小学党建一校一品牌（19篇）小学党建一校一品牌 创作编号：BG7531400019813488897SX 创作者：别如克* “一校一品”党建品牌简介 2012年12创建单位兴下面是小编为大家整理的小学党建一校一品牌（19篇）,供大家参考。
篇一：小学党建一校一品牌
创作编号：BG7531400019813488897SX
创作者：别如克*
“一校一品”党建品牌简介
2012年12创建单位兴化市安丰中心小学品牌创成时间
月
品牌名称
真情为儿童相伴促成长
品牌简介
兴化市安丰中心小学党总支认真开展“一校一品”党建文化建设活动，努力营造党建工作氛围，积极创建党建品牌学校。结合本校实际，将党建工作渗入到关爱少年儿童健康成长中。围绕主题，有序开展“真情为儿童，相伴促成长”党建品牌创建活动。
一、服务社会，关注留守儿童。我校现有近50%的留守儿童，多数留守儿童是隔代抚养，这些孩子在学习和生活上比较松散，特别需要周围人的帮助，在不能依靠家长的情况下，老师显得更加重要。针对现状，学校党总支先后组织开展了师德演讲、行风评议和民主测评等活动。通过党员教师的模范带头作用，引领全校教师专业发展，夯实师资基础，更好的引导少年儿童健康成长。在争创党员示范岗活动中，党员教师能主动承担学生接送车辆的随车管理工作，无微不至地关心留守儿童的学习生活和乘车安全，受到学校、社会和家长的广泛赞誉。二、亲情陪伴，关注弱势群体。学校以品牌创建为契机，努力放大“真情为儿童，相伴促成长”品牌效应。随着城镇化建设和地方经济的发展，好多家庭随着人们社会意识的变化而变化。不和谐的家庭人际关系对学生健康的心理发展产生负面的影响。学校总支先后组织了“爱的奉献”演讲赛，一对一帮扶等活动，尤其做好单亲孩子的学业辅导，极大地激发了教师的爱生之情.三、热爱学生，关注第二课堂。伴随着我国改革开放的深入发展和工业化、城镇化进程的加快，留守儿童问题已经成为重大的经济和社会问题。关爱留守儿童成为了学校履行基本职能、体现社会责任、促进社会和谐的重要工作内容。党总支先后开展“三亮三比三创”、争先创优等活动。组织青年教师开展“才艺大比拼”、知识技能竞赛等。鼓励党员教师利用业余时间，以乡村少年宫为阵地，培养孩子们的艺术兴趣，让艺术学习成为孩子们的第二课堂。学校党总支把“真情为儿童,相伴促成长”党建特色校建设落到实处，发挥党员先锋模范作用，更好地服务于少年儿童，以党建促和谐，以党建求发展。
创作编号：BG7531400019813488897SX
创作者：别如克*
篇二：小学党建一校一品牌
小学“一校一品”党建品牌示范总结汇报
小学“一校一品”党建品牌示范总结汇报在中国共产党成立100周年之际，xx区xx街道中心中学先后荣获“xx省中小学校“一校一品”党建品牌示范校”和“2021xx教育党建品牌示范典范”两项殊荣。我们坚持以党建为引领，深化推进学校党风廉政建立工作，努力争创xx区党风政风行风示范学校。自开展此项活动以来，我校深化领会区纪委和教育主管部门关于廉洁文化示范学校创立活动的文件精神，积极筹划，认真施行，确立了“崇德尚廉.责任担当”的创立理念，通过党建引领、学科浸透、主题教育、社会理论等丰富多彩的活动，开展了全方位、多层次、宽领域的校园廉洁文化建立，使廉洁文化浸透在教育、教学、管理的各个环节，引导广阔师生树立崇德尚廉、发奋向上的高尚思想道德情操。目前，全校已根本形成以廉为荣、以贪为耻的良好风气，并将继续唱响廉洁文化进校园的主旋律，让廉洁清风吹遍每个角落，吹进师生心灵深处。现将主要做法汇报总结如下：一、指导统筹部署，加快创立步伐。在创立活动中，我们统一思想，进步认识，先后召开了支委会和中层以上干部会议等专题会十余次，成立党风政风行风工作指导小组和工作小组，小组成员分工明确，责任分解，建立了学校廉政文化建立的长效机制，明确学校要以办人民满意的教育为宗旨，实在营造“崇德尚廉.责任担当”的良好校园气氛。二、优化育人环境、弘扬廉洁文化。xx中学党支部立足让“每一面墙壁说话，每一个角落育人”，营造“温党史、忆初心、强党性”的良好红色气氛。“红色书籍”墙面，让师生品读红色经典，传承红色基因；“红色电影”描绘了伟大的中国共产党波澜壮阔的革命历程；“红色诗词”再现了中国共产党苦难辉煌的奋斗历程和以毛泽东为代表的老一辈无产阶级革命家的崇高情怀；“党的光芒历程”、“党风廉政建立”等，鼓励全体教职员工知史爱党、廉洁从教、教书育人。刚刚建成的廉洁文化广场和廉政文化活动室，分别用17幅清正廉洁的古今人物的风采故事和廉洁教育漫画，让敬廉崇洁的种子根植于孩子们的内心深处，
三、党员联络效劳学生，构建关爱帮扶机制。为深化贯彻落实“守初心、担使命、找差距、抓落实”重要指示精神，充分发挥党员的先锋模范作用和进步为民解难题的意识，党支部建立党员系效劳学生制度，近间隔接近学生，从思想上引导、心理上疏导、生活上指导、学业上辅导。帮助联络的学生解决思想、情感、学习或生活中遇到的困惑和困难，让所联络的学生学会做人、学会做事、学会学习、成为老实守信、遵纪守法、学业进步、安康成长的好公民。
四、正廉洁之气，做清廉老师。1、学校把廉洁从教作为师德师风建立的重要内容，开展了“怎样做一名有责任感的好老师”的大讨论。通过层层挑选，各级部推荐优秀老师代表作典型发言，起到很好的引领辐射作用。2、在党员老师中开展争先创优活动，把廉洁自律写入“党员积分管理方案”，要求党员同志以身作那么，自觉进展廉政承诺，承受群众监视。3、每学期评选“学生最喜欢的老师”，进一步弘扬老师敬业爱生的无私大爱精神，增强老师教书育人和效劳学生的使命感和社会责任意识，促进师德师风建立，提升老师的综合素质，努力使老师成为受学生尊敬和喜欢的良师益友。五、扬清廉之风，做廉洁少年。1、开发廉洁文化校本课程。为推进中小学廉洁教育标准化、常态化和持久化，我们开发了校本课程《廉洁文化进校园》，她选取不同历史时期的典型和现实生活中的案例，通过正面教育、案例警示等方式，教育和引导广阔师生明辨是非、激浊扬清、陶冶情操，结实树立守法办事、廉洁处事的世界观、人生观和价值观。2、在各项比赛中融入诚信教育。本期我校开展了多种比赛活动，如“我是小小创造家”、科技比赛、电脑制作等，学校都专门开展了诚信教育内容，让学生在各种比赛活动中文明有礼，老实守信，收到良好的效果。3、廉洁教育与学科教学相结合。学校充分挖掘学科内容中的廉洁教育资，在学科教学中强化廉洁教育。在思想品德课上，结合教学内容讲述中国历史名人的廉洁故事；美术课上，老师让学生以廉洁文化为主题进展绘画创作；在体育课上，在运动和比赛中学会遵守规那么，公平竞争等。
4、校园廉洁文化建立与学生身心特点相结合。根据学生的身心特点和认知程度，我校有针对性地开展了多种形式的廉洁教育活动。在低年级开展了注重“身边事例判断”、“不向别人要东西、不要别人的东西”等教育。针对高年级学生在班干部选举中出现“贿选”、帮助同学写作业等问题，组织开展讨论活动，鼓励学生诚信崇廉。
六、优家庭气氛，做优秀家长。我校努力构建学校教育、家庭教育和社会教育三位一体的廉洁教育体系，通过给家长一封信、家长会、办家长学校等方式，向家长宣传廉政教育的意义，请家长为孩子作出正面示范，在工作中廉洁自律、在家庭中诚信待人；同时请家长适时地对孩子进展廉洁教育，让孩子正确认识在生活中的腐败现象和不正之风，在互动教育中放大“廉洁文化进校园”社会效应。下一步工作思路：1、学校主要指导高度重视。以进步办学质量为宗旨，将廉政文化建立纳入学校开展的总体规划之中，纳入教育教学的年度施行方案之中。2、把廉政文化建立贯穿于课堂教学之中。把廉政文化作为思想政治教学的内容之一。从而进一步深化思想道德教育、社会核心价值观教育。3、把校园廉政文化建立贯穿于社会理论活动之中。通过社会理论和公益活动，使学生的心灵得到净化、思想得到熏陶、认识得到升华、觉悟得到进步。4、把校园廉政文化建立贯穿于老师队伍建立之中。老师队伍素质的上下直接影响教学质量的提升和学生思想道德程度的进步。因此，学校要在师德建立中突出开展“筑防线、保廉洁、树形象”教育活动，不断进步老师队伍整体思想素质和道德程度，实在做好学生的表率和模范。“路虽远，行者将至。”我们将以“不忘教育初心、牢记育人使命”为主线，在区纪委的正确指引下，以“党风政风行风建立”为契机，继续秉承“教育一个孩子，影响一个家庭，辐射整个社会”的理念，努力实现“破茧成蝶”的美丽梦想。
篇三：小学党建一校一品牌
小学开展“一校一品”党建文化品牌建设
实施方案
小学开展“一校一品”党建文化品牌建设实施方案提要:学校党支部将坚守“三让三不让”的用人策略和管理承诺,即:“让敬业爱岗的人得到实惠;让为人口碑好、工作实绩优的人得到彰显;让会团结、能吃苦、肯吃亏的人得到重用。
小学开展“一校一品”党建文化品牌建设实施方案
一、指导思想
立足党建就是人建的工作思路,与时俱进充实“和雅”内涵,大力实施和雅教育,着力打造星光校园,倾力描绘童画世界。催生和谐发展、和融相处、和而不同的勃勃态势;陶铸师生生追求文雅、教师崇尚儒雅的高雅品位。
二、前期成效
近年来,我校党支部充分发挥支部的战斗堡垒以及党员的模范带头作用,从以下两个方面致力和雅学校的建设:
(一)、让“和”成为校园的底色。
以正确的方向引领和谐。让每个党员、每个教师明确“和”的意蕴:和融、和谐、和而不同。具体地说就是让师生和融相处、和谐发展。用“和”引领教师不断进取。
以灿烂的“星光”催生和谐。从2010年秋学期以来,我校党支部以多元智能理论为支撑开展的“星光灿烂好少
