子之后，起初我和周围的邻居都不认识，彼此碰面也不说话。有一天装修工人把一些沙子洒落在楼道里，工人走了之后，我自己在楼道里打扫，当时是夏天，很热，我满头大汗，这时隔壁的房门
忽然开了，一个七、八岁的男孩手里拿着一根雪糕递给我说：爷爷说你辛苦了，让你吃一根雪糕。“说完，他有点害羞，迅速地回家了。我十分感动，第二天遇上了隔壁的老大爷，我很热情地跟他打招呼，说：“谢谢您昨天让孩子送雪糕给我吃，真是太解渴了。我家这段时间装修会有些噪音，可能会打扰到您，很抱歉。如果有什么问题或要求，请您随时和我联系。”我边说边把自己的手机号码记在一张纸上交给他，老大爷笑容满足，连声答应，看上去很开心，此后我和他们一家成了好朋友。
形考任务二
一、问答题（0 60 分，每小题 0 10 分）
题目 1 1.具备话语组织能力的具体要求是什么？举例具体说明。
答：具备话语组织能力可以说是言语交际的最基本的能力。在现代社会，人际交往频繁，言语交际的研究重点也已经从过去的书面交际扩展到口头交际，而且口头交际在谈判、商贸洽谈、导游、演讲、教学等活动中运用广泛。秘书在工作中迎来送往，包括电话联络等，都需要口头交际，需要根据语境需要、根据对方的目的意图灵活准确组织话语，或者根据需要撰写相应的书面材料，例如领导讲话、致辞等。例如领导接待客人或者会议致辞，需要秘书撰写一个简单的发言稿，作为秘书，就应具备迅速组织话语的能力，完成领导的工作。具备话语组织能力，要具备敏捷的思维，活络的头脑，较强的分析综合能力，能够结合语境和实际需要快速组织话语，做到主题突出，针对性强，适应话题的需要，并且语句连贯流畅，逻辑严密，用语规范。
这种能力需要广泛加强实践，多阅读名家名著，学习别人的话语技巧，总体上要有积淀，这样才能让话语呼之欲出，召之即来。
具备话语组织能力具体要求做到以下几点：第一，主题要突出：明确话语目标，把要表达的主题清楚展示出来；第二，语句要顺畅：具有条理性，不要东一榔头西一棒子，天上地下不要交叉说；第三话语要清楚：无歧义，不罗嗦，不含混。
例如，唐代大诗人杜甫在《奉赠韦左丞丈二十二韵》：“读书破万卷，下笔如有神。”形容读书很多，学识渊博。
后人对这两句诗作过不同的解释，清代仇兆鳌的《杜诗详注》，对于“读书破万卷”中的“破”字举有三说，一曰：“胸罗万卷，故左右逢源而下笔有神”。二曰：“书破，犹韦编三绝之意。盖熟读则卷易磨也”。三曰：“识破万卷之理”。
这三说，集中地反映了对“破”字的不同理解。概括起来就是：突破、磨破、识破。如果我们在平时注意这些方面的积累，那么具备话语组织能力就不成其为问题了。
题目 2 2.什么是言语交际的临场应变能力？应变能力是不是见风使舵？ 答：临场应变能力是指一个人在处理突发事件所表现出来的那种临危不惧的才干，那种特殊的能力。具备话语组织能力是言语交际的常规要求，而临场应变能力既是言语交际的基本要求，又是一种高级的能力要求。具备临场应变能力，才能够把突发事件及时处理消化，把危险问题消灭在萌芽状态。现实中，有很多小问题因为临场处理欠妥，结果最后酿成重大的社会问题，就是那种小事变大，大事变炸，最后结果是造成很大的负面影响。临场应变能力是交际者应该具备的主要能力之一。
言语交际中的临场应变能力是指在遇到重大突发事件能够巧妙采用和组织言语进行化解，抵消或打消对方的某种意图，避免被动的一种言语能力。临场应变能力是一种很高的要求，它和言语交际的基本要求：组织话语能力、形式创新能力、言语技巧能力是紧密结合在一起的。
应变能力不是见风使舵，它是在一定的交际场合中，人们依据事物的动态进程，为适应交际氛围所采取的交际态度和使交际顺利进行所采取的交际手段的体现。交际中的具体情景都是灵活且富于变化的，因此临场应变能力十分重要，一般来说，交际者的交际素质高、应变能力强，
其交际效果就是会比较理想。
题目 3 3.言语交际有哪些原则？哪一个原则是最基本的原则？谈谈你的认识。
答：言语交际的原则主要包括角色原则、合作原则、礼貌原则和协调原则等四个方面。
（一）角色原则。交际者在具体交际中总是以双重身份参与交际，一个是他的社会角色，即交际者在社会地位、职业、性别、经历等方面的相对固定的身份特征；一个是他的交际角色，即交际者在具体交际情景中显示出来的临时的身份特征。当这两种角色重合时，主要体现其社会角色特征；当这两种角色错位时，应服从交际角色的要求，淡化社会角色特征。角色原则大体包括两项准则：1、定位准则，指言语交际要确定交际者的身份和地位。2、风格准则，指言语表达所显示出来的格调和特质。
（二）合作原则。合作是指人与人之间互相配合做某事或共同完成某项任务应有的交际态度。合作原则是言语交际的首要原则、根本原则。合作原则包括四项准则：1、质量准则，指话语的真实性，既不要说虚假的话，也不要说缺乏足够证据的话。2、数量准则，指交际中要有适当的信息量，满足交际的信息在言语形式上的繁简度应该适宜。3、关联准则，指交际者既要做到自己在前言后语中所发出的语句互相关联，也要做到与对方的话语和谐衔接。4、方式准则，指交际者在交际中应采取合适的形式和方法，使交际简明扼要，尽量吸引不同身份的交际对象，以顺利达到交际的目的。
（三）礼貌原则。礼貌体现了时代风尚和道德规范，体现了交际者的文化层次和文明程度，它受到一系列社会因素的制约。礼貌原则包括六项准则：1、平等准则，指不管人的种族、生活的地域、生活方式怎样不同，人与人之间是平等的。2、尊重准则，尊重他人就是尊重他人的意见，尊重他人的劳动，尊重他人的正当权利，尊重他人的人格。3、同情准则，指人际交往中要充分理解对方的处境、心情，设身处地为对方着想。4、谦虚准则，指要正确地看待自己的长处，正视自己的不足，不因自己有某些方面的优势或长处而趾高气扬，过于得意。5、赞美准则，赞美能使对方感受到他人的关心和尊重，同时建立起自信心，并获得进取的激情和动力。6、激励准则，激励是指激发、鼓励、勉励，它是一种使人进取的动力。人际交往的目的不仅在于信息沟通，更重要的是引起信息互动，阐发信息互动的关键是语言必须具有激发、鼓动的力量，达到激言励志的目的。
（四）协调原则。协调原则是通过协调双方的话语形式，来协调双方的交际心理，从而达到协调双方言语行为的原则。协调原则包括三项准则：1、得体准则，表达者通过组织恰当的话语形式，传递一定的会话含义，以达到自己的表达目的；表达者的话语要与交际情境相适应；表达者的话语应当与自己的角色身份相符。2、合意准则，发话人的话语应该在交际对象能够理解、能够接受的限度内；发话人的言语行为应该是在交际对象认为得体的基础上进行；接受者应该尽可能作出相应的贴切的言语行为反应。3、接近准则，在交际中，交际双方应分别有意识地调节自己的言语行为，协调双方的交际关系，使双方原有的差异尽量缩小。
在这四项原则中，合作原则是最基本的原则。合作原则可以促进说话人与听话人之间的理解与默契，为双方传递积极的信息，达成双方的信任，遵循了合作原则，人际交往容易获得成功。
题目 4 4.分析下面《问江南》这首歌其中一段歌词，看看它在表达上有什么特点，有哪些创新的表达方式。
问江南？问江南？ 江南的雨下了多少天？ 打湿了多少诗篇？ 问江南？问江南？ 雨中的杏花开了多少朵？ 芬芳了多少思念？
那一方土是否还红红绿绿？ 那一方天是否还浓浓淡淡？ 浆声灯影可曾记得流泪的初恋？ 夜夜呼唤我的可是那水做的江南？ 答：这段歌词格调柔和，笔墨纤细，情味隽永，在表达上体现出一种清丽柔婉的美感。它主要采用奇问句和移觉的表达方式，通篇都是疑问，但这些疑问不需要回答，也无法回答，表面上是问，实际上是抒情，抒发对江南景物的依恋与欣赏；所谓移觉是指把表现一种感官感觉的词语移用来表现另外一种感官感觉，以此体现发话人内心的独特感受。比如“江南的雨下了多少天？打湿了多少诗篇？雨中的杏花开了多少朵？芬芳了多少思念？都是通过巧妙的联想，将视觉、嗅觉等不同的感觉互相沟通，深化了诗的意境。
题目 5 5.什么是言语交际的不可逆转性特点？这个特点说明言语交际要注意什么问题？请举例具体说说。
答：言语交际的不可逆转性是指言语已经说出就形成事实，不可更改，并且是百口莫辩。言语交际，无论是使用口语还是书面语，只要一发布出来，就被别人知晓，无法收回，俗话说“覆水难收”就是如此。例如法庭上，一句不慎重的话，就有可能被对方抓住把柄，作为不利于自己的证据。尤其是在像外交、谈判、法庭论辩这些场合，言语交际更要考虑后果，不能让对方有机可乘。
由于言语交际的不可逆转性特点，在现实交际中要注意尽量不出错，如果自己的表达出现错误，而且已经自我意识到，那就应该即刻纠正，不可将错就错，更不可在别人指出时还要狡辩拒不认错，而应该就此机会作出合理的解释。如果是在重大的场合说错话，为避免误会或造成经济上的损失，应该立即通知对方加以纠正，甚至还有必要专门进行解释澄清，弥补错误。
比如在与人交谈中，要注意回避对方的缺陷，比如女性的身材、体重等都是敏感话题，如果忽视了言语的这种不可逆转性，不加考虑地任意批评，其结果往往是造成不可收拾的局面。
题目 6 6．言语交际有哪些形式？你认为哪种形式最重要？为什么？ 答：言语交际包括以下几种形式：
一是口头交际与书面交际。口头交际是以有声的口语形式进行交际，一般情况下是面对面交际，现代媒介的发达延伸了这种交际方式，例如电话、电视、手机、网上视频、QQ 等，都可以进行口头交际。书面交际是通过文字进行信息传递，由于文字书写不受时间限制，可以字斟句酌，因而传递的内容相对而言比较规范，逻辑性强。
二是单向交际与双向交际。单向交际是一个人独自面向一个人或一群人发表演讲，例如大会报告、演讲、教学、下达命令等，多是单向交际，一方发布信息，一方接受信息。双向交际是以会话的形式呈现的，一般是指现场同步交际，有信息发出也有反馈，日常生活中的会话、讨论会等都属于双向交际。
三是正式交际与非正式交际。正式交际一般是比较正式的场合的言语交际，往往是组织与组织、部门与部门、机构与机构之间进行的交际，即使一个人形式出现，但是代表的也是组...
篇三：最新国家开放大学电大《言语交际》形考任务3试题及答案
交际-第三章 本章自测 作业资料答案说明：每学期的课程题目都可能更换，请认真核对是您需要的题目后再下载！
【题目】
1．整句就是音节数量完全相同的一组句子。例如“至今思项羽，不肯过江东”。
对
错
正确的答案是“错”。
【题目】
2．肯定句就是表示肯定意思的句子。例如：“难道他不是好人吗？”这个句子的实际意义是“他是好人”，就属于肯定句。
对
错
正确的答案是“错”。
【题目】
3．反问和设问其实都是疑问句，二者在用法上没有区别。
对
错
正确的答案是“错”。
【题目】
4．某保险公司有一个广告标语是“一次投资，幸福一世”，这是散句。
对
错
正确的答案是“对”。
【题目】
5．句子成分易序的主要目的是要突出新信息。
对
错
正确的答案是“对”。
【题目】
6．“我们把敌人消灭了”和“敌人被我们消灭了”这两句话基本意思不同。
对
错
正确的答案是“错”。
【题目】
7．“门对千根竹，家藏书万卷”是很严格的整句。
对
错
正确的答案是“错”。
【题目】
8．各种句式都有不同的表达效果，长句的修辞效果是丰富、缜密、具体。
对
错
正确的答案是“对”。
【题目】
9．逆序句就是把宾语放到主语的位置，例如“野兽被我们打死了”。
对
错
正确的答案是“错”。
【题目】
10．奇问就是不可理喻、不可能回答的问题。
对
错
正确的答案是“错”。
【题目】
1．下列说法只有（ ）正确。
A. 整句就是使用相同数量词语的句子
B. 整句就是使用的汉字数量相同的句子
C. 整句就是使用相同数量音节的
D. 整句就是结构相同相近的句子
[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答] 参考答案：整句就是结构相同相近的句子
【题目】
2．下列句子只有（
）是整句。
A. 众鸟高飞尽，孤云独去闲
B. 六月禾未秀，管家已修仓
C. 劝君多采撷，此物最相思
D. 夜来风雨声，花落知多少
[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答] 参考答案：众鸟高飞尽，孤云独去闲
【题目】
3．从句子前后结构是否一致看，（
）句是整句。
A. 离离原上草，一岁一枯荣
B. 东风破早梅，向暖一枝开
C. 明月松间照，清泉石上流
D. 至今思项羽，不肯过江东
[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答] 参考答案：明月松间照，清泉石上流
【题目】
4．“白日依山尽，黄河入海流”是（
）。
A. 短句
B. 口语句
C. 长句
D. 散句
[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答] 参考答案：短句
【题目】
5．下列句子（
）是短句、整句。
A. 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中
B. 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还
C. 山月不知心里事，水风空落眼前花
D. 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花
[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答] 参考答案：山月不知心里事，水风空落眼前花
【题目】
6．下列句子（
）不是整句。
a. 月出惊山鸟，时鸣春涧中
b. 国破山河在，城春草木深
c. 慈母手中线，游子身上衣
d. 烽火连三月，家书抵万金
[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答] 参考答案：月出惊山鸟，时鸣春涧中
【题目】
7．句子（
）更具整句特点。
A. 欲悲闻鬼叫，我哭豺狼笑
B. 欲穷千里目，更上一层楼
C. 松下问童子，言师采药去
D. 床前明月光，疑是地上霜
[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答]
参考答案：欲穷千里目，更上一层楼
【题目】
8．下面的各种说法正确的是（
）。
A. 直陈句就是陈述句
B. 疑问句就是反问句
C. 书面语句都是松句
D. 口语句多是短句
[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答] 参考答案：口语句多是短句
【题目】
9．“我不知道，也不想知道他说了些什么。”这个句子是（
）。
A. 整句
B. 逆序句
C. 紧句
D. 长句
[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答] 参考答案：紧句
【题目】
10．将“哥白尼推翻了亚里士多德以来从未动摇过的地球是宇宙的中心、日月星辰都绕地球转动的学说”按照要求改为各种句式，不正确的是（
）。
A. 改为被动句：亚里士多德以来从未动摇过的地球是宇宙的中心、日月星辰都绕地球转动的学说被哥白尼推翻了。
B. 改为松句：哥白尼，真的推翻了亚里士多德以来从未动摇过的地球是宇宙的中心、日月星辰都绕地球转动的学说。
C. 改为反问句：难道哥白尼没有推翻亚里士多德以来从未动摇过的地球是宇宙中心、日月星辰都绕地球转动的学说吗？
D. 改为把字句：哥白尼把亚里士多德以来从未动摇过的地球是宇宙中心、日月星辰都绕地球转动的学说推翻了。
[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答] 参考答案：改为松句：哥白尼，真的推翻了亚里士多德以来从未动摇过的地球是宇宙的中心、日月星辰都绕地球转动的学说。
篇四：最新国家开放大学电大《言语交际》形考任务3试题及答案
8888 标记题目 信息文本 一、判断正误（每小题 1 分，共 10 分）题目 1
正确 获得 1.00 分中的 1.00 分 标记题目 题干 1．词语的正确运用是语言美的重要方面。
选择一项：
对
错 反馈 解析：词语是构成语言的重要基础，与语言美密切相关。
正确的答案是“对”。
题目 2
正确 获得 1.00 分中的 1.00 分 标记题目 题干 2．“她是父母唯一的独养女儿。”这个句子从修辞角度看不正确。
选择一项：
对
错 反馈
解析：句子中词语语义重复，“唯一”与“独养”意思重复。
正确的答案是“对”。
题目 3
正确 获得 1.00 分中的 1.00 分 标记题目 题干 3．锤炼词语的目的是要使话语具有感染力，因此需要使用华丽的词语。
选择一项：
对 错
反馈 解析：锤炼词语是要选择恰当的词置于恰当的位置。
正确的答案是“错”。
题目 4
正确 获得 1.00 分中的 1.00 分 标记题目 题干 4．“宁做恶人，不做罪人。”这句话中使用了相同词语。
选择一项：
对 错
反馈 解析：这里使用的是同素词语。
正确的答案是“错”。
题目 5
正确 获得 1.00 分中的 1.00 分
标记题目 题干 5．别解变化就是将错就错，把理解错的当成理解正确的。
选择一项：
对 错
反馈 解析：别解变化是故意曲解词语的意义，属于临时活用。
正确的答案是“错”。
题目 6
正确 获得 1.00 分中的 1.00 分 标记题目 题干 6．词语锤炼的最高境界是恰当自然，各具风格。
选择一项：
对
错 反馈 解析：锤炼词语就是要做到自然，不事雕琢。
正确的答案是“对”。
题目 7
正确 获得 1.00 分中的 1.00 分 标记题目
题干 7．简洁有力是锤炼词语的重要目的，就是要尽可能少使用词语，把多音节词更换为单音节词。
选择一项：
对 错
反馈 解析：简洁有力要求话语简短，要言不烦，意蕴深刻。
正确的答案是“错”。
题目 8
正确 获得 1.00 分中的 1.00 分 标记题目 题干 8．稳妥和谐是指锤炼要符合音律要求，做到朗朗上口。
选择一项：
对
错 反馈 解析：稳妥和谐主要要求注意词语在语音方面的协调。
正确的答案是“对”。
题目 9
正确 获得 1.00 分中的 1.00 分 标记题目 题干 9．“鸭蛋、完蛋、滚蛋、笨蛋、坏蛋、傻蛋”属于同类词语。
选择一项：
对 错
反馈 解析：这些词有动词有名词，不是同类词语而是同素词语。
正确的答案是“错”。
题目 10