年”“星光灿烂好教师”“星光灿烂好党员”活动,激发了师生进取的热情,在不断进取中彰显和谐的魅力。
以民主的管理促进和谐。1、决策民主化。每一项决策都是在广泛征求民意的基础上形成。2、实施阳光党务、校务。校务公开栏和学校网站及时公示学校的收费、职务晋升、评优评先、党员发展等情况。3、耐心的倾听群众心声。经常召开班主任座谈会、教师座谈会、年级组教研组会议,设立校长信箱,建立校长接待日制度,广泛听取师生、家长对学校尤其是学校行政领导工作的意见和建议。
以清正的风气支撑和谐。提倡廉洁从教,严禁有偿家教,树立教师的良好形象,让学校与教师以德行与操守赢得社会尊重。
以先进的典型召唤和谐。激活“师德先进个人”、“教坛新秀”、“教学能手”和“名教师”的选拔和培养机制;运用学校大门口的宣传栏宣传先进教师的先进事迹;组织教师撰写教育故事以及身边的感动,借助学校网站上的《教育论坛》以及教师例会上的《我的教育故事》这两个平台分享教育智慧以及教育感动。用身边的先进典型激发全体同志在和谐的氛围中奋发进取,在奋发进取中增进和谐,催生出一大批德艺双馨的教师。
(二)、以“雅”提升校园的品位。
我们对“雅”的理解就是雅言、雅行、雅俗共赏。说到
底就是师生高雅的风度。在促进师生雅言、雅行方面,我校党支部充分发挥学校在艺术教育尤其儿童画教育方面的优势,以“艺”塑“雅”;积极营造书香校园,以“书”染雅。
让校园漫飘画香。充分发挥我校在儿童画及艺术教育方面的优势,将“描绘童画世界”作为学校的办学特色。在进行校园文化环境改造时,着力体现办学特色,在校园的花坛里、绿树下点缀一幅幅充满童真、童趣的获奖儿童画作品,为校园增添文化的魅力、艺术的韵致。
为了推动项目的开展,我们进行了“儿童画与读写相结合”的实践与研究,并将其作为立项课题进行申报。要求党员教师带头参与课题研究,努力提升学校特色的品味。
让校园漫飘字香。我们每周要求教师练习二十四个粉笔字,周五进行集中展评。举行青年教师粉笔字书法大赛,努力增进教师对书法的兴趣。邀请专家进行硬笔书法讲座,为教师提高书法水平提供高品位的指导。
让校园漫飘书香。提倡党员、教师读书,厚实文化底蕴,丰沛专业学养。提出每个教师一学期读透一部教育专着。为了使读书成为教师的职业习惯,要求教师在假期中以读书学习、充实自我为主要的休闲方式与生活方式,期望通过教师持久的读书,不断增加教师身上的“书卷味”。努力为学生创造良好的读书氛围。增扩阅览室,让学生有读书的空间;充实学校图书室藏书,建立班级图书角,让学生有书可读;
晨诵、午读、暮省,让学生有时间可读;自主选择所读之书,选用习惯之法读书,让学生读得有趣。努力使书香氤氲校园。
经过两年多的努力,我校在建设和雅学校方面取得了一些成绩,得到了媒体的广泛关注:《中国教育报》《泰州晚报》《姜堰报》姜堰电视台多次报道我校建设和雅教育的经验与做法;教育主管部门也给予了充分肯定。2012年6月,姜堰市教育局在我校召开了学校特色文化建设现场会,对我校的“和雅”特色评价很高。
三、工作措施
1、不断充实“和雅”内涵
在建设和雅学校的过程中,我们将把握时代脉搏,紧随时代的脚步,在实践中不断丰富充实“和雅”的内涵,并以此引领师生的发展,领航和雅学校的建设。让和雅学校建设永远充盈着时代气息,洋溢着勃勃生机。
2、大力实施和雅教育
(1)让校园星光灿烂。近年来我校开展的“星光灿烂”活动,到目前为止已经初见成效。今后,我们将进一步丰富“星光灿烂”活动的内涵,充分发挥党员教师在活动中的示范作用,改进评选机制以及激励机制;以“星光灿烂”为研究课题,积极向上级教科研部门申请立项。不断提高活动的实效性,最大程度地激发师生的进取精神与成功自信。
(2)让校园童画飘香。继续开展“儿童画与读写结合
的实践与研究”,进一步擦亮学校的儿童画品牌,提高师生的艺术素养,塑造师生高雅气质,促进师生全面发展。
(3)让课堂凸显和雅。积极开展“和雅”课堂的探索,通过与友好学校“同课异构”等形式,探求“和雅”课堂的要素与实施路径,不断提高课堂教学的效率,让每一节课都成为学生幸福的生命体验,让每一节课都能听到学生生命拔节的声音。
3、努力造就和雅教师。
(1)以教育与管理铸造和雅师魂。
加强教育。以理想信念、使命责任教育为抓手,点燃教育激情,增强责任意识,提高责任能力。
强化管理,学校党支部将坚守“三让三不让”的用人策略和管理承诺,即:“让敬业爱岗的人得到实惠;让为人口碑好、工作实绩优的人得到彰显;让会团结、能吃苦、肯吃亏的人得到重用。不让老实人最终吃亏;不让默默奉献的人被遗忘;不让投机钻营的人钻空子。”。倡导三大工作作风。首先是“小题大做”,将看似很小的事当大事来抓。其次是“自我找茬”,努力实现自我超越。再次是“未雨绸缪”,工作始终具有超前性。与此同时,学校党支部将把“四个经得住”作为日常管理的依据
:各项常规管理
小学开展“一校一品”党建文化品牌建设实施方案
提要:学校党支部将坚守“三让三不让”的用人策略和管理承诺,即:“让敬业爱岗的人得到实惠;让为人口碑好、工作实绩优的人得到彰显;让会团结、能吃苦、肯吃亏的人得到重用。
规范,经得住随时的检查;各个学科教学质量达标,经得住各种考核;各人手头工作到位,经得住各级督查;各人形象优良,经得住各界评价。
建立健全规章制度,改进考核与评价机制,自觉接受接受学生、家长和社会对教师和学校的监督与评价,组织党员、教师个人自评、同事互评和考评小组综评。
要通过富有实效的教育管理,不断提高教师的师德修养,铸就教师高尚师魂。
(2)以成长与成功培育和雅师艺。
为教师搭建成长的平台,办好教师专业成长俱乐部,提高教师例会的实效性,开展立足实际的教科研,实施“青蓝工程”努力为教师的专业成长提供平台。
继续开展师德模范、教学能手、教坛新秀评选,大胆启用德才兼备的年轻同志承担管理工作,为教师的成功搭建舞台。努力促进教师专业成长,提高教师胜任教育教学工作的能力。
(3)以关心与尊重营造和雅生态。
关心教师的生活,从细微处入手,把关爱送到教师的心坎上。倾听教师的诉求,畅通民意上达渠道;切实做好党务校务公开,培育充分发挥教职工代表大会的职能,大事教师说了算;引领教师相互欣赏、相互悦纳。努力营造风清气雅的校园生态。
四、预期成效
1、学校的儿童画特色在省内有一定影响。
2、和雅课堂模式得到有关部门的认可。
3、建设和雅学校的经验在泰州市内具有一定的知名度。
4、教师队伍的质量得到显着提高,市级学科带头人数量翻两番。
5、学校的校风、教风、学风得到社会的广泛好评。
五、公开承诺
1、坚持政治学习,认真学习新时期党的路线、方针、政策,树立正确的荣辱观,在党建文化品牌建设工作中起到先锋作用。
2、树立落实科学发展观,认真钻研业务知识,不断提高业务水平,管理水平,创造性地开展和雅教育工作。
3、踏实做事,诚实做人,团结互助,潜心打造和雅教育,让和雅教育走进每位师生的心田,成为市内外有影响的教育品牌。
篇四：小学党建一校一品牌
xx小学一校一品党建品牌示范校创建工作总结为进一步加强学校党组织建设，强化党支部教育党员、管理党员、凝聚群众、服务发展的能力水平，充分发挥党建引领作用，我校在特色党建实施过程中不断创新方式方法，将党建工作与育人工作紧密结合，推进党建工作和育人工作协同发展，通过“五步”党建工作法，实现党员、教师、学生、家长四方融合“一盘棋”的局面，助推学校党建再上新台阶。一、制定方案，明确目标步骤每学期开学初，学校党总支召开专题会议，制定《特色党建年度实施方案》，对特色党建引领学校发展进行安排部署，明确以党建促发展阶段性目标和任务。二、成立两个工作组，共保活动开展为确保各项活动有序开展，成立各项工作策划工作组和督导工作组。1.成立活动策划工作组，让各项专题活动落细落实。根据学校实际，研究提出各项活动实施方案，做好筹备、组织、协调、宣传工作，确保活动顺利开展。2.成立工作督导工作组，让各项专题行动高位推进。根据学校工作总体安排，结合各项活动进度要求，切实发挥监督、指导作用。学校各部门加强联系，督查各项活动实施细则，把握各项活动进展情况，发现问题及时指出，并提出相应的建议和对策，确保各项工作有序开展。
三、发挥党支部作用，打好活动基础为进一步增强各支部战斗堡垒作用，学校按照级部成立了三个党
支部。由三位优秀的青年党员担任党支部书记。根据级部成立党支部，有利于党员的教育管理和支部开展各项活动，积极发挥党员先锋模范带头作用，形成党支部在教师队伍中发挥先锋作用的工作新机制。四、多种环节，助力活动进行
为推动党建工作与育人工作全面融合发展，扎实落实立德树人根本任务，学校全体党员、教师、学生、家长共同参与，四个环节环环相扣。
1.党员率先垂范在各项活动中，砺珠先锋通过自身行动，影响和带动周围的群众共同前进。通过党员示范课、党员示范岗等形式，团结带领全体教师不断提升专业素养。2.教师以身示范学校加强思想政治工作，大力弘扬和培育红色精神，引领教师从自身做起，从点滴做起，把立德树人任务落到实处，特别是党员教师，在师德修养中更要标准高、要求严。全体教师通过听讲座、作承诺、大讨论、撰格言、写反思等形式，自觉增强廉洁意识，以清正的良好形象教书育人。3.学生红色传承学校以雷峰学校创建为契机，抓好日常红色教育和重点节日宣传，通过课堂、书本、仪式、活动等将红色精神扎根于校园，让学生
了解红色精神内涵，做坚定的红色传承人。红色精神也必将历久弥新，在新时代焕发新的光彩。