正确 获得 1.00 分中的 1.00 分 标记题目 题干 10．“那些取得一定成就的作家和作品更是值得我们重点关注。”这个句子词语运用没有问题。
选择一项：
对 错
反馈 解析：这个句子中词语运用的最大问题是词语出现搭配问题。
正确的答案是“错”。
标记题目 信息文本 二、单项选择题（每小题 1 分，共 10 分）
题目 11
正确 获得 1.00 分中的 1.00 分 标记题目
题干 1．依次填入下列句子空缺处的成语，最恰当的一项是（
）。
（1）这伙歹徒竟敢在这样的闹市区公开作案，简直让人觉得（
）。
（2）培养一种风格，学习某种打法是需要时间的，不能（
）。
（3）他俩在那样艰难的条件下，依然（
），献身于人民的教育事业。
（4）别人都很难过，有的低着头，有的抹着泪，唯独他，端坐在那里，（
）。
选择一项：
A. 不可思议
操之过急
鞠躬尽瘁
神情自若
B. 不可思议
一蹴而就
呕心沥血
神情自若 C. 义愤填膺
操之过急
鞠躬尽瘁
无动于衷 D. 义愤填膺
一蹴而就
呕心沥血
无动于衷 反馈 Your answer is correct. 正确答案是：不可思议
操之过急
鞠躬尽瘁
神情自若 题目 12
正确 获得 1.00 分中的 1.00 分 标记题目 题干 2．下列句子中括号里的成语使用不恰当的一句是（
）。
选择一项：
A. 作者（匠心独运），用一张相片表达了一封信的丰富内容，收到了“此时无声胜有声”的艺术效果。
B. 他爸爸是乐队指挥，妈妈是歌唱家，平时（耳闻目睹），所以他也爱好音乐。
C. 今年，本报将（革故鼎新），加强封面设计和稿件编辑的力量。
D. 浙江是物产丰富、风景秀丽、（人才辈出）的地方。
反馈 Your answer is correct. 正确答案是：他爸爸是乐队指挥，妈妈是歌唱家，平时（耳闻目睹），所以他也爱好音乐。
题目 13
正确 获得 1.00 分中的 1.00 分 标记题目 题干 3．下列句子中括号里的成语，使用恰当的一句是（
）。
选择一项：
A. 公司名气越来越大，两年来，（络绎不绝）地接待来公司考察的国内外同行近万人。
B. 虽然他的话我不懂，我的话他也不懂，但是我们凭着手势和动作，便（言为心声）了。
C. 送来的十几种方案，大多四平八稳，没有创意，只有一种还（差强人意）。
D. 《孔雀东南飞》和《木兰诗》都是我国古代杰出的民间叙事长诗，文学史上誉为“双璧”，此所谓（珠联璧合），交互辉映。
反馈 Your answer is correct. 正确答案是：送来的十几种方案，大多四平八稳，没有创意，只有一种还（差强人意）。
题目 14
正确 获得 1.00 分中的 1.00 分 标记题目
题干 4．下列句子中括号里的成语，使用恰当的一句是（
）。
选择一项：
A. 法国大昆虫学家法布尔，把科学和文学巧妙地结合起来，用富有诗意的笔触，给人们描述了一个绚丽多姿、（光怪陆离）的昆虫世界。
B. 不掌握点和线的理论就不懂得平面的知识，不掌握平面的理论就不懂得立体的知识，学习几何就得（按部就班），由浅入深。
C. 中国小说史上多续书，但几乎没有一部续书的艺术质量可以与原书相媲美，这是（无庸置喙）的。
D. 我们班的吕宁同学，书报读得多，讲起话来滔滔不绝，常常令听者有（如坐春风）之感。
反馈 Your answer is correct. 正确答案是：法国大昆虫学家法布尔，把科学和文学巧妙地结合起来，用富有诗意的笔触，给人们描述了一个绚丽多姿、（光怪陆离）的昆虫世界。
题目 15
正确 获得 1.00 分中的 1.00 分 标记题目 题干 5．下列句子中括号里的成语，使用恰当的一句是（
）。
选择一项：
A. 经过（处心积虑）的计划、安排，为振兴民族经济的新政策终于出台，人们感到欢欣鼓舞。
B. 拖拉机司机急于赶路，不走公路，（另辟蹊径），沿着江边小道行驶，不料驾驶失控，出了车祸。
C. 小王两年来资助大学贫因生本来秘而不宣，但不久还是（东窗事发），他的事迹被一位记者作了报道。
D. 要在打基础、管长远、固根本的工作上多动脑筋，花气力，坚决摒弃（急功近利），做表面文章的不实作法。
反馈 Your answer is correct. 正确答案是：要在打基础、管长远、固根本的工作上多动脑筋，花气力，坚决摒弃（急功近利），做表面文章的不实作法。
题目 16
正确 获得 1.00 分中的 1.00 分 标记题目 题干 6．下列句子中括号里的成语，使用恰当的一句是（
）。
选择一项：
A. （金碧辉煌）的落日映在空中，十分好看。
B. 这已不是那种青春蓬勃的愉快，而是老人（胸无点墨），悠然自得的愉快。
C. 故事的发展，前后勾联，一步紧一步，但又一派（紧锣密鼓）。
D. 云霞烘托虽也常有，但往往淡淡的，蓝蓝的，那还是没意思。得浓，得变，一眨眼一个花样，（层出不穷），才有看头。
反馈 Your answer is correct. 正确答案是：云霞烘托虽也常有，但往往淡淡的，蓝蓝的，那还是没意思。得浓，得变，一眨眼一个花样，（层出不穷），才有看头。
题目 17
正确 获得 1.00 分中的 1.00 分 标记题目 题干 7．下列句子中括号里的成语，使用恰当的一句是（
）。
选择一项：
A. 这位老科学家（鹤发童颜），精神矍铄，工作起来仍不减当年之勇。
B. 青年人在困难面前不应该（举棋不定），而应该勇往直前。
C. 时下的店名和商品名在吸收外来词时，只求时髦，哗众取宠，令人费解。这些叫人看不懂的店名，只能让人（贻笑大方）。
D. 中央电视台播放的相声、小品，成了广大观众（脍炙人口）的艺术形式。
反馈 Your answer is correct. 正确答案是：这位老科学家（鹤发童颜），精神矍铄，工作起来仍不减当年之勇。
题目 18
正确 获得 1.00 分中的 1.00 分 标记题目 题干 8．下列句子中括号里的成语，使用恰当的一句是（
）。
选择一项：
A. 这样的一些人，即使是再大的款，我也（不以为然），他们为金钱所累，活得很可怜。
B. 杂技演员们在空中飘来荡去，潇洒自如，一个个惊险刺激的动作让人感到（触目惊心）。
C. 看到这些洋字码（登堂入室）夹在方块字中间，老祖宗仓颉一定会发出九斤老太之感吧！
D. 许多旅行家在描写极光时往往（语焉不详），只说些“无法用语言形容”之类的遁辞。
反馈 Your answer is correct. 正确答案是：许多旅行家在描写极光时往往（语焉不详），只说些“无法用语言形容”之类的遁辞。
题目 19
正确 获得 1.00 分中的 1.00 分
标记题目 题干 9．下列句子中括号里的成语，使用不恰当的一句是（
）。
选择一项：
A. 你说英语难学，其实无论学习什么，都会碰到一些困难，决不会（风平浪静）的。
B. 他性格内向，一涉及个人生活问题就（讳莫如深），弄得我们不知如何是好。
C. 这个贪污犯和行贿人相互勾结，订立了（攻守同盟），企图蒙混过关。
D. 菲律宾总统埃斯特拉达终于因为种种丑闻陷入（四面楚歌）的境地。
反馈 Your answer is correct. 正确答案是：你说英语难学，其实无论学习什么，都会碰到一些困难，决不会（风平浪静）的。
题目 20
正确 获得 1.00 分中的 1.00 分 标记题目 题干 10．下列句子中括号里的成语，使用恰当的一句是（
）。
选择一项：
A. 2000 年高考，我校某班正副班长总分都在 600 分以上，志愿又不约而同地报了同一所著名大学并同时收到入学通知书，真可谓（比翼齐飞），令人称羡。
B. 在今天的半决赛中，两支足坛劲旅把各自的风格特点和技艺表现得（炉火纯青）。
C. 去年南昌“11·11”重大杀人抢劫案中（为虎作伥）的主犯，潜逃两个月后终于落入法网。
D. 我省旅游胜地三清山以其清奇隽秀的独特风光吸引着各地游客（纷至沓来）。
反馈
Your answer is correct. 正确答案是：我省旅游胜地三清山以其清奇隽秀的独特风光吸引着各地游客（纷至沓来）。
三、案例分析（每小题 10 分，共 60 分）
题目 21
完成 满分 10.00 标记题目 题干 1．下面一段话中词语运用很有特点，请从词语锤炼的目的角度分析。（提示：词语锤炼的目的是“准确明白、简洁有力、稳妥和谐、形象鲜明、新鲜生动”）
草率结婚，轻率离婚增多。据部分法院统计，这类离婚案占全部离婚案的一半以上，个别地区甚至达到 70%。群众称之为“短平快”婚姻，即男女双方从相识到谈恋爱、结婚的时间短；婚后双方感情平淡；从恋爱到离婚快。
这段话中“短平快”是体育上的词语，这里故意活用别解用来解释当代婚姻变化，体现了新鲜生动的目的。
反馈 这段话中“短平快”是体育上的词语，这里故意活用别解用来解释当代婚姻变化，体现了新鲜生动的目的。
题目 22
完成 满分 10.00 标记题目 题干 2．唐代齐己写了一首诗《早梅》，托梅寓意，状志传情：“万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一树开。风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台。”其中的“前村深雪里，昨夜一树开”，有人改为 “前村深雪里，昨夜一枝开”。请你分析改文的妙处。
诗歌名称是早梅，改为“一枝”，更加突出其早，照应了题目。在意境上，皑皑深雪中一枝红梅盛开，更显突兀耀眼。
反馈 诗歌名称是早梅，改为“一枝”，更加突出其早，照应了题目。在意境上，皑皑深雪中一枝红梅盛开，更显突兀耀眼。
题目 23
完成 满分 10.00 标记题目 题干 3．福建漳州警察局热心为民办事，当地人传顺口溜赞扬：“远亲不如近邻，近邻不如110。”请根据词语锤炼的目的说明这句顺口溜的词语使用特点。
这个顺口溜注意了词语的押韵，便于传诵，符合词语锤炼稳妥和谐的目的。
反馈 这个顺口溜注意了词语的押韵，便于传诵，符合词语锤炼稳妥和谐的目的。
题目 24
完成 满分 10.00 标记题目 题干 4．分析下面这首诗存在的问题。
一个孤僧独自归， 关门闭户掩柴扉。
半夜三更子十分， 子规谢豹杜鹃啼。
这首诗突出的问题是词语意义重复，每一句诗中有三个相同意义的词语出现。如第一句中的“一个、孤僧、独自”在意义上都是有交叉的。最后一句的“子规、谢豹、杜鹃”都是指同一个对象。
反馈 这首诗突出的问题是词语意义重复，每一句诗中有三个相同意义的词语出现。如第一句中的“一个、孤僧、独自”在意义上都是有交叉的。最后一句的“子规、谢豹、杜鹃”都是指同一个对象。
题目 25
完成 满分 10.00 标记题目 题干 5．分析下面诗歌词语运用在语音方面的特点。
千家万户把门开， 快把咱亲人迎进来。
热腾腾油糕摆上桌， 滚滚的米酒快给亲人喝。
围定亲人热炕上坐， 知心的话儿捧出心窝窝。
满天的乌云风吹散， 毛主席来了晴了天。
这首诗歌的词语运用方面有两个特点：第一是押韵和谐，在句尾使用了相同相近的韵母，音律非常和谐；第二，每一段歌词使用不同的韵辙，转韵变化，使得歌词音律富于变化。
反馈 这首诗歌的词语运用方面有两个特点：第一是押韵和谐，在句尾使用了相同相近的韵母，音律非常和谐；第二，每一段歌词使用不同的韵辙，转韵变化，使得歌词音律富于变化。
题目 26
完成 满分 10.00 标记题目 题干
6．下面一段对话，是记者为采访一位农村劳模而设计的，请从角色原则角度分析其中词语运用方面存在的问题。
记者：老大爷，我想采访您一下，可以吗？ 大爷：欢迎光临指导！
记者：我想请您谈谈对新农村的看法。
大爷：我没有什么文化，说话措辞不当还请海涵！
记者：您在这里生活了多少年？ 大爷：我家祖祖辈辈都生活在这片热土上！
记者：大爷，您每天都做什么呢？ 大爷：我一直从事田间劳动，每天睡半夜起五更地劳作。
记者：大爷您真是辛苦啊！
大爷：为建设社会主义新农村奉献自己，不觉辛苦只觉甜。
这一段话中给大爷设计的内容过于书面化，不符合人物身份特点。
记者：老大爷，我想采访您一下，可以吗？ 大爷：欢迎欢迎！
记者：我想请您谈谈对新农村的看法。
大爷：我没有什么文化，不会说话！
记者：您在这里生活了多...
篇五：最新国家开放大学电大《言语交际》形考任务3试题及答案
开放大学《 言语交际 》形考任务 1-6 参考答案形考任务 1 一、浏览本课程网络课程各个部分的学习内容，简要介绍你最喜欢的三个栏目，说说原因。（20 分）
参考答案：
（1）考核说明：本栏目中我们可以了解到本课程的考核方式、考试题型等，这些信息可以帮助我们制定学习方案，达到学习效果。毕竟是成人学生，学习时间有限，学习目的性强，必须用最短的时间达到最大的效果。
（2）章节测试：通过这部分的学习可以很好的检验我们的学习成果，及时了解自己的学习动态，更改自己的学习目标，提高学习效率。
（3）课程论坛：在这里可以很好的和同学、老师自由的交流讨论，开阔自己的视野，有助于共同提高。
二、本课程包括哪些内容？把它们写出来。（20 分）
参考答案：
本课程的主要内容是：修辞、词语的锤炼、句子的选择、修辞格的运用、语体的运用、言语的风格、言语交际艺术等。
三、你对本课程哪一章最熟悉？对哪一章最陌生？对哪一章最感兴趣？对哪一章最不感兴趣？谈谈原因。（20 分）
参考答案：
（1）我对“第一章修辞”这部分内容最熟悉：因为在初、高中阶段学习过，有一定的基础，再次学习感觉比较熟悉。
（2）我对“第六章语体”这部分内容最陌生：因为在之前的学习中没有接触过这方面知识的学习。
（3）我对“第八章言语交际艺术”这部分内容最感兴趣：因为我在单位从事办公室管理工作，在平时的接待工作中需要这方面的知识。学习好这方面的知识可以增强自己的语言交际艺术，提高自己交际能力。
（4）我对“第二章词语的锤炼”这部分内容最不感兴趣：因为本部分理论性比较强，实际操作不容易实现。
四、谈谈你对言语交际的基本认识。（40 分）
提示：1．人与人之间是否需要言语交际；2.言语交际的作用；3.你的言语交际实践案例。
参考答案：
（1）言语交际是人与人之间传递信息、交流思想感情的言语活动。人是社会的动物，从存在的第一天起，人就必须共同地与自然力进行斗争，取得生活资料。人要迫使自然界服从于自己的目的，要支配和改造自然界。这样的任务显然不是任何单个人所能完成得了的。因此语言成了社会的一个不可或缺的因素，人与人之间的联系靠着语言来维持。有了语言，生活在社会中的人才能传递和交换信息，共同生活、生产和斗争。
（2）们的言语交际大多是在其周围的社会关系中发生的。通过言语交际，可以维持自己与亲戚、朋友，同一地区或同一职业或与自己的职业相关的一些人的交往，弥合人际间的界限，使人们在心理上产生共鸣、产生默契，从而满足生活的需要、事业的需要、精神的需要或物质的需要。
（3）我的言语交际实例：在买了房子之后，起初我和周围的邻居都不认识，彼此碰面也不说话。有一天装修工人把一些沙子洒落在楼道里，工人走了之后，我自己在楼道里打扫，当时是夏天，很热，我满头大汗，这时隔壁的房门忽然开了，一个七、八岁的男孩手里拿着一根雪糕递给我说：爷爷说你辛苦了，让你吃一根雪糕。“说完，他有点害羞，迅速地回家了。我十分感动，第二天遇上了隔壁的老大爷，我很热情地跟他打招呼，说：“谢谢您昨天让孩子送雪糕给我吃，真是太解渴了。我家这段时间装修会有些噪音，可能会打扰到您，很抱歉。如果有什么问题或要求，请您随时和我联系。”我边说边把自己的手机号码记在一张纸上交给他，老大爷笑容满足，连声答应，看上去很开心，此后我和他们一家成了好朋友。
形考任务 2 1. 具备话语组织能力的具体要求是什么？举例具体说明。
参考答案：
具备话语组织能力可以说是言语交际的最基本的能力。在现代社会，人际交
往频繁，言语交际的研究重点也已经从过去的书面交际扩展到口头交际，而且口头交际在谈判、商贸洽谈、导游、演讲、教学等活动中运用广泛。秘书在工作中迎来送往，包括电话联络等，都需要口头交际，需要根据语境需要、根据对方的目的意图灵活准确组织话语，或者根据需要撰写相应的书面材料，例如领导讲话、致辞等。例如领导接待客人或者会议致辞，需要秘书撰写一个简单的发言稿，作为秘书，就应具备迅速组织话语的能力，完成领导的工作。具备话语组织能力，要具备敏捷的思维，活络的头脑，较强的分析综合能力，能够结合语境和实际需要快速组织话语，做到主题突出，针对性强，适应话题的需要，并且语句连贯流畅，逻辑严密，用语规范。
这种能力需要广泛加强实践，多阅读名家名著，学习别人的话语技巧，总体上要有积淀，这样才能让话语呼之欲出，召之即来。
具备话语组织能力具体要求做到以下几点：第一，主题要突出：明确话语目标，把要表达的主题清楚展示出来;第二，语句要顺畅：具有条理性，不要东一榔头西一棒子，天上地下不要交叉说;第三话语要清楚：无歧义，不罗嗦，不含混。
例如，唐代大诗人杜甫在《奉赠韦左丞丈二十二韵》：“读书破万卷，下笔如有神。”形容读书很多，学识渊博。
后人对这两句诗作过不同的解释，清代仇兆鳌的《杜诗详注》，对于“读书破万卷”中的“破”字举有三说，一曰：“胸罗万卷，故左右逢源而下笔有神”。二曰：“书破，犹韦编三绝之意。盖熟读则卷易磨也”。三曰：“识破万卷之理”。