4.家长家校共育家庭作为社会的基本单位，是学生道德养成的重要载体，做到“五育并举”，家庭教育是关键环节。以“大手拉小手，共绘廉洁”、家长会、家访等形式，家校共育，培养行正气、有担当的社会主义接班人。五、开展多种方式，推进工作落实从实地阵地、线上阵地、专题教育、实践活动、主题党日五种方式全面推进，多方位拓展特色党建内涵，营造校园学先进、讲先进、树先进的崇廉尚洁浓厚氛围，让校园文化潜移默化促进师生共同成长。1.实地阵地，传播砺珠文化2.线上阵地，辐射砺珠文化3.专题教育，塑造砺珠形象4.实践活动，助推砺珠行动5.主题党日，展现砺珠特色我校以“砺珠先锋”特色党建为动因，通过强化党员责任和担当教育、党员管理和党务培训，树立了一批富有先进性、具有代表性、体现时代性的先进典型，建设了一支政治素质好、本职业务精、工作作风优的党员队伍，充分发挥了党员在各个工作领域的领衔作用。
篇五：小学党建一校一品牌
小学“一校一品”党建品牌示范总结汇
报
小学“一校一品”党建品牌示范总结汇报在中国共产党成立100周年之际，__区__街道中心中学先后荣获“__省中小学校“一校一品”党建品牌示范校”和“2021__教育党建品牌示范榜样”两项殊荣。我们坚持以党建为引领，深入推进学校党风廉政建设工作，努力争创__区党风政风行风示范学校。自开展此项活动以来，我校深刻领会区纪委和教育主管部门关于廉洁文化示范学校创建活动的文件精神，积极筹划，认真实施，确立了“崇德尚廉.责任担当”的创建理念，通过党建引领、学科渗透、主题教育、社会实践等丰富多彩的活动，开展了全方位、多层次、宽领域的校园廉洁文化建设，使廉洁文化渗透在教育、教学、管理的各个环节，引导广大师生树立崇德尚廉、奋发向上的高尚思想道德情操。目前，全校已基本形成以廉为荣、以贪为耻的良好风尚，并将继续唱响廉洁文化进校园的主旋律，让廉洁清风吹遍每个角落，吹进师生心灵深处。现将主要做法汇报总结如下：一、领导统筹部署，加快创建步伐。在创建活动中，我们统一思想，提高认识，先后召开了支委会和中层以上干部会议等专题会十余次，成立党风政风行风工作领导小组和工作小组，小组
成员分工明确，责任分解，建立了学校廉政文化建设的长效机制，明确学校要以办人民满意的教育为宗旨，切实营造“崇德尚廉.责任担当”的良好校园氛围。
二、优化育人环境、弘扬廉洁文化。__中学党支部立足让“每一面墙壁说话，每一个角落育人”，营造“温党史、忆初心、强党性”的良好红色氛围。“红色书籍”墙面，让师生品读红色经典，传承红色基因；“红色电影”描绘了伟大的中国共产党波澜壮阔的革命历程；“红色诗词”再现了中国共产党苦难辉煌的奋斗历程和以毛泽东为代表的老一辈无产阶级革命家的崇高情怀；“党的光辉历程”、“党风廉政建设”等，激励全体教职员工知史爱党、廉洁从教、教书育人。刚刚建成的廉洁文化广场和廉政文化活动室，分别用17幅清正廉洁的古今人物的风采故事和廉洁教育漫画，让敬廉崇洁的种子根植于孩子们的内心深处，
三、党员联系服务学生，构建关爱帮扶机制。为深入贯彻落实“守初心、担使命、找差距、抓落实”重要指示精神，充分发挥党员的先锋模范作用和提高为民解难题的意识，党支部建立党员系服务学生制度，近距离接近学生，从思想上引导、心理上疏导、生活上指导、学业上辅导。帮助联系的学生解决思想、情感、学习或生活中遇到的困惑和困难，让所联系的学生学会做人、学会做事、学会学习、成为诚实守信、遵纪守法、学业进步、健康成长的好公民。
四、正廉洁之气，做清廉教师。1、学校把廉洁从教作为师德师风建设的重要内容，开展了“怎样做一名有责任感的好教师”的大讨论。通过层层筛选，各级部推荐优秀教师代表作典型发言，起到很好的引领辐射作用。2、在党员教师中开展争先创优活动，把廉洁自律写入“党员积分管理方案”，要求党员同志以身作则，自觉进行廉政承诺，接受群众监督。3、每学期评选“学生最喜欢的教师”，进一步弘扬教师敬业爱生的无私大爱精神，增强教师教书育人和服务学生的使命感和社会责任意识，促进师德师风建设，提升教师的综合素质，努力使教师成为受学生尊敬和喜爱的良师益友。五、扬清廉之风，做廉洁少年。1、开发廉洁文化校本课程。为推进中小学廉洁教育规范化、常态化和持久化，我们开发了校本课程《廉洁文化进校园》，她选取不同历史时期的典型和现实生活中的案例，通过正面教育、案例警示等方式，教育和引导广大师生明辨是非、激浊扬清、陶冶情操，牢固树立守法办事、廉洁处事的世界观、人生观和价值观。2、在各项比赛中融入诚信教育。本期我校开展了多种比赛活动，如“我是小小发明家”、科技比赛、电脑制作等，学校都专门开展了诚信教育内容，让学生在各种比赛活动中文明有礼，诚实守信，收到良好的效果。
3、廉洁教育与学科教学相结合。学校充分挖掘学科内容中的廉洁教育资源，在学科教学中强化廉洁教育。在思想品德课上，结合教学内容讲述中国历史名人的廉洁故事；美术课上，老师让学生以廉洁文化为主题进行绘画创作；在体育课上，在运动和比赛中学会遵守规则，公平竞争等。
4、校园廉洁文化建设与学生身心特点相结合。根据学生的身心特点和认知水平，我校有针对性地开展了多种形式的廉洁教育活动。在低年级开展了注重“身边事例判断”、“不向别人要东西、不要别人的东西”等教育。针对高年级学生在班干部选举中出现“贿选”、帮助同学写作业等问题，组织开展讨论活动，激励学生诚信崇廉。
六、优家庭氛围，做优秀家长。我校努力构建学校教育、家庭教育和社会教育三位一体的廉洁教育体系，通过给家长一封信、家长会、办家长学校等方式，向家长宣传廉政教育的意义，请家长为孩子作出正面示范，在工作中廉洁自律、在家庭中诚信待人；同时请家长适时地对孩子进行廉洁教育，让孩子正确认识在生活中的腐败现象和不正之风，在互动教育中放大“廉洁文化进校园”社会效应。下一步工作思路：1、学校主要领导高度重视。以提高办学质量为宗旨，将廉政文化建设纳入学校发展的总体规划之中，纳入教育教学的年度实施计划之中。
2、把廉政文化建设贯穿于课堂教学之中。把廉政文化作为思想政治教学的内容之一。从而进一步深化思想道德教育、社会主义核心价值观教育。
3、把校园廉政文化建设贯穿于社会实践活动之中。通过社会实践和公益活动，使学生的心灵得到净化、思想得到熏陶、认识得到升华、觉悟得到提高。
4、把校园廉政文化建设贯穿于教师队伍建设之中。教师队伍素质的高低直接影响教学质量的提升和学生思想道德水平的提高。因此，学校要在师德建设中突出开展“筑防线、保廉洁、树形象”教育活动，不断提高教师队伍整体思想素质和道德水平，切实做好学生的表率和模范。“路虽远，行者将至。”我们将以“不忘教育初心、牢记育人使命”为主线，在区纪委的正确指引下，以“党风政风行风建设”为契机，继续秉承“教育一个孩子，影响一个家庭，辐射整个社会”的理念，努力实现“破茧成蝶”的美丽梦想。
篇六：小学党建一校一品牌
“一校一品”党建品牌简介
创建单位兴化市安丰中心小学品牌创成时间2012年12月
品牌名称
真情为儿童相伴促成长
品牌简介
兴化市安丰中心小学党总支认真开展“一校一品”党建文化建设活动，努力营造党建工作氛围，积极创建党建品牌学校。结合本校实际，将党建工作渗入到关爱少年儿童健康成长中。围绕主题，有序开展“真情为儿童，相伴促成长”党建品牌创建活动。
一、服务社会，关注留守儿童。我校现有近50%的留守儿童，多数留守儿童是隔代抚养，这些孩子在学习和生活上比较松散，特别需要周围人的帮助，在不能依靠家长的情况下，老师显得更加重要。针对现状，学校党总支先后组织开展了师德演讲、行风评议和民主测评等活动。通过党员教师的模范带头作用，引领全校教师专业发展，夯实师资基础，更好的引导少年儿童健康成长。在争创党员示范岗活动中，党员教师能主动承担学生接送车辆的随车管理工作，无微不至地关心留守儿童的学习生活和乘车安全，受到学校、社会和家长的广泛赞誉。二、亲情陪伴，关注弱势群体。学校以品牌创建为契机，努力放大“真情为儿童，相伴促成长”品牌效应。随着城镇化建设和地方经济的发展，好多家庭随着人们社会意识的变化而变化。不和谐的家庭人际关系对学生健康的心理发展产生负面的影响。学校总支先后组织了“爱的奉献”演讲赛，一对一帮扶等活动，尤其做好单亲孩子的学业辅导，极大地激发了教师的爱生之情.三、热爱学生，关注第二课堂。伴随着我国改革开放的深入发展和工业化、城镇化进程的加快，留守儿童问题已经成为重大的经济和社会问题。关爱留守儿童成为了学校履行基本职能、体现社会责任、促进社会和谐的重要工作内容。党总支先后开展“三亮三比三创”、争先创优等活动。组织青年教师开展“才艺大比拼”、知识技能竞赛等。鼓励党员教师利用业余时间，以乡村少年宫为阵地，培养孩子们的艺术兴趣，让艺术学习成为孩子们的第二课堂。
学校党总支把“真情为儿童,相伴促成长”党建特色校建设落到实处，发挥党员先
锋模范作用，更好地服务于少年儿童，以党建促和谐，以党建求发展。
篇七：小学党建一校一品牌
“一校一品〞党建品牌创立活开工作方案
为进一步深化创先争优活动,充分发挥党组织在学校事业开展中的政治核心作用,推进学校党建工作创新,繁荣党建文化,稳固和开展学校党建成果,现制订?大桥镇中央学校“一校一品〞党建文化建设实施方案?.
一、指导思想以党建特色化建设为主线,以深入推进创先争优和党建示范校创立活动为动力,紧紧围绕“教育教学〞中央,突出学校党建工作转型创新,充分发挥党组织和党员在惠及学生终身开展、效劳教师专业成长、促进事业科学开展等方面的战斗堡垒作用和先锋模范作用.二、背景分析1.学校情况.
(1)我校是一所乡镇中央学校,学校近期开展目标是把学校创办成一所“有特色、有品位、高质量的现代化乡镇小学〞,创新学校特色文化建设必然成为党总支相当长一段时间的工作重心.