这三说，集中地反映了对“破”字的不同理解。概括起来就是：突破、磨破、识破。如果我们在平时注意这些方面的积累，那么具备话语组织能力就不成其为问题了。
2. 什么是言语交际的临场应变能力？应变能力是不是见风使舵？ 参考答案：
临场应变能力是指一个人在处理突发事件所表现出来的那种临危不惧的才干，那种特殊的能力。具备话语组织能力是言语交际的常规要求，而临场应变能力既是言语交际的基本要求，又是一种高级的能力要求。具备临场应变能力，才能够把突发事件及时处理消化，把危险问题消灭在萌芽状态。现实中，有很多小
问题因为临场处理欠妥，结果最后酿成重大的社会问题，就是那种小事变大，大事变炸，最后结果是造成很大的负面影响。临场应变能力是交际者应该具备的主要能力之一。
言语交际中的临场应变能力是指在遇到重大突发事件能够巧妙采用和组织言语进行化解，抵消或打消对方的某种意图，避免被动的一种言语能力。临场应变能力是一种很高的要求，它和言语交际的基本要求：组织话语能力、形式创新能力、言语技巧能力是紧密结合在一起的。
应变能力不是见风使舵，它是在一定的交际场合中，人们依据事物的动态进程，为适应交际氛围所采取的交际态度和使交际顺利进行所采取的交际手段的体现。交际中的具体情景都是灵活且富于变化的，因此临场应变能力十分重要，一般来说，交际者的交际素质高、应变能力强，其交际效果就是会比较理想。
3. 言语交际有哪些原则？哪一个原则是最基本的原则？谈谈你的认识。
参考答案：
言语交际的原则主要包括角色原则、合作原则、礼貌原则和协调原则等四个方面。
（一）角色原则。交际者在具体交际中总是以双重身份参与交际，一个是他的社会角色，即交际者在社会地位、职业、性别、经历等方面的相对固定的身份特征;一个是他的交际角色，即交际者在具体交际情景中显示出来的临时的身份特征。当这两种角色重合时，主要体现其社会角色特征;当这两种角色错位时，应服从交际角色的要求，淡化社会角色特征。角色原则大体包括两项准则：（1）定位准则，指言语交际要确定交际者的身份和地位。（2）风格准则，指言语表达所显示出来的格调和特质。
（二）合作原则。合作是指人与人之间互相配合做某事或共同完成某项任务应有的交际态度。合作原则是言语交际的首要原则、根本原则。合作原则包括四项准则：（1）质量准则，指话语的真实性，既不要说虚假的话，也不要说缺乏足够证据的话。（2）数量准则，指交际中要有适当的信息量，满足交际的信息在言语形式上的繁简度应该适宜。（3）关联准则，指交际者既要做到自己在前言后语中所发出的语句互相关联，也要做到与对方的话语和谐衔接。（4）方式准则，指交际者在交际中应采取合适的形式和方法，使交际简明扼要，尽量吸引不同身份
的交际对象，以顺利达到交际的目的。
（三）礼貌原则。礼貌体现了时代风尚和道德规范，体现了交际者的文化层次和文明程度，它受到一系列社会因素的制约。礼貌原则包括六项准则：（1）平等准则，指不管人的种族、生活的地域、生活方式怎样不同，人与人之间是平等的。（2）尊重准则，尊重他人就是尊重他人的意见，尊重他人的劳动，尊重他人的正当权利，尊重他人的人格。（3）同情准则，指人际交往中要充分理解对方的处境、心情，设身处地为对方着想。（4）谦虚准则，指要正确地看待自己的长处，正视自己的不足，不因自己有某些方面的优势或长处而趾高气扬，过于得意。
（5）赞美准则，赞美能使对方感受到他人的关心和尊重，同时建立起自信心，并获得进取的激情和动力。（6）激励准则，激励是指激发、鼓励、勉励，它是一种使人进取的动力。人际交往的目的不仅在于信息沟通，更重要的是引起信息互动，阐发信息互动的关键是语言必须具有激发、鼓动的力量，达到激言励志的目的。
（四）协调原则。协调原则是通过协调双方的话语形式，来协调双方的交际心理，从而达到协调双方言语行为的原则。协调原则包括三项准则：（1）得体准则，表达者通过组织恰当的话语形式，传递一定的会话含义，以达到自己的表达目的;表达者的话语要与交际情境相适应;表达者的话语应当与自己的角色身份相符。（2）合意准则，发话人的话语应该在交际对象能够理解、能够接受的限度内;发话人的言语行为应该是在交际对象认为得体的基础上进行;接受者应该尽可能作出相应的贴切的言语行为反应。（3）接近准则，在交际中，交际双方应分别有意识地调节自己的言语行为，协调双方的交际关系，使双方原有的差异尽量缩小。
在这四项原则中，合作原则是最基本的原则。合作原则可以促进说话人与听话人之间的理解与默契，为双方传递积极的信息，达成双方的信任，遵循了合作原则，人际交往容易获得成功。
4. 分析下面《问江南》这首歌其中一段歌词，看看它在表达上有什么特点，有哪些创新的表达方式。
问江南？问江南？ 江南的雨下了多少天？ 打湿了多少诗篇？ 问江南？问江南？
雨中的杏花开了多少朵？ 芬芳了多少思念？ 那一方土是否还红红绿绿？ 那一方天是否还浓浓淡淡？ 浆声灯影可曾记得流泪的初恋？ 夜夜呼唤我的可是那水做的江南？ 参考答案：
这段歌词格调柔和，笔墨纤细，情味隽永，在表达上体现出一种清丽柔婉的美感。它主要采用奇问句和移觉的表达方式，通篇都是疑问，但这些疑问不需要回答，也无法回答，表面上是问，实际上是抒情，抒发对江南景物的依恋与欣赏;所谓移觉是指把表现一种感官感觉的词语移用来表现另外一种感官感觉，以此体现发话人内心的独特感受。比如“江南的雨下了多少天?打湿了多少诗篇?雨中的杏花开了多少朵?芬芳了多少思念?都是通过巧妙的联想，将视觉、嗅觉等不同的感觉互相沟通，深化了诗的意境。
5. 什么是言语交际的不可逆转性特点？这个特点说明言语交际要注意什么问题？请举例具体说说。
参考答案：
言语交际的不可逆转性是指言语已经说出就形成事实，不可更改，并且是百口莫辩。言语交际，无论是使用口语还是书面语，只要一发布出来，就被别人知晓，无法收回，俗话说“覆水难收”就是如此。例如法庭上，一句不慎重的话，就有可能被对方抓住把柄，作为不利于自己的证据。尤其是在像外交、谈判、法庭论辩这些场合，言语交际更要考虑后果，不能让对方有机可乘。
由于言语交际的不可逆转性特点，在现实交际中要注意尽量不出错，如果自己的表达出现错误，而且已经自我意识到，那就应该即刻纠正，不可将错就错，更不可在别人指出时还要狡辩拒不认错，而应该就此机会作出合理的解释。如果是在重大的场合说错话，为避免误会或造成经济上的损失，应该立即通知对方加以纠正，甚至还有必要专门进行解释澄清，弥补错误。
比如在与人交谈中，要注意回避对方的缺陷，比如女性的身材、体重等都是敏感话题，如果忽视了言语的这种不可逆转性，不加考虑地任意批评，其结果往
往是造成不可收拾的局面。
7. 阅读下面的短文《差别》，分析其中的交际要素。
差 别 两个同龄的年轻人同时受雇于一家店铺，并且拿同样的薪水。
可是一段时间后，叫阿诺德的那个小伙子青云直上，而那个叫布鲁诺的小伙子却仍在原地踏步。布鲁诺很不满意老板的不公正待遇。终于有一天他到老板那儿发牢骚了。老板一边耐心地听着他的抱怨，一边在心里盘算着怎样向他解释清楚他和阿诺德之间的差别。
“布鲁诺先生，”老板开口说话了，“您现在到集市上去一下，看看今天早上有什么卖的。” 布鲁诺从集市上回来向老板汇报说，今早集市上只有一个农民拉了一车土豆在卖。
“有多少？”老板问。
布鲁诺赶快戴上帽子又跑到集上，然后回来告诉老板一共四十袋土豆。
“价格是多少？” 布鲁诺又第三次跑到集上问来了价格。
“好吧，”老板对他说，“现在请您坐到这把椅子上一句话也不要说，看看阿诺德怎么说。” 阿诺德很快就从集市上回来了。向老板汇报说到现在为止只有一个农民在卖土豆，一共四十口袋，价格是多少多少；土豆质量很不错，他带回来一个让老板看看。这个农民一个钟头以后还会弄来几箱西红柿，据他看价格非常公道。昨天他们铺子的西红柿卖得很快，库存已经不多了。他想这么便宜的西红柿，老板肯定会要进一些的，所以他不仅带回了一个西红柿做样品，而且把那个农民也带来了，他现在正在外面等回话呢。
此时老板转向了布鲁诺，说：“现在您肯定知道为什么阿诺德的薪水比您高了吧！” 参考答案：
在这篇短文中，交际的要素表现为：
（1）主体因素：交际活动的参与者，即老板和布鲁诺、老板和阿诺德。
（2）主观因素：交际动机，即布鲁诺对薪水不高的抱怨，老板对员工的要求，阿诺德对市场调查的认真负责。
（3）核心因素：交际的话语和辅助手段，如身体动作“戴上帽子”、“跑”等。
（4）客观因素：交际...
篇六：最新国家开放大学电大《言语交际》形考任务3试题及答案
国家开放大学电大《言语交际》 形考任务 3 3 试题 及答案形考任务三
一、判断正误（0 10 分，每小题 1 1 分）
题目 1 1．词语锤炼要求做到简洁有力，就是要求多使用单音节词语，少用多音节词语。
选择一项：
对 错
题目 2 2．锤炼词语的最高境界是恰当自然，各具风格。
选择一项：
对
错 题目 3 3．所谓双声，就是指运用词语要多用双音节词，使词语稳妥和谐。
选择一项：
对 错
题目 4 4．同类词语和同素词语实际上是同一个概念的不同说法。
选择一项：
对 错
题目 5 5．一般情况下，使用成语不能随便更换其中的语素或语素的次序。
选择一项：
对
错 题目 6 6．要使句子连贯流畅，就必须使用结构整齐的句子。
选择一项：
对 错
题目 7 7．句子的选择使用与语体和风格没有直接关系。
选择一项：
对 错
题目 8 8．把状语和定语放到中心语后面，这样的句子叫做常序句。
选择一项：
对 错
题目 9 9．松句就是使用了很多修饰语使结构更加复杂的句子。
选择一项：
对 错
题目 10 10．表示否定意义的句子，就是否定句。
选择一项：
对 错
二、案例分析（0 40 分，每小题 0 10 分）
题目 11 1．下面是电影《怒潮》的插曲《送别》的四段歌词，请你从词语锤炼稳妥和谐角度简要说明其运用词语的特点。
送君送到大路旁，君的恩情永不忘，农友乡亲心里亮，隔山隔水永相望。
送君送到大树下，心里几多知心话，出生入死闹革命，枪林弹雨把敌杀。
半间屋前川水流，革命友谊才开头，哪有利刀能劈水，哪有利剑能斩愁。
送君送到江水边，知心话儿说不完，风里浪里你行船，我持梭标望君还。
答：这四段歌词语言通俗浅近，不故作深奥，比如“心里亮”、“利刀”、“劈水”、“利剑”、“斩愁”等，选择的是平淡自然通俗明白的词语。歌词读起来朗朗上口，音节匀称，每七字为一句，整齐划一；句末押韵，而且大体上是排韵，四段中几乎每一段的每一句都押韵，如第一段的旁、忘、亮、望，第四段的边、完、船、还等，词语的运用特别富于韵律美。
题目 12 2．下面改句中词语运用很有特点，请从词语锤炼的目的角度分析。
①唐代齐己写了一首《早梅》诗，其中有一句是：“前村深雪里，昨夜数枝开”。后来有人改为：“前村深雪里，昨夜一枝开”。连齐己自己都觉得改句非常妙。
②某地警察局热心为民办事，当地人传顺口溜赞扬：“远亲不如近邻，近邻不如警察”，后来有人把顺口溜改为：“远亲不如近邻，近邻不如 110”。这样顺口溜传得更远了。
答：① 改句将“数枝开”改为“一枝开”，目的是使得梅花的形象更加鲜明独特。此诗写的是早梅，早梅就是早开的梅花，一般不会数枝开，数枝就是开了一片，把‘数枝’改成‘一枝’，就显得这梅花是早开的梅花。”而且在前村皑皑深雪中，一枝红梅绽开，孤立雪中，让人的视线完全集中于此，那的确更叫人眼前一亮，相对数枝梅花而言，一枝梅花更具有抓人眼球的功效，更突出了早梅的本质特征。将“数枝”改为“一枝”，照应题目，突出其开放之“早”，可显示出“早梅”的不同寻常，更可突出它傲然独立的个性。
②改句将“警察”改为“110”，目的是使得词语更加新鲜，更加生动活泼。
题目 13 3．下面一段话在句式使用上有什么特色？请加以分析并简要说明其表达效果。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候；但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 答：前面三个小句，使用排比的修辞方式，用“燕子”、“杨柳”、“桃花”等作为衬托，富有诗意。最后从反面突显出“日子”却不能像燕子、杨柳、桃花那样回来，使用抒情的疑问句，十分感人。
题目 14 4．把下面的句子改为短句，并说明改句和原句各自的表达效果。
① 这套词语浅显、内容丰富、生动有趣、通俗易懂、装潢设计精美的科普读物，适合小学生阅读。（变成短句）
② 从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服。（变成肯定句）
答：① 这套科普读物词语浅显、内容丰富，生动有趣、通俗易懂，而且装潢设计精美，适合小学生阅读。
② 从前线回来的人说到白求恩，都非常佩服。
答：第一个句子，原句较长，表意丰富，严谨周密，有气势。改句则比较活泼，语气比较舒缓。
第二个句子，原句是否定句，语气比较强调。改句是肯定句，比较明确、直率。
三、问答题（0 20 分，每小题 5 5 分）
题目 15 1．王安石《泊船瓜洲》诗中有一句是“春风又绿江南岸”，世人都评价其中的“绿”字使用得巧妙精当，请你结合锤炼词语的目的简要分析说明。
答：王安石最初选择的是动词“到、过、入、满”，但总不满意，最后选择了形容词“绿”，方才觉得符合自己的心意，符合全诗的意境。这是因为“绿”本身就是一个充满春意色彩的词语，更显得生机勃勃，景色如画。一个“绿”字把整个江南生机勃勃、春意盎然的动人景象表达出来了。其他文字只表达了春风的到来，却没表现春天到来后千里江岸一片新绿的景物变化。而且“绿”在这里又活用为动词，既有色彩，又有动态，把江南那种绿意盎然的变化状态生动地描绘出来了。王安石这个“绿”字的巧用，可谓是平字见奇、陈字见新的典范。
题目 16 2．举例说明什么是成语，什么是成语活用。
答：成语是汉民族习用的一种熟语，一般以四个音节为主，具有形式稳定、意蕴深厚、言简意赅、生动具体、新鲜别致的特点。例如：
①教育学生在德、智、体几方面都求得发展，是我们教师义不容辞的责任。
②只要我们坚持不懈，一切困难都可迎刃而解。
这里的“义不容辞”、“迎刃而解”都是成语。
成语结构固定，一般情况下不可更改形式，但是也可以活用。所谓成语的活用，就是临时改变一下成语的结构或意义，即变换一些成分，或者赋予成语以新的意义和用法。
成语的活用又可以分为内容和形式两个方面，形式的活用主要是指通过增字、减字、换字及变序等手段改变成语的结构，使成语的形式发生变化；内容的活用主要是指改变成语的本来含义和使用场合，或者改变成语的感情色彩，褒词贬用或贬词褒用。而这两个方面又常常是结合在一起的， 常见的主要有套用、谐音、拆用、易序、曲解几种活用情况。
此外还有易色的活用方式，即改变原形的感情色彩，褒词贬用或贬词褒用。例如：“既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特殊的风格。”“异想天开”本来带贬义，指想法离奇，难以实现，在这里则贬词褒用，使语言幽默活泼。
成语是一种固定的语言结构，活用成语必须慎重、合理，确实需要才偶一为之，而不能滥用，更不能把成语的活用当作成语的常规用法。
题目 17 3．“我们都喜欢他”和“我们都不讨厌他”，两个句子在意义上有没有差别？为什么？ 答：这两个句子在意义上是有差别的，“喜欢”带有较浓厚的感情色彩，而“不讨厌”则比较平淡。句子的选择，应表意准确，符合作者的表达意图，适合上下文，符合特定的语境。只有在表达准确明白的基础上才能进而追求表达的艺术性，将表达上升到一个更高的层次。
题目 18 4．“一次投资，幸福一世”。这则保险广告语在句式上有没有问题？为什么？ 答：这则广告语在句式上属于逆序句，是状中倒装，将“一世幸福”写成“幸福一世”，目的是为了强调幸福的长久。
四、评改下面语言片段在运用词语或句式方面的问题。（0 30 分，每小题 2 2 分）
题目 19 1．有些人像是古代的东郭先生，只会混饭吃。
答：本句使用的典故不恰当，《韩非子》中写的滥竽充数的人应为“南郭先生”。
可改为：有些人像是古代的南郭先生，只会混饭吃。
题目 20 2．有些同学上课总爱说话，老师多次批评，但是屡教不改。
答：本句使用的“屡教不改”这一词语不恰当，谴责的味道过重，上课爱说话只能算是学生的小毛病，可改用语气较
为轻缓的词语。
可改为：有些同学上课总爱说话，老师多次批评，但是收效不大。
题目 21 3．喂，杨处长，我们光临你处已经多时了，可是久久不见有人恭候接待„„ 答：本句使用的“光临”、“恭候”等敬词，不恰当，这本应是接待方使用的词语，不应由到访方使用。
可改为：喂，杨处长，我们到达你处已经多时了，可是久久不见有人接待„„ 题目 22 4．战士们摧毁了敌人的碉堡，冲上敌人的阵地，残余的敌人被消灭了，缴获了敌人很多武器，敌人的指挥官也被俘虏了。
答：几个小句子的排序不恰当，应改时间顺序重排。
可改为：战士们冲上敌人的阵地，摧毁了敌人的碉堡，俘虏了敌人的指挥官，消灭了残余的敌人，还缴获了敌人很多武器。