(2)我校生源复杂,学生家庭背景多样,留守儿童、单亲儿童、外来儿童较多,更需要我们以党建文化建设为抓手,牢牢树立“为终身幸福奠基〞、“让每一个学生幸福成长〞的办学理念.
2.组织情况.近年来,我校党总支注重党的思想建设,坚持三会一课制度；注重党的组织建设,党员队伍得到不断壮大；注重党的制度建设,各项规章得到贯彻落实；注重党的队伍建设,积极开展创先争优活动；注重党风廉政建设,大力推进“师德十条底线〞；在“师德承诺〞、“教育效劳进社区〞等方面已经形成一定特色.因此,我校创立“一校一品〞党建品牌具备了厚实的根底.综合以上情况,我校党总支找准了“一校一品〞党建品牌.三、党建品牌
创立“合力教育〞党建文化品牌,最终实现“幸福教育〞办学目标.四、创立目标着力推进“六牵手〞活动,力争在2021年初步创立成功具有我校特色的“合力教育〞党建品牌.五、具体举措1.健全创立组织领导.成立泰州实验学校“一校一品〞党建文化建设领导小组：组长：李泽华副组长：吕锋华、沈锦文组员：李红彩、吕迎、陈娥领导小组成员具体负责日常工作外,每月举行一次创立工作推进会,研究“一校一品〞党建文化建设活动.2.增强党员思想建设.认真落实中央学习组学习、“三会一课〞和教职工政治学习等制度,帮助党员、教师及时准确把握党和国家的路线、方针、政策,不断提升他们的政治思想素质；引导党员、教师树立正确的教育观、学生观,严格遵守?教师职业道德标准?和我校制订的?师德十条底线?,关心每一个学生的健康成长,对留守儿童、单亲儿童、外来儿童给予更多的热爱.不断增强党性,修炼师德,为“秀童年〞做好充分的思想准备.3.提升党员专业素养.在实施素质教育的大前提下,引导党员、教师进一步深入掌握教育学、心理学,学习和借鉴先进的教育理念和经验,深入研究新形势下的素质教育要求,探讨特殊家庭、特殊儿童的教育方式方法,努力把我校党组织建设成为学习型党组织,使广阔党员、教师的专业素养得到新的提升,着力塑造素质教育的领军人物,构建优秀的党员队伍和教师群体.专业素养的不断提升,是形成“秀童年〞党建品牌的必要条件.4.以“五牵手〞为抓手,丰富特色创立活动.这是“一校一品〞党建文化建设的重中之重.通过开展师师牵手、师生牵手、班班牵手、家校牵手、校社牵
手、校区牵手的“五牵手〞活动,形成办学的合力,构建〞和谐教育〞,最后到达幸福教育的办学目标.主要做法是：
(1)师师牵手：每位党员教师与一位师傅或徒弟牵手,开展结对活动,促进教师整体素质提升.
(2)师生牵手：每位党员教师与一名学困生或特困生牵手,开展一帮一活动,解决学生学习、生活困难.
(3)班班牵手：学校高年级与一年级班级牵手,高年级学生帮助一年级班级布置黑板报、领取教材、擦窗户等一年级学生不能干的事情,解决一年级班主任的后顾之忧.
(4)家校牵手：成立学校、年级、班级三级家委会.学校家委会每年开展一次活动,汇报学校教育教学情况,反响上年度家委会家长提出意见的整改情况.定期举行面向家长开放的教育教学活动和家庭教育讲座.每年两次邀请家长开展评教评学活动,邀请家长观摩学校文体活动.
(5)校社牵手：学校与大桥镇大桥村牵手,开展“党员四十五分钟〞义工活动,每周安排二次,每次两位党员到村委为学生进行学习答疑；学校党员慰问社区贫困居民、组织教师到社区进行文体活动、组织学生到社区与孤寡老人聊天等质.
5.开展特色创立研究.将“秀童年〞列为党建研究课题,并入学校教科研的重要内容,切实开展研究活动.充分发挥各教研组功能,以常规教研活动为载体,深化党建课题研究；探索研讨活动的新形式,教师之间开展“博客式〞、“互助式〞研究；将班会课纳入校级“二次研究〞活动；及时总结、积累相关资料,使课题研究落到实处；适时举行课题研究汇报、交流活动；认真研究其它学校开展“一校一品〞党建文化建设活动的做法和经验,加以借鉴和利用.
陆川县大桥镇中央学校党支部
2021年3月
篇八：小学党建一校一品牌
党建一校一品一特色的学校方案
一、指导思想以科学发展观为指导，以建设优良的校风、教风、学风为核心，突出“以人为本，和谐发展”的理念，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，形成能够充分展示赞贤学校个性魅力和办学特色的校园文化。二、组织机构组长：副组长：成员：三、总体目标1、在硬件中提炼校园文化精神；2、在活动中体现校园文化精神；3、在课程改革中创新校园文化；4、让教师成为校园文化的形象大使；5、使学生成为校园文化的传播者。四、具体内容和措施（一）校园物质文化建设方面1、通过硬载体，营造“赞贤精神”氛围一塑造陈赞贤烈士塑像；二设立陈赞贤事迹展览室及校史陈
列室。该室陈列了陈赞贤烈士光辉事迹、陈赞贤诗稿原件复印件及“陈赞贤”剧照、陈赞贤故居、陈赞贤烈士追悼会祭堂等许多珍贵历史资料，记录了学校发展历史，描绘了学校蓝图。
2、在校园醒目处镶贴金字校训、校风及廉政理念，提醒学生时刻铭记在心。我们的校训是“弘扬赞贤精神，培育时代英才”；校风是“立志、文明、求真、感恩”；廉政理念是“崇廉尚洁，从我做起”。
3、精心设计文化墙、宣传橱窗、黑板报、楼道标语，做到既外观美丽，让人赏心悦目，又内容丰富，有内涵，给人感召力。文化墙力求图文并茂，真正做到让墙壁说话。学校分别将几栋楼定为“赞贤楼”、“崇廉楼”、“尚德楼”，楼道上悬挂“陈赞贤故事选”及以“传统美德”、“立志成才”、“廉洁自律”为主题的名人故事、格言警句等。校园围墙设有以廉政文化为内容的宣传橱窗及“赞贤廉洁小明星榜”。
4、规划班级文化建设。教室里统一张贴“立志、笃行、多能、乐学”的学风，张贴名人相片、名人名言。班级布置彰现班级的特色，并辟有廉政文化专栏，达到个性与共性的和谐统一。
5、绿化、美化校园环境。努力把学校建成四季常绿，三季有花，恬静雅致，自然优美，整齐洁净的校园，给师生创设一个清新舒适、赏心悦目的校园环境。
（二）校园精神文化建设方面
我校充分挖掘和利用本校独有的文化资源“赞贤精神”，把“赞贤精神”作为学校文化的支点，将“赞贤精神”融入办学理念、教育模式和管理中，大力继承和发扬优秀传统文化的同时，积极开展廉政文化进校园活动，以学校被定为“江西省廉政文化建设示范点”为契机和动力，将廉政文化进校园活动逐步向纵深推进。
1、用“赞贤精神”孕育学校品牌。赞贤小学传承着深厚的人文积淀，有着丰富的人文精神。我们将不断丰实和创新赞贤精神，走出一条依托“赞贤精神”，创办品牌学校之路。学校行政会创新办学理念，确立以“弘扬赞贤精神，培育时代英才”为校训，制定了“以德为本，质量立校，特色导航；在适应中发展，爱发展中创新；人人树赞贤形象，事事添赞贤光彩”的办学理念，把赞贤精神写入学校的办学目标，为学校的发展指明方向，为学校培养目标准确定位。
2、用“赞贤精神”打造名师工程。教师是“赞贤精神”的主要传播者，是教育的组织者、实施者，在引导学生成才方面有重要的导向奠基作用，教师队伍建设更是关系到学校的教育与发展。我们要把烈士的公仆意识与师德教育有机结合，要求全体教师向陈赞贤学习，勇立时代潮头，锐意进取，自强不息，大胆创新，敢为人先；要求全体教师志存高远，为人师表，教书育人，严谨笃学，与时俱进。建立和完善师德考评制度，把教师的道德自律和有关制度的外在约束结合起来，保证师德建设的实效性和长效性。
3、用“赞贤精神”塑造学生心灵。陈赞贤烈士的一生是光辉的
一生，是英勇战斗、不畏牺牲的一生，他敢为人先，铁肩担道义，赤心为民众的精神不但是革命战争年代的宝贵精神财富，而且永远是南康人民、是赞贤小学全体师生前进的动力。我们要把赞贤精神代代传，用赞贤精神教育学生，引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观，激发学生为祖国的建设和富强而努力学习的热情，用红色文化滋润学生的身心，在他们心里撒播真、善、美的种子。
4、扬清正廉洁之风，全方位实施廉政教育“三五十”工程。充分挖掘和利用本校独有的文化资源——“赞贤精神”，立足校情、乡情，以“赞贤精神”为切入点和突破口，确立“崇廉尚洁、从我做起”的廉政教育理念，全方位实施廉政教育“三五十”工程，多角度地进行有特色的以廉政文化为核心的民族精神教育、思想道德教育，大力继承和发扬优秀传统文化，用心打造红色廉政校园。
5、切实加强“三风”建设。校园文化建设的过程，就是培育良好校风、教风和学风的过程。要扎实开展师德师风教育，加强教师队伍管理，培养敬业爱岗，求真务实，爱生如子的优良教风；教师的工作要做到对学生负责，对学校负责，对社会负责，做人民满意教师。要加强对学生的教育和引导，重视养成教育，培养学生良好的学习习惯、生活习惯。要塑造赞贤校园精神，呈现赞贤师生特有精神风貌。通过“三风”建设，让“人人树赞贤形象，事事添赞贤光彩”成为催人奋进的动力，感召赞贤人积极向上。
6、扎实开展丰富多彩的校园文化活动。力求做到大型活动
精品化，中型活动特色化，小型活动经常化，开展各类特色鲜明、参与面广的校园文化活动。
（1）组织新生在陈赞贤烈士塑像前举行入队宣誓仪式，举办赞贤故事会，参观陈赞贤烈士故居、赞贤展览室，开展“我为赞贤添光彩”、“为烈士旧居添绿”等社会实践活动。
（2）开展“红色精神”“六个一”活动(读一本描写红军长征的书，看一部反映红军长征的电影或电视片，学唱一首歌唱红军精神的歌，组织一次红色参观访问，看望走访一位老红军或革命老前辈，做一件有益的小事)。
（3）利用节日、纪念日开展主题教育活动。（4）开展廉政教育“七个一”活动，即“读一本廉政书籍、看一场廉政电影、讲一个廉政故事、出一期廉政板报、组织一次主题班队会、开展一次征文比赛、举行一次演讲比赛”。（5）继续在全体学生中开展“廉洁银行储蓄”活动，每学期评选出一批校级“廉洁小明星”。（6）加强校园文化阵地的建设，办好校报、校刊、校内广播站、宣传橱窗、黑板报、学生活动中心等。7、举行一次陈赞贤奖学金颁奖仪式，表彰赞贤“廉洁小明星”及三好学生标兵。（三）校园制度文化建设方面。1、继续健全和完善各种规章制度。完善《教工考勤制度》、