题目 23 5．这个村子，南边是一条河，东边是一望无际的稻田，北边是甘蔗林，西边是橡胶园-四面八方都是树。
答：本句以空间位置的顺序作为陈述的次序，但最后一句与前面的句子矛盾，既然南边有河、东边有稻田，就不可能是四面八方都是树。
可改为：这个村子，南边是一条河，东边是一望无际的稻田，北边是甘蔗林，西边是橡胶园。
题目 24 6．一人深夜偷钓，被水库管理员发现，惊慌失措中不慎落水丧命，亡妻愤然上告水库管理员。
答：本句使用的词语“亡妻”、“上告”不正确，“亡妻”意为“死去的妻子”，而不是“死者的妻子”之意。“上告”意为向某人或某机构告状，这一对象显然不应该是“水库管理员”。
可改为：一人深夜偷钓，被水库管理员发现，惊慌失措中不慎落水丧命，其妻愤然起诉水库管理员。
题目 25 7．他浑身被敌人打得头破血流，没有一块好的地方。
答：本句前后矛盾，“浑身”指全部的身体，“头破血流”仅指头部，两词不应该搭配在一起。
可改为：他被敌人打得遍体麟伤，没有一块好的地方。
题目 26 8．美丽的三亚湾，阳光灿烂，洁白沙滩，海水湛蓝，叫我怎么不留恋！
答：本句中“洁白沙滩”语序不对，应为“沙难洁白”。
可改为：美丽的三亚湾，阳光灿烂，沙滩洁白，海水湛蓝，叫我怎么不留恋！
题目 27 9．教育部颁布了《国家教育考试违纪处理办法》，从今以后考试违规作弊有法可依了。
答：“违规作弊有法可依”的说法不正确，应为“处理违规作弊有法可依”。
可改为：教育部颁布了《国家教育考试违纪处理办法》，从今以后处理考试违规作弊就有法可依了。
题目 28 10．法国总统府发表声明称他为不受法国政府欢迎的人，除非他为自己的厥词做出解释。
答：此处“解释”仅是说明理由，没有认错的意思，应改为“道歉”。
可改为：法国总统府发表声明称他为不受法国政府欢迎的人，除非他为自己的厥词做出道歉。
题目 29 11．每年除夕夜，爆竹声震耳欲聋，烟雾弥漫不见明月，空气污染十分严重。
答：应将“不见明月”删掉，爆竹的烟雾不是乌云，不至于遮掩明月。
可改为：每年除夕夜，爆竹声震耳欲聋，烟雾弥漫，空气污染十分严重。
题目 30 12．电动自行车一定要寄存，舍小钱将换来失窃。
答：“舍小钱将换来失窃”应改为“舍不得小钱可能会招致失窃”。
可改为：电动自行车一定要寄存，舍不得小钱可能会招致失窃。
题目 31 13．她哥哥已经快三十了还没有成家，她计划外出打工挣钱为哥哥找个女人填房。
答：“填房”一词不当，“填房”是指原配妻子去世后续弦，她哥哥没有成家，显然是未曾娶妻。这里的“填房”应改为“娶媳妇”。
可改为：她哥哥已经快三十了还没有成家，她计划外出打工挣钱为哥哥娶媳妇。
题目 32 14．市容假装病人看病，抓住街头乱贴广告的游医。
答：“市容”应改为“市政管理人员”。
可改为：市政管理人员假装病人看病，抓住了街头乱贴广告的游医。
题目 33 15．这部长达二十集的电视剧给观众讲述了一个发生在清朝雍正时期，出身卑微的主人公在红颜知己的帮助下，运用其聪明才智，最后战胜了所有贪官污吏，最后当上了朝廷命官，走上了仕途。
答：此句缺少宾语，而且用词不当。
可改为：这部长达二十集的电视剧给观众讲述了一个发生在清朝雍正时期的故事，出身卑微的主人公在红颜知己的帮助下，运用其聪明才智，战胜了许多贪官污吏，最终走上仕途，成为朝廷命官。
篇七：最新国家开放大学电大《言语交际》形考任务3试题及答案
语交际学》模拟试题及答案( ( 精心收集) )《言语交际》模拟试题一及答案 一、填空题（20 分）
1．语言是一个音义结合的符号体系，是人类最重要的交际工具。
2．交际主体的能力大致有两个方面，一是语言能力，二是交际能力。
3．话语除了字面意义外，还有其它三种意义，即语言意义、语境意义和语用意义。
4．角色从不同的标准可以区分为先赋形角色和获得性角色，活跃性角色和潜隐性角色,经常性角色和依赖性角色。
5．角色扮演者对角色期望的同化和顺应又称作角色期望的内化。
6．情景语境包括：时间、地点，话题，方式 ，交际对象和潜在受话人。
7．一般把上下文语境分为语音上下文，语义上下文，语法上下文。
二、辨析对错并说明理由（20 分）
1．在交际主体扮演的角色中，与语言风格相关的主要是主体的经常性角色。（√）
2．在言语交际中，说话人若违背方式准则，势必达不到良好的交际效果。（×，有时出于修辞的需要，交际主体也会有意违背方式准则，以隐晦的话语达到含蓄的效果。）
3．话语违反逻辑，造成语义矛盾或混乱，既不符合规范要求，更谈不上幽默。（×，违反逻辑也是创造幽默的常用手法，通过逻辑上的矛盾、乖谬，使人在心理上有一个大的跨越和落差，一样可以创造幽默感。）
4.话语含蓄其实就是一种间接言语行为，二者只是说法不同。（×，含蓄与间接言语行为有一定的关系，但含蓄话语的语言意义和语用意义之间的距离大于一般的间接言语行为，相互之间的关系更为间接一些。）
三、简答题（20 分）
1．简述诚实准则和信用准则的要求和二者的区别。（参见《言语交际学》P172）
2．简述方式准则的要求并举例说明。（参见《言语交际学》P190）
3．简述话语意义的不同层次类型。（参见《言语交际学》P129）
4．简述“间接言语行为”理论。（参见《言语交际学》P141）
四、分析题（20 分）
1．利用你学到的言语交际的有关知识，对下面材料进行分析：间接言语行为，具体参见《言语交际学》P143 公共汽车上，一个小孩鼻涕流了很长也不动手擦一下，旁边的年轻女士看不下去了，就问他说：“小朋友，你没有手帕吗？”小朋友一翻眼睛说：“有也不借给你。” 2．阅读材料，结合学过的言语交际相关理论进行分析：角色冲突，具体参见《言语交际学》P71 据说美国前总统卡特在任时曾访问法国。在结束访问回国之前，接受记者采访。有记者问他此次访问留下最深的印象是什么，他在回答中提到法国参与接待的某官员的名字，认为他的工作卓有成效。结果此话遭到当地媒体的批评，认为卡特作为美国总统企图干涉法国内政。
五、实践题（20 分）
为某楼盘推销员设计一段在某楼盘展销会上的讲话稿以及可能出现的提问回答话语。
要求：①有切合身份、语境、符合言语交际规则的情况介绍，②有可能出现的问话和应该回答的话。③字数不少于 200 字。④层次清楚，言语得体。
电大《言语交际》模拟试题二及答案 一、填空题（每空 1 分，共 20 分）
1．语言从本质上说是一种“符号”，概念和音响分别就是符号所指和所能，因此语言也是一种符号系统。
2．言语交际的基本功能是传递信息。
3．现代汉语修辞学以 1932 年陈望道的《修辞学发凡》的出版为标志。
4．在专门研究表达时，可以把表达者称作为交际主体 ，把接受者称作“交际对象”。
5．海姆斯认为，交际能力主要包括四项内容，即能够判断一个句子是否合乎语法的，是否别扭，是否得体 ，是否常用。
6．角色扮演者对角色期望的“同化”和“顺应”又称作角色期望内化。
7．语境包括特定话语的上下文、交际活动进行时的现实情境、交际双方、社会文化背景等与言语行为相关的几乎所有的主客观因素。
8．社会文化语境包括社会规范和文化习俗。
9．语言意义的特征主要有两点：一是概括性，二是 模糊性。
10．话语衔接是指话语形式上的连接，主要使用语法衔接和词汇衔接。
11．角色风格指的是一般所谓的“语言风格”。
12．美国语言哲学家格赖斯提出的交际各方应该共同遵守的原则被称为是“合作原则”。
二、辨析对错，并说明理由（每题 5 分，共 20 分）
1．所谓间接言语行为，实际上是指对交际意图或曰语用意义的间接表达。（√）
2．在书面语交际的公文往来中，上行文是由隶属关系的上级机关向下级机关的行文。（×，上行文是由隶属关系的下级机关向上级机关的行文。）
3．话语词项的减少体现了表述简洁的要求，如“广播电视大学 ”简称为“电大”。（√）
4．人类言语交际的产生，其最初的目的和动机是为了寻觅食物和求偶。（×，人类言语交际的产生，是为了更好的传递信息，而传递信息的最初动机又是为了加强合作，合作的需要是言语交际产生的根本动因）
三、材料分析题（共 20 分，每题 5 分）
1、分析下面的一段话，说明话语主体是怎样消除角色冲突的。
（参见《言语交际学》P74）
在位近 60 年的维多利亚女王曾把大英帝国的繁盛推向巅峰，但在家庭关系上也难免有些磕磕碰碰。
1840 年 2 月，女王和阿尔巴特结婚。
一天，两人为一件小事而拌嘴，阿尔巴特一气之下跑进私室，紧闭门户，于是，女王前去扣门。
“谁？”阿尔巴特在房间里问道。
屋内寂静无声，房门紧闭如故。接着，女王又轻轻地在门上扣了几下。
“谁？” “是你的妻子，阿尔巴特。”
女王的丈夫这才把门打开。
2、分析下面一段文中话语衔接的手段。（参见《言语交际学》P162）
他绱鞋的时候，常有人歪着头看。绱鞋，本来没有看头，但是麻皮匠绱鞋就能吸引人。大概什么事情做得很精熟，就很美了。因为手快，麻皮匠一天能比别的皮匠多绱好几双鞋。不但快，绱得也好。针脚细密，楦得也到家，穿在脚上，不易走样。因此，他生意很好。也因此，落下“麻皮匠”这样一个称号。
3、分析下面一段话的衔接手段。（参见《言语交际学》P168）
有个农村叫张家庄。张家庄有个张木匠。张木匠有个好老婆，外号叫“小飞蛾”。小飞蛾生个女儿叫“艾艾”，算到一九五○年阴历正月十五元宵节，虚岁二十，周岁十九。
4、用话语规范准则分析下面一段话语，看看有什么问题。（参见《言语交际学》P239）
1954 年国庆前夕，某机关的游行筹备组开会，由于去年游行时，该机关的女同志服装不够整齐，有的穿裙子，有的穿长裤，这一次想把服装统一一下。该筹备小组的一位领导宣布“今年游行，女同志一律不准穿裤子。”全场哄堂大笑。
四、简答题（共 20 分，每题 5 分）
1．就幽默的三种形式各举一例，并加以说明。（参见《言语交际学》P251-253）
2．简述“间接言语行为”理论。（参见《言语交际学》P141）
3．举例说明话语衔接中语法衔接的主要手段。（参见《言语交际学》P161-163）
4．说明话题对言语交际的制约作用。（参见《言语交际学》P104-105）
五、实践题（20 分）
为某房地产公司设计一段在某楼盘推介会上的讲话稿以及顾客可能出现的提问回答话语。
要求：①有切合身份、语境、符合言语交际规则的情况介绍，②有可能出现的问话和应该回答的话。③字数不少于 200 字。④层次清楚，言语得体。
电大《言语交际》试题及答案 2010 年 7 月 一、填空题（每空 1 分，共 20 分）
1、从社会功能角度看，语言又是人类最重要的 思维工具、交际工具 和 文化载体。
2、交际主体的角色有两种：一种是相对固定的 经常性角色 ，一种是临时性的 依赖性角色。
3、话语除了字面意义外，还有其他两种意义，即 语境意义 和 语用意义。
4、主体规则主要包含四种原则，分别是诚信原则、角色原则、合作原则 和礼貌原则 。
5、幽默的三种表现形式为超常类比、出人意料、违反逻辑。
6、话语规范准则的具体体现为连贯、简明。
7、话语中文字特有的表现手段是排列和变形。
8、话语中句子与句子之间形成均衡关系，主要呈现两种形式，一是比例均衡，二是结构均衡。
二、辨析对错，并说明理由（每小题 5 分，共 20 分）
1、当面对自己的子女时，“父亲”是先赋性角色、活跃性角色、依赖性角色。（√）
2、语境意义是依附于语境而产生的，语用意义则是依附于交际主体而产生的。（√）
3、根据质量准则，要求说话人不故意撒谎或信口开河，并不强求他所说的一定是真理。（√）
4、话语的歧义和苟简，都可能造成同一话语存在着两种甚至两种以上的解释。（√）
三、简答题（每小题 5 分，共 20 分）
1、举例说明文化习俗对言语交际的制约作用。
文化习俗是指在一个社会群体中世代传承、相沿成习的生活模式和集体习惯。文化习俗对言语交际的影响几乎无所不在，而且会深入到一些生活细节之中去。例如有人打了个喷嚏，旁边的人有时会说些什么。打喷嚏的如果是孩子，中国人会说“百岁”，是大人则通常开玩笑地说“有人想你了”、“有人说起你了”或“有人骂你了”；英国人和美国人则会说“上帝保佑你”。跨文化的言语交际，经常会因为这种差异而受到影响。
文化习俗还会制约说话的语气。例如，美国人常用的“喝可口可乐！”这种祈使语气的广告，在日本人那里就会引起反感，认为是对消费者的不尊重。
文化习俗对言语交际的制约作用，不只体现在这种跨文化交际上。具有相同文化背景的人，在言语交际中当然更应该遵守彼此共同的文化习俗。例如对“死”就有“老了”、“圆寂”、“走了”等多种替代说法。
2、简述质量准则与诚实准则的区别。
质量准则只要求说话人不故意撒谎或信口开河，并不强求他所说的一定是真理。而诚实准则要求话语尽可能地符合事实，可以说是要达到一种客观真实；而质量准则要求话语符合说话人的思想，要达到的是一种主观真实。
3、简述均衡的作用。
均衡本身就是形式美的一项重要法则。均衡的话语，无论是在口语表达还是书面语表达中，都能以其整齐、对称的形式创造美感；对于听读者来说，均衡的话语不仅能让人感到和谐、优美，而且可以减少话语形式分析中的困难，让听读者更好地理解话语的意义。
4、举例说明话语语法衔接的各种方法。
语法衔接：虚词连接法、句子成分连接法和句型连接法。
词汇衔接：代词连接法、数词连接法、时间词语连接法、方位词语连接法、方位词语连接法、同义词连接法、反义词连接法、类义词连接法、词语复现连接法。
（举例略）
四、分析题（每题 10 分，共 20 分）
1、请用言语交际的相关理论分析下面的材料：
有一对年轻男女，由相识到相恋，关系已基本确定，年纪也老大不小，该是谈婚论嫁的时候了。然而有一天，女方因为工作上出了纰漏而受到领导的批评，正当气不打一处来的时候，男方却突然来找女方，见面就说：“我们结婚吧，我父母都催着我们快点办呢。”女方听后，气得扭头就走。
在言语交际中要考虑情景语境中的时间因素，且理解为时机更恰当些。即要考虑说话的时机。例子中的男方说这些话，是从彼此关系发展的角度看的，在他看来求婚的时机是成熟了。但从女方看，正是触了霉头、心烦意乱的时候，哪还有心思谈结婚呢，男方刚好就撞在这枪口上了。
2、分析《三国志·蜀志·诸葛亮传》中刘表长子刘琦与诸葛亮的对话。
表（刘表）长子琦（刘琦），亦深器亮（器重诸葛亮）。表受后妻之言，爱少子琮（刘琮），不悦于琦。琦每欲与亮谋自安之术，亮辄（总是）拒塞（拒绝、搪塞），
未与处画（谋划）。琦乃将亮游观后园，共上高楼，饮宴之间，令人去梯。因谓亮曰：“今日上不至天，下不至地，言出子口，入于吾耳，可以言未？” 刘琦的做法符合言语交际语境规则中安全原则中的地点安全准则，有意回避潜在听话人。刘琦为了解除诸葛亮的顾虑，对交际地点作了周密安排，选择了“后园”、“高楼”且“去梯”。这样做，犹如在上不着天、下不着地的空中楼阁中自由交谈，除了说话人和听话人外，没有第三者可以知道双方谈话的内容，充分保证了交际的安全性。
五、实践题（每小题 20 分，共 20 分）
为某位辅导教师设计一段与染上网瘾的学生的对话。要求：①有切合身份、语境、符合言语交际规则的情况介绍，②有可能出现的问话和应该回答的话。③字数不少于200 字。④层次清楚，言语得体。
略。
电大《言语交际》试题 2007 年 1 月 一、填空题（每空 1 分，共 20 分）
1、在《 》一书中，索绪尔专门讨论了语言学的研究对象，即究竟什么是“语言”的问题。
2、按照现代信息论的说法，说话人把“概念”转化为“音响形象”称为“ ”，听话人把“音响形象”转化为“概念”称为“ ”，“代码”是指用以传递信息的符号或符号组合。
3、一个人的语言能力主要包括有关自己母语的语音、 、语法的知识，以及 方面的知识。
4、索绪尔认为言语活动包含着两个部分即 和 。
5、交际主体的角色冲突最主要的是其 角色和 社会角色之间的冲突。
6、社会文化语境包括 和 。
7、语言意义的特征主要有两点：一是 ，二是 。
8、语言规范准则，具体体现为 规范、 规范、 规范和 规范。
9、通过实施一种言外行为的方式去实施另一种言外行为的现象，一般称之为“ 行为”。
10、语言交际中的均衡的形式主要有 均衡和 均衡。
二、选择题（每小题 2 分，共 20 分）
1、中国传统语文学被称作 ：
A 交际学；B 语文学；C 语言学；D 小学 2、以下每项都属于言语交际学研究对象的是 ：
A 语调、语速、停顿；B 语调、语速、手势；C 语调、语速、图表；D 语调、语速、表情 3、下列角色中属于经常性角色的是 ：
A 朋友；B 学生；C 妻子；D 客人 4、根据语义的上下文语境，在“打电话”中，“打”的意思是 ：
A 撞击；B 发出；C 舀取；D 从事 5、在有尊卑的交际双方之间，称呼对方父亲的应是 ：
A 令萱；B 令堂；C 令尊；D 家父 6、在有尊卑的交际双方之间，“府上”是 的称呼：
A 对方住处；B 自己住处；C 对方父母；D 自己父母
7、下列言外行为属于承诺类的是 ：
A 许诺、保证、发誓；B 建议、请求、邀请；C 陈述、说明、报道；D 祝贺、道歉、感谢 8、常使用语气词“吗”的疑问句是 ：
A 特指问；B 选择问；C 是非问；D 反复问 9、指出词语“鲜血”中“血”的规范读音是 ：
A xi...
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