篇九：小学党建一校一品牌
2022年xx学校“一校一品”党建文化品牌创建工作实施方案为充分发挥党建文化的价值引领作用，进一步发挥党建统领作用，提升育人质量，根据《关于加强全县中小学校“一校一品”党建文化建设工作的实施方案》要求，结合实际，制定我校“一校一品”党建文化建设工作实施方案如下：一、指导思想以“立德树人”为根本，围绕学习型、服务型、创新型党组织建设，充分发挥学校党支部和党员在惠及学生终身发展、服务教师专业成长、促进教育发展方面发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用，全面提升学校党支部建设的科学化水平，推动学校党建工作迈上新台阶，努力办好人民满意教育。二、创建目标按照《关于教体系统党建品牌创建的基本要求》，以党建品牌建设为统领，深刻领会教体系统“桃李丹心”党建品牌内涵，围绕教体系统“一针十线”中心工作，扎实地贯彻好“桃李之教、投桃报李、桃李不言、不栽桃李、桃李春风”五种精神，为全县教育事业实现高质量发展提供政治保证。三、品牌名称倾尽丹心育桃李，奉献韶华铸师魂。四、品牌内涵坚持党建统领，不忘育桃李之丹心，牢记立德树人之使命。强化教育的政治导向，筑牢师德底线，使五种精神扎根于教职工心中，筑
牢师德防线，对教育事业、对学生有爱心、讲奉献、铸造高尚的师魂，从而推动学校教育教学工作高质量发展。五、创建计划
紧紧围绕“倾尽丹心育桃李，奉献韶华铸师魂”这一工作中心，通过“三抓二改四建设”简称“1324”创建党建工作特色品牌，促进教育教学高质量发展。
（一）一心：紧紧围绕“倾尽丹心育桃李，奉献韶华铸师魂”这一工作中心，不忘育桃李之丹心，牢记立德树人之使命，确定工作中心，统一大家思想。（二）三抓：一抓党建常规，阵地建设不放松。1、设施配备“五统一”。根据县教体局统一部署安排，做到设施配备“五统一”。一是统一内设机构和活动场所。统一设置党建办公室，设置党员活动室，达到“六有”标准；组建党员先锋队，定期组织开展形式多样的党建活动。二是统一实行制度上墙。三是统一配置配套设施。配置党支部先锋队旗、党建资料柜等。四是统一党建资料归类建档。五是统一使用教体系统党建标志。2、人员配备要到位。强化党务工作者队伍建设，选拔政治过硬、品行良好、作风务实的党员同志从事党务工作，完善推进管理机制，做好日常党员管理和
承办各项上级党务工作，明确1人相对专职负责党务工作，把党务工作岗位作为培养干部的重要平台。
3、党建常规要规范。一是严肃党内政治生活。民主集中制、开展批评和自我批评、严格党内生活、加强党的团结统一，是我们党内政治生活的“四大法宝”。党支部将始终把以整风精神开好组织生活会的做法长效化、规范化，使严格党内政治生活成为一种习惯。二是坚决落实“三会一课一日”制度。三是严把党员发展入口关。严格按照党员发展工作的程序，认真履行手续，认真实行“双推一定”，建立培养考察制度，坚持公示制度，接受党员群众监督。二抓师德建设，五种精神铸师魂。打造优质党员教师队伍，培养一支师德高尚、业务精湛、改革创新、甘于奉献的党员教师队伍。发挥党员教师师德率先垂范引领作用，让党员教师在岗位上充分施展所长。结合教师的业务工作，把“桃李之教，薪火相传的担当精神；投桃报李，同心同力协作精神；桃李不言，下自成蹊的务实精神；不栽桃李，何日成荫的奋斗精神；桃李春风，杏坛欣荣的自律精神”贯穿于日常的工作中，引导教师争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。三抓党建教学融合，高质发展是关键。把加强党的领导和党的建设与教育教学工作同谋划、同部署、同落实，确保“两不误、两促进”。
开展好传承红色基因教育活动，深入贯彻关于传承红色基因重要指示精神，培养造就担当民族复兴大任时代新人，以“立德树人，实现理想信念教育”为主旨，以培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人为目标，以特教教师为主导，以特教学生为主体，结合教学教研等日常工作，将红色文化引进校园，走进课堂，引导教育广大师生自觉传承红色基因，做红色基因坚定的传承者和实践者，为特殊教育快速发展凝聚合力。抓好党建和教学工作的融合契入点，以党建促教学，提升特教事业的发展水平和质量。
（三）二改：1、改革课程设置打造“1+n”课程体系针对目前智障儿童成为学校教育对象的主流之现状，及时改革智障班课程设置，改变原来的以学习文化知识为主的教学体系，打造学习文化知识与学习生活生存技能并行的“1+n”课程体系。通过“n”课堂的开展，走班选课的实施，把我会洗脸、我会洗衣、我会打扫卫生等生活技能纳入课程，增设了生活适应和手工课，倡导老师实施生活化课堂，把对学生生活社会适应能力的培养贯穿于学科教学。2、改革办学理念促进融合教育发展改革办学方向，变“关门办学”为“开门办学”，积极与社会知名企业、团体、人士、普校师生的联系合作，加大宣传，让他们走进校园，同时学校组织学生积极参加社会活动，通过“走出去、引进门”把学校与社会融为一体，加强“普特融合”，把党建工作由校内推向校外，拓展活动外延，牵手社会精英，使学校成为社会学校，而不再
是一个独立的发展个体。（四）四建设1、建文化校园深入挖掘特殊教育红色文化资源，在红色教育基地文化长廊的基
础上，把优秀传统文化与红色基因紧密结合起来，不断把红色基因传承工作引向深入。学校党支部将创新载体，丰富内容，发挥好学校教育主阵地作用，通过红色文化建设，使师生时时处于红色文化之中，潜移默化中接受熏陶和教育，建设红色文化校园。
以“四个百分百”工程为活动载体，在师生中培育和弘扬担当奋斗、务实协作、自律自强的桃李精神，营造良好校风教风学风。
2、建文明校园以创建省级文明校园为载体，加强思想道德建设、领导班子建设、教师队伍建设、校园文化建设、优美环境建设、活动阵地建设。一是通过社会主义核心价值观进教材、进课堂，深深地印在每位师生的头脑中；二是通过多种形式的“传承红色基因”等主题教育实践活动，使每位师生的思想道德水平都能得到提高；三是通过师德师风建设工程的开展，强化制度的落实，切实筑牢师德之墙，使“担当、协作、奋斗、务实、自律”这五种精神扎根于心；四是通过校园内外环境建设，打造花园式学校，建设省级文明校园。3、建平安校园继续抓好安全工作，进行精细化管理，在“无缝隙安全管理模式”基础上，再有创新，为师生创造一个安全的工作、学习环境，建设平
篇十：小学党建一校一品牌
一校一品党建品牌建设《诚心向党,立德树人》内涵
为深入贯彻落实党的十九大精神，切实加强党的建设，进一步深化党建活动，推进学校党建工作创新创优，根据市委组织部《关于加强中小学党的建设工作的意见》（中组发[2016]17号）及上级各类文件的要求,威海大光华国际学校党支部开展“一校一品”党建特色品牌创建活动,并制定如下提升实施方案：
一、品牌名称“育人教书、立德树人”——教师层面：“育人教书树先进”，学生层面：“立德树人育人才”。二、品牌背景师者“初心”为教书育人、立德树人，培养全面发展的人。学校党支部按照“围绕队伍建设抓党建，让党建与教书育人同心同向，促进师生共同成长”的工作思路，围绕爱岗敬业的定心、专注认真的平心、精益求精的痴心、进取创新的恒心，通过开展“一校一品”党建品牌创建活动，让党建工作在教育的最前沿有为有位，凝心聚力。三、品牌目标在学校的党建之路上，我们将更加注重小环节与顶层设计之间的衔接，党建规定动作与学校特色的融合，注重党建品牌的打造和教育内涵的精致化发展。
（一）育人教书树先进。重视党支部的组织建设，以深入推进创新争优和党建示范校创建活动为动力，以党建特色为引领，寻找党建与教育工作的结合点，践行教育初心，增强新时代学校党建活力。
（二）立德树人育人才。常规教育继续深化，特色教育打造精品。推进党建教育与教育教学的有效融合，在师生层面推动“核心价值观”教育的实践与推广。
四、品牌创建措施创新品牌载体，强化党建特色，是威海大光华国际学校党支部加强党建工作的一项重要举措。学校党支部按照“围绕队伍建设抓党建，让党建与教书育人同心同向，促进师生共同成长”的工作思路，通过开展“一校一品”党建品牌创建活动，让党建工作在教育的最前沿有为有位，凝心聚力。青蓝工程—以“老”带“新”，聚焦党建“内生力”学校将发挥优秀党员教师的辐射带动作用和党员先锋模范作用，党员教师，帮扶、跟踪听课，助力青年教师业务提升，坚持“先进典型为示范”，先锋模范走在前，干在先，带领级部组员全面、主动学习探索，即价值提升（调动党员的积极性，以点带面，促进师生全面、主动发展）、动力内化（党员的内省）、过程互动（党员与非党员在对话和互动的过程中达成共识，实现共同的成长），在提升自我能力的同时，课程发展探索延伸、学生综合能力素质提升等方面，将党建内涵与教学领域相融合，取得丰硕成果。将党建优势资源与群众“共
享”，把党建品牌创建活动推向深入，厚植红色基因，已成为学校党建特色品牌创建的闪亮名片。
（二）新路径——学习共同体，提升党建“向心力”。学校通过集体教研建立移动式党建微研讨，教研活动延伸到哪里，党组织就扎根在哪里。艺体、科任组创建学习共同体，通过线上、线下学习探讨，整合教育资源，多领域、多学科、多层次探索党建与教育教学同频共振、相频共促新路子。五、品牌提升实施步骤（一）宣传发动阶段（2020年4月）学校党支部召开党员会议，组织广大党员认真学习“一校一品”党建品牌创建的相关文件精神，对近年来党的思想建设、组织建设、制度建设等方面进行综合分析，找准创建学校党支部“一校一品”党建品牌活动的切入点，制定党建文化品牌建设实施方案。认真组织宣传活动，采取多种方式向群众公布，公开承诺，接受监督。（二）品牌申报阶段（2020年5月）学校党支部在集思广益的基础上,确立自己的特色品牌,并明确目标,分解责任,落实创建措施,建立一套创建党建品牌的管理制度和保障措施,形成规范、科学的工作运行机制。（三）具体实施阶段（2020年6月―11月）1.加强领导，组织落实。成立学校“一校一品”党建品牌建设创建领导小组，领导小组由党支部书记、委员和党小组组长组成。领导
小组分工合作，定期讨论研究创建工作情况，协助党支部参与创建过程中重大问题的决策，保证和促进创建工作的顺利进行。
2.整合资源，创新创优。认真总结党建工作中的优势举措与做法，充分挖掘、整合学校现有的活动资源，在品牌建设过程中形成新思路、新内容、新举措，促使党建品牌项目有实效性、吸引力和感染力。
3.捕捉亮点，形成特色。党建品牌建设活动的开展和逐步推进过程中，不断梳理活动思路，调整活动程序，充实活动内容，反思活动效果。在活动形式、活动载体、活动内容等方面捕捉亮点，形成特色。
4.加大宣传，扩张影响。利用学校校园网、走廊滚动屏等媒体形式，宣传党建品牌建设所取得的阶段性成果，树立党支部的良好形象，扩大党建活动在学校全面发展中的影响力。
（四）活动总结阶段(2020年12月)在自查的基础上，认真总结。组织党员、群众对学校特色文化建设情况进行评议，迎接上级党委对“一校一品”党建工作的检查验收。党员教师以专注认真的“平心”和精益求精的“痴心”，将党组织的先进理念与做法，渗透到教育研讨、日常管理中，很好地发挥了凝聚党员群众，推进深度教研的作用，在打造优质教师团队的同时，实现党建工作与教育教学的深度融合，使学校党建工作呈现新亮点。
篇十一：小学党建一校一品牌
P> “一校一品”党建文化品牌建设实施方案计划范文小学开展“-校一品”党建文化品牌建设实施方案提要:学校党支部将坚守“三让三不让”的用人策略和管理承诺，即:“让敬业爱岗的人得到实惠;让为人口碑好、工作实绩优的人得到彰显;让会团结、能吃苦、肯吃亏的人得到重用。房地产网小学开展“一-校--品”党建文化品牌建设实施方案
一、指导思想立足党建就是人建的工作思路，与时俱进充实“和雅"内涵，大力实施和雅教育，着力打造星光校园，倾力描绘童画世界。催生和谐发展、和融相处、和而不同的勃勃态势:陶铸师生生追求文雅、教师崇尚儒雅的高雅品位。
二、前期成效近年来，我校党支部充分发挥支部的战斗堡垒以及党员的模范带头作用，从以下两个方面致力和雅学校的建设:
(一)、让:和"成为校园的底色。以正确的方向引领和谐。让每个党员、每个教师明确“和”的意蕴:和融、和谐、和而不同。具体地说就是让师生和融相处、和谐发展。用“和“引领教师不断进取。以灿烂的“星光"催生和谐。从2017年秋学期以来，我校党支部以多元智能理论为支撑开展的“星光灿烂好少年”星光灿烂好教师”星光灿烂好党员”活动，激发了师生进取的热情，在不断进
取中彰显和谐的魅力。以民主的管理促进和谐。决策民主化。每一项决策都是
在广泛征求民意的基础.上形成。2、实施阳光党务、校务。校务公开栏和学校网站及时
公示学校的收费、职务晋升、评优评先、党员发展等情况。3、耐心的倾听群众心声。经常召开班主任座谈会、教
师座谈会、年级组教研组会议，设立校长信箱，建立校长接待日制度，广泛听取师生、家长对学校尤其是学校行政领导工作的意见和建议。以清正的风气支撑和谐。提倡廉洁从教，严禁有偿家教，树立教师的良好形象，让学校与教师以德行与操守赢得社会尊重。以先进的典型召唤和谐。激活师德先进个人”、“教坛新秀”、“教学能手”和“名教师"的选拔和培养机制;运用学校大门口的宣传栏宣传先进教师的先进事迹;组织教师撰写教育故事以及身边的感动，借助学校网站上的《教育论坛》以及教师例会上的《我的教育故事》这两个平台分享教育智慧以及教育感动。用身边的先进典型激发全体同志在和谐的氛围中奋发进取，在奋发进取中增进和谐，催生出一大批德艺双馨的教师。
(二)、以“雅"提升校园的品位。我们对雅”的理解就是雅言、雅行、雅俗共赏。说到底就是师生高雅的风度。在促进师生雅言、雅行方面，我校党支部充分发挥学校在艺术教育尤其儿童画教育方.面的优势，以艺”塑“雅”;积极营
造书香校园，以书”染雅。让校园漫飘画香。充分发挥我校在儿童画及艺术教育方面的优势，将"描绘童画世界”作为学校的办学特色。在进行校园文化环境改造时，着力体现办学特色，在校园的花坛里、绿树下点缀--幅幅充满童真、童趣的获奖儿童画作品，为校园增添文化的魅力、艺术的韵致。为了推动项目的开展，我们进行了“儿童画与读写相结合”的实践与研究，并将其作为立项课题进行申报。要求党员教师带头参与课题研究，努力提升学校特色的品味。让校园漫飘字香。我们每周要求教师练习二十四个粉笔字，周五进行集中展评。举行青年教师粉笔字书法大赛，努力增进教师对书法的兴趣。邀请专家进行硬笔书法讲座，为教师提高书法水平提供高品位的指导。让校园漫飘书香。提倡党员、教师读书，厚实文化底蕴，丰沛专业学养。提出每个教师一学期读透一部教育专着。为了使读书成为教师的职业习惯，要求教师在假期中以读书学习、充实自我为主要的休闲方式与生活方式，期望通过教师持久的读书，不断增加教师身上的书卷味”。努力为学生创造良好的读书氛闹。增扩阅览室，让学生有读书的空间:充实学校图书室藏书，建立班级图书角，让学生有书可读;晨诵、个读、暮省，让学生有时间可读;白主选择所读之书，选用习惯之法读书，让学生读得有趣。努力使书香氚氲校园。经过两年多的努力，我校在建设和雅学校方面取得了一-些成绩，得到了媒体的广泛关注:
教育论坛》以及教师例会上的《我的教育故事》这两个平台分享教育智慧以及教育感动。用身边的先进典型激发全休同志在和谐的氛围中奋发进取，在奋发进取中增进和谐，催生出一大批德艺双攀的教师
(二)、以“雅"提升校园的品位。我们对“雅"的理解就是雅言、雅行、雅俗共赏。说到底就是师生高雅的风度。在促进师生雅言、雅行方面，我校党支部充分发挥学校在艺术教育尤其儿童画教育方.面的优势，以艺”塑“雅”;积极营造书香校园，以书”染雅。让校园漫飘画香。充分发挥我校在儿童画及艺术教育方面的优势，将“描绘童画世界”作为学校的办学特色。在进行校园文化环境改造时，着力体现办学特色，在校园的花坛里、绿树下点缀一-幅幅充满童真、童趣的获奖儿童画作品，为校园增添文化的魅力、艺术的韵致。为了推动项目的开展，我们进行了“儿童画与读写相结合”的实践与研究，并将其作为立项课题进行申报。要求党员教师带头参与课题研究，努力提升学校特色的品.味。让校园漫飘字香。我们每周要求教师练习二十四个粉笔字，周五进行集中展评。举行青年教师粉笔字书法大赛，努力增进教师对书法的兴趣。邀请专家进行硬笔书法讲座，为教师提高书法水平提供高品位的指导。让校园漫飘书香。提倡党员、教师读书，厚实文化底蕴，丰沛专业学养。提出每个教师一学期读透一部教育专着。为
了使读书成为教师的职业习惯，要求教师在假期中以读书学习、充实自我为主要的休闲方式与生活方式，期望通过教师持久的读书，不断增加教师身上的“书卷味”。努力为学生创造良好的读书氛围。增扩阅览室，让学生有读书的空间;充实学校图书室藏书，建立班级图书角，让学生有书可读;晨诵、午读、暮省，让学生有时间可读;自主选择所读之书，选用习惯之法读书，让学生读得有趣。努力使书香氤氲校园。经过两年多的努力，我校在建设和雅学校方面取得了一些成绩，得到了媒体的广泛关注》《泰州晚报》《姜堰报》姜堰电视台多次报道我校建设和雅教育的经验与做法;教育主管部门也给予了充分肯定。2017年6月，姜堰市教育局在我校召开了学校特色文化建设现场会，对我校的“和雅"特色评价很高。
篇十二：小学党建一校一品牌
P> 小学开展一校一品党建文化品牌建设创建方案一、指导思想立足党建就是人建的工作思路，与时俱进充实“慧美”内涵，大力实施慧美教育，着力打造星光校园，倾力描绘童画世界。催生和谐发展、和融相处、和而不同的勃勃态势；陶铸师生追求文雅、教师崇尚儒雅的高雅品位。二、创建目标与任务：阳光小学百年文化的传承与经验告诉我们，“向善尚美”是学校文化的真谛。这些理念与观念，将书写阳光小学校园文化灿烂的一章。阳光小学“慧美”特色文化建设包括：“慧美”的教师，“慧美”的学生，“慧美”的课堂，慧美的课程，慧美的环境，慧美的管理。（一）“慧美”的教师“慧”是智慧、从心、慧声的意思：“美”是指美的形象、美的环境、美的构思，等等。“慧美”可分成四个层次：一是发现美；二是欣赏美；三是追求美；四是创造美。1.“慧美”的心灵教师“慧美”的心灵主要体现在关爱学生上，教师要用自己的生命、学识、人格和行为把学生带到做人的净地、知识的乐园和智慧的海洋中。教师“慧美”的心灵可以来源于教师渊博的知识和过硬的教育能力，来源于教师的善良和慈爱，来源于教师对学生的宽容和信任、对教育事业的无限热爱以及对生活永不满足的执着追求。2.“慧美”的形象教师的衣着打扮要符合教师和谐、优雅的形象特点，要保持端庄、稳重。教师“慧美”的形象加上本身的气质，会使整个人
更加和谐，浑身充满知识的气息。教师对美的表现是直观的、具体的，学生在享受教师形象美的愉悦中潜移默化地受到熏陶。3.“慧美”的行为教师的一言一行对学生的影响是潜移默化的，所以我们必须要做到：以美的心灵去感染人，以美的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的知识去引导人，以博大的胸怀去关爱人。
（二）“慧美”的学生“慧”是聪明、有才智的意思；“美”是一种能引起情感愉悦的价值。凡是能引起主体愉悦性情感体验的价值关系，无论有形、无形，都可谓之美。“慧美”的学生是我们提出的培养“三美”儿童的本真追求，具体为：“善美”的心灵；“懂美”的眼睛；“慧美”的小手。1.“善美”的心灵“善美”是一种品质，“善美”是一种品位，“善美”也是一种心灵。作为教师，必须将“善美”贯彻在德、智、体、美、劳的各项教育活动中，宛如百川归海，一切为了培养学生成为有个性特点的鲜花，而不是没有生命的枯树皮。而德、智、体、美、劳的教育，它们之间是相联系的，绝不是割裂、孤立的，因为每一个儿童都是一个整体。2.“懂美”的眼睛亘古一色的白山黑水，有人深叹自然界博大雄浑，有人为沧海桑田、韶华易逝而感慨万千……同样的眼、同样的看，结果大相径庭，原因就是常眼与慧眼的区别。作为教师应该熟悉生活，恰当地选择最有利于解决教学重点与难点的教学方法，引导学生发现身边的美，欣赏身边的美。3.“慧美”的小手美是需要创造的，劳动者最美，创造者更美。美往往与新联系在一起。从小爱动手，从小爱创造，是“慧美”的表现。我们让儿童的小手创造美的环境、美的教育、美的自己、美的文化。美也经常与真联系在一起。我们教导学
生从小懂得理解、合作和包容，真诚待人，不说谎话，有诚信；会交流，说话得体，尊重他人，用“慧美”的小手创造幸福的童年。
（三）“慧美”的课堂“慧美”的课堂应该是本真的课堂，本真课堂要以学生为本，求课堂之真。课堂的本真不是追求自生自灭的本真，而是追求理想的课堂状态，这种课堂是以学生为“本”，求教育之“真”，称之为“大真”。我们把它归结为三个词：无华、无痕、无求。1.“慧美”的课堂是无华的课堂教学是师生之间一种真实的交往，要保持基本准则，说真话、教真经；要提倡三个标准：简约、务本、求实。课堂的“大真”才能“无华”。其实，学生自主学习能力的提高，既离不开学生自身经验积累、积极思考和探究的态度，更离不开教师的指导。因此，在教学过程中，教师要对学生进行自主学习思想、方法和策略的引导。2.“慧美”的课堂是无痕的无痕是一种教学艺术、教学境界，学生在潜移默化的过程中受到最好、最美的教育。所以“本真”即要“大真而无痕”。它体现在：课堂上师生的无缝对接，交往中师生零距离交流，讲课中顺应学生兴趣。智慧教育需要智慧的教学，追求“智慧课堂”成了教师教学实践的主旋律。3.“慧美”的课堂是无求的课堂不要过分追求功利，不能无原则地追求效率。过分追求会带来过重负担，使学生产生厌学情绪。学习是学生的一种自觉行为，教师要花时间培养孩子的能力和良好习惯。“无求”才能真正以生为本，“无求”才能落实素质教育，“无求”才能体现教师高尚的师德。所以我们说“本真课堂”是“大真无求”的课堂，即为了学生的发展、未来的发展，教师应抛却暂时的名利。
（四）“慧美”的课程
1.“慧美”课程的培养目标：把学生培养成具有“会学习、会合作、会健身”能力的，能够关心社会、关心他人、珍爱生命、并具有较强思维力的和发展潜能的合格小学生。内涵解读：会学习——养成主动学习、独立思考和善于探究的学习习惯；掌握正确的学习方法，能运用网络等手段进行自主学习。拓展学习领域，在培养良好的读写表达能力的基础上，促进学生学有特长。会合作——从小意识到自己与他人的依存关系；在尊重与维护自己的同时尊重他人；培养团队合作精神，追求群体共同发展。会健身——依托广播操、啦啦操、踢毽跳绳运动、乡土游戏以及“体育与健身”课程等资源，每位学生每学期学习不少于2项的健身技能，每天参与锻炼的时间不少于1小时；懂得劳逸结合、健康第一的道理，促使学生德、智、体、美、劳五育全面发展。
2.“慧美”课程的课程目标：以现代课程理论为依据，贯彻科学发展观，不断深化对新课程目标、任务的认识，遵循教育客观规律，按照全面协调可持续发展的要求，以科研为手段，实践新课程理念，探索新课程实施的有效途径。
3.“慧美”课程的评价以发展性评价为引导，建立、完善以教师、学生为主的发展评价指标体系，实现课程的目标。（1）学生评价①教师根据每个学生参加学习的态度、学习成绩等进行评价，可分为“优秀”、“良好”、“合格”记录，提倡鼓励性评价。②拓展型、探究型课程不采用书面的考试或考查方式，但要作考
勤评价记录，最后以不同形式呈现学生学习的情况。③学生成果可通过实践操作、作品鉴定、竞赛、评比、汇报演出
等形式展示，获得者可在学生成长记录册的收获园内做记载。(2)教师评价①教师从教必须有计划、有进度，有考勤评价记录。②教师应按学校整体教学计划的要求，达到规定的课时与教学目
标。③教导处通过查阅资料、调查访问等形式，每学期对教师进行考
核。④任课教师设计"过程评价内容"，对学生进行评价，并以“优秀”、
“良好”、“合格”作为最后的评价结果。⑤鼓励教师在执教过程中，注意积累，开展研究，逐步形成具有
一定科学性、学校特色的校本课程（五）“慧美”的环境学校本着“追求高品位，着眼实用性，科学规范，合理高效”的原
则搞好校园绿化、美化，做到点面结合，塑造“慧美”育人环境，使校园成为工作、学习、休憩的理想育人场所。
1.校园绿化、美化以绿色植物造景为主，园林小品为辅。发挥校园原有的自然地貌的作用，营造出鸟语花香的校园环境，合理布置校园音响系统，让师生在校园音乐中得到美的享受。
2.办公室布置简洁大方，基本内容包括办公室门牌，办公室标语，职责，周工作行事安排，作息时间表等。
3.教室按统一标准布置，物品摆放规范，强化室内外卫生要求。让教室成为学生表现自我，优化个性的场所。其内容包括班级标志(门牌)、班风、班规、课程表、作息时间表、班干部名单、学生作息时间表、学生作品展示栏、图书角，能激励学生学习的名人画像及名人名言。
4.抓好墙壁宣传，让每一块墙壁说话，力争让校园的一草一木，一墙一角都成为教育学生的材料。
5.搞好“一栏”、“两廊”(宣传栏，文化知识长廊、文体宣传长廊)建设。学校在每栋教学楼的走廊柱上悬挂有关修身、处世、爱国等名句，师生出入，耳濡目染。
6.在校园内多方式呈现学校办学目标、办学宗旨、办学理念、校训、校风、学风，对内引领师生的教育行为，对外彰显阳光小学的教育品质。
7.进一步健全优化校园广播台，上下课铃声设为动听的音乐，课前一分钟进行温馨提示，课余时间播放轻松欢快的轻音乐，校园歌曲，让师生在其中得到美的享受。
8.努力构建数字校园，精心设计网页，经常更新网站内容，丰富信息流量，及时发布学校发生的事件和师生活动最精彩的故事。为学校、教师、家长、学生、社会搭建交流平台。
9.加强图书室、阅览室等设施建设，为学生的学习活动提供条件。（六）“慧美”的管理1．“慧美”学校行政管理
学校明确学校办学理念、办学宗旨、办学目标、管理措施，要求严密、细致、具体可行，做到职责分明、制度完善。学校出台的各项具体工作计划、方案、管理制度等要细致入微，把可能出现的情况和处理办法都及时考虑进去，经过一定程序的论证、审议之后，予以实施。尽可能减少具体工作中不必要的失误和损失，学校行政管理人员平时深入班级、课堂，走到师生中去，在检查、督促的同时掌握第一手素材，使学校运行稳健，同时能在群众中起到模范带头作用。带着大家干，做给大家看，要多关心群众生活，做教职工的知心朋友，体现管理的人文化。
2．“慧美”教育管理德育工作要有时代性、针对性和实效性，重视养成习惯的培养、重视健全人格的培养、重视法律知识的普及，做到目标层次化、内容系列化、渠道网络化、活动制度化。在教育实施过程中，要始终坚持务实的作风，每学期制定德育工作计划并做好总结工作。着重从学生良好的行为习惯、读书习惯、生活习惯、安全防范、品德习惯的培养中提高学生综合素质。在教育方法的使用上重点围绕行为训练法、榜样示范法、个案研究法、情感熏陶法进行探讨。在安全方面，要强化安全责任意识和教育教学活动中的安全管理。和每位教师签订安全责任书。利用国旗下讲话、晨会对学生进行安全教育。在每个节假日放假前，学校利用专题时间对全校师生进行安全教育。平时利用黑板报、红领巾广播站、橱窗等多种途径开展安全教育活动。坚持领导值周、教师值日制度，做好老师课间巡查、路队护
送工作。成立学校安全领导小组，明确分工，制定学校安全工作预案、重大、突发事件汇报制度和预案，把学生的生命安全和身体健康放在第一重要的位置来予以保证。
在养成教育和德育工作中，从学生主动、和谐、全面发展的高度来培养学生的自主、自立、自强、自护意识，提高综合能力和素质。要发挥家长学校的教育功能，坚持家校联合制度，定期家访、召开家长会，充分发挥家长委员会作用，建立学校、家庭、社会三结合的立体育人网络。制定《班级量化考评细则》，每天检查每周颁发，并以此为依据，每学期评出优秀班集体和优秀班主任；制定优秀学生评比细则，每学期末进行评比。制定班主任考核细则，激励班主任加强对学生的养成教育。
学校教育工作考虑发挥各类课程的教育功能，通过主题班队会活动课、社会实践活动、结合各种重大节日、纪念日、宣传日开展系列活动。制定学期读书方案，每学期举办一次读书节，开展读书笔记展评和读书竞赛活动。认真组织开展“阳光锻炼1小时”活动、开发第二课堂，制定详细方案，活动结束做好总结。通过系列活动的开展来培养学生健康的体魄、良好的文明礼仪习惯、生活习惯、学习习惯、学习品质、稳健的心理素质、远大的理想、正确的人生观和高尚的道德品质，为孩子的一生发展做好奠基。
3．“慧美”教学管理质量是学校的生命线，严格按照《阳光小学规范教学行为工作方案》的规定开齐开足各类课程，开足课时，确保学生每天一小时课外
活动时间的落实。做到班班有特色、人人有特长，促进学生身心全面发展。规范教学流程，按“学习—备课—上课—作业批改—辅导—评价—反思”流程管理教学行为，制定学习制度、质量考核制度和细则、制定教学常规检查细则并认真检查做好记录。通过制度与考核规范学校教学秩序，提高教学质量。
4．“慧美”教师管理强化教师职业道德教育，制定师德考核方案，每年进行一次师德考核，针对反馈进行考核与整改。每学期进行民主测评，意见征集活动。推行教师绩效工资考核制度以激励教师工作积极性。加强教师业务培训和专业提高，优化教师队伍结构。学校充分发挥工会、教代会的民主监督和参政议政职能，坚持校务分开制度和每学期对干部队伍民主测评制度，在发挥教职工主人翁意识的同时增强干部队伍的勤政廉政自觉性。5．“慧美”后勤管理后勤工作要树立服务于前勤，服从于前勤的观点，做好年度资金的收入入账、开支的预算、教学设施、设备的采购，登记造册。公共财产使用回收制度，加强过程管理，各项维修、建设等工作。坚持开源节流的后勤管理宗旨。制定每月学校安全检查制度，检查学校电路、电器、教学用房等设施、设备，及时消除安全隐患。建立学校食堂管理制度，做好食品留样、检查记录、台帐，确保食品卫生安全。建立健全后勤安全卫生管理工作制度和巡视制度，门卫对进出人员要进行登记。
三、工作措施1.不断充实“慧美”内涵在建设慧美学校的过程中，我们将把握时代脉搏，紧随时代的脚步，在实践中不断丰富充实“慧美”的内涵，并以此引领师生的发展，领航慧美学校的建设。让慧美学校建设永远充盈着时代气息，洋溢着勃勃生机。2.大力实施慧美教育(1）让校园星光灿烂。近年来我校开展的“星光灿烂”活动，到目前为止已经初见成效。今后，我们将进一步丰富“星光灿烂”活动的内涵，充分发挥党员教师在活动中的示范作用，改进评选机制以及激励机制；以“星光灿烂”为研究课题，积极向上级教科研部门申请立项。不断提高活动的实效性，最大程度地激发师生的进取精神与成功自信。(2）让校园童画飘香。继续开展“儿童画与读写结合的实践与研究”，进一步擦亮学校的儿童画品牌，提高师生的艺术素养，塑造师生高雅气质，促进师生全面发展。(3）让课堂凸显慧美。积极开展“慧美”课堂的探索，通过与友好学校“同课异构”等形式，探求“慧美”课堂的要素与实施路径，不断提高课堂教学的效率，让每一节课都成为学生幸福的生命体验，让每一节课都能听到学生生命拔节的声音。3.努力造就慧美教师。(1)以教育与管理铸造慧美师魂。加强教育。以理想信念、使命责任教育为抓手，点燃教育激情，
增强责任意识，提高责任能力。强化管理。学校党支部将坚守“三让三不让”的用人策略和管理承
诺，即:“让敬业爱岗的人得到实惠；让为人口碑好、工作实绩优的人得到彰显；让会团结、能吃苦、肯吃亏的人得到重用。不让老实人最终吃亏；不让默默奉献的人被遗忘；不让投机钻营的人钻空子。”
倡导三大工作作风。首先是“小题大做”，将看似很小的事当大事来抓。其次是“自我找茬”，努力实现自我超越。再次是“未雨绸缪”，工作始终具有超前性。与此同时，学校党支部将把“四个经得住”作为日常管理的依据：规范，经得住随时的检查；各个学科教学质量达标，经得住各种考核；各人手头工作到位，经得住各级督查；各人形象优良，经得住各界评价。
建立健全规章制度，改进考核与评价机制，自觉接受接受学生、家长和社会对教师和学校的监督与评价，组织党员、教师个人自评、同事互评和考评小组综评。要通过富有实效的教育管理，不断提高教师的师德修养，铸就教师高尚师魂。
（2）以成长与成功培育慧美师艺。（3）为教师搭建成长的平台，办好教师专业成长俱乐部，提高教师例会的实效性，开展立足实际的教科研，实施“青蓝工程”努力为教师的专业成长提供平台。（4）继续开展师德模范、教学能手、教坛新秀评选，大胆启用德才兼备的年轻同志承担管理工作，为教师的成功搭建舞台。努力促进教师专业成长，提高教师胜任教育教学工作的能力。
（5）以关心与尊重营造慧美生态。关心教师的生活，从细微处入手，把关爱送到教师的心坎上。倾听教师的诉求，畅通民意上达渠道；切实做好党务校务公开，培育充分发挥教职工代表大会的职能，大事教师说了算；引领教师相互欣赏、相互悦纳。努力营造风清气雅的校园生态。四、预期成效1.学校的儿童画特色在市内有一定影响。2.慧美课堂模式得到相关部门的认可。3.建设慧美学校的经验在连云港市内具有一定的知名度。4.教师队伍的质量得到显著提高，争取多名教师成长为市级学科带头人。5.学校的校风、教风、学风得到社会的广泛好评。五、公开承诺1.坚持政治学习，认真学习新时期党的路线、方针、政策，树立正确的荣辱观，在党建文化品牌建设工作中起到先锋作用。2.树立落实科学发展观，认真钻研业务知识，不断提高业务水平、管理水平，创造性地开展慧美教育工作。3.踏实做事，诚实做人，团结互助，潜心打造慧美教育，让慧美教育走进每位师生的心田，成为市内外有影响的教育品牌。我校的“慧美”党建文化品牌建设秉承“细节决定成败，态度决定高度，心志决定命运，现在决定未来”的理念，从学生的基本文明行为和养成教育抓起，把管理的每个细节落实到每个教师和学生身上，做到
处处有人管，事事有人抓，努力提升阳光小学学校办学水平、打造一支师德高尚、业务精湛的教师团队、培养一流学生。
篇十三：小学党建一校一品牌
P> 开展一校一品党建文化建设活动要以邓小平理论和三个代表重要思想为指导以深入学习实践科学发展观为根本要求深入贯彻落实上级相关要求在创先争优活动中密切党群源自资料下载区中心小学支部一校一品党建文化建设活动实施方案为进一步深化创先争优活动不断激发学校的生机与活力组织发动更多的职工参加到创优争先活动中来切实做好新形势下党的群团工作根据市组织部教育工委关于组织开展一校一品党建文化建设活动的具体要求结合本校实际制定本方案区中心小学支部一校一品党建文化建设活动实施方案
区中心小学支部“一校一品”党建文化建设活动实施方案为进一步深化创先争优活动，不断激发学校的生机与活力，组织发动更多的职工参加到创优争先活动中来，切实做好新形势下党的群团工作，根据市组织部、教育工委关于组织开展“一校一品”党建文化建设活动的具体要求，结合本校实际，制定本方案。一、总体要求开展“一校一品”党建文化建设活动，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以深入学习实践科学发展观为根本要求，深入贯彻落实上级相关要求，在创先争优活动中密切党群、干群和师生关系，帮助解决师生员工学习、工作和生活中的实际问题，通过开展争当师德标兵、优秀教师、魅力班主任、优秀团员少先队员等活动和设立教学示范岗、服务示范岗、学习示范岗等形式发挥模范作用，进一步优化教育行风，提升教育形象，努力办好人民满意教育。二、基本原则（一）围绕中心工作开展创先争优。党支部要围绕学校中心工作明确争创主题，把创先争优内化为推进教育改革、搞好教书育人和科研工作的动力。当前要围绕教育现代化建设这一重点任务，在推进工作任务的快速落实和工作作风的进一步优化中创先争优。（二）依靠党群共建推进创先争优。要抓住创先争优活动的难得契机，强化学校群团组织自身建设，做到共建组织、共建队伍、共建阵地，努力使工青妇组织成为工作活跃、作用明显、学校重视、教师信赖的“职工之家”。要以推动当前工作为中心，通过党建带工建、党建带队建，推动工会少先队组织更好地发挥作用。学校群团组织要通过深入开展党群共建创先争优活动、充分调动广大职工的积极性，努力创造一流的工作业绩，为完成学校中心工作任务作贡献。（三）立足本职岗位积极创先争优。学校党支部和广大党员要作出表率，在推动科学发展、促进校园和谐、服务广大师生等方面为群团组织和广大群众当好榜样。工会、共青团、少先队组织要紧紧围绕学校中心工作，立足本职岗位，以创建“青年文明号”、“巾帼文明岗”和争当师德模范、文明教师、教学能手、巾帼标兵为载体，引导广大教职工、青年和妇女群众积极投身各种形式的业务竞赛、岗位练兵、双学双比、巾帼建功等活动，提升自身素质，争创一流业绩。（四）学习先进典型激励创先争优。学校要按照局相关通知要求，以丰富的形式扎实开展向先进老师学习活动，学习他们爱岗敬业、关爱学生的崇高品德，学习他们脚踏实地、任劳任怨的优良作风，学习他们服从大局、淡泊名利的高尚情怀。通过学习身边先进典型进一步激发广大教职工开展创先争优的积极性。三、活动主题：党群联动，谱写创先争优新篇章四、主要任务（一）健全基层组织。学校要以党的基层组织建设带动工会、共青团、少先队基层组织建设，创新工作模式，积极推进学习型、创新型、服务型组织建设，按照党组织“五个好”的标准，争创“先进基层工会”、“先进基层支部）”，努力提高群众组织的工作质量。（二）强化队伍建设。学校工会要以“职工示范行动”、“职工素质工程”、“文明教师”评选等活动，推动职工创先争优，打造科学发展的“主力军”；共青团、少队组织要把创先争优与学校育人、争当文明学生、争当“四好少年”、学校德育工作、志愿者进社区等主题教育活动相结合，加强青少年思想道德建设，引导广大团员不断增强发展意识，争做时代的少年先锋，争当“优秀少先队员”，推动少队工作创先争优，大力培植科学发展的“生力军”；要大力
实施“妇女儿童权益保障行动”、“困境妇女儿童关爱行动”、“爱心妈妈关爱留守儿童行动”等活动，提升妇女素质，推动广大妇女创先争优，真正撑起科学发展的“半边天”。
五、实施步骤本次活动，从2012年4月开始，以党的十七届六中全会精神为指导，以学校党建特色化建设为主线，围绕迎接党的十八大召开开展活动，引导广大党员以昂扬向上的精神风貌，更加出色的工作业绩，向党的十八大献礼，分阶段按步骤进行，活动分三个阶段进行。第一阶段：广泛发动，安排部署（2012年4月）主要抓好三项工作：一是动员部署。学校要在认真研究，充分准备的基础上，于4月27日前召开专题动员大会，进行安排部署，搞好宣传发动。二是制定活动方案。学校在4月20日前制定一校一品”党建文化建设活动实施方案，对党组织和党员参加活动提出明确目标和具体要求，要把学习实践活动的整改落实后续工作纳入其中。4月30日前，做好群众组织的公开承诺工作，要在公开栏、宣传栏及时向社会公布学校工会、少队组织开展创优争先活动的实施方案及公开承诺，接受群众监督。三是组织学习。学校党支部和广大党员要认真学习胡锦涛总书记在科学发展观总结大会上的讲话、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》和区教育局开展创先争优活动实施方案，深化认识，积极投入到创先争优活动中来。第二阶段：组织实施，扎实推进（2012年5月—2012年10月）。此阶段主要抓好三项工作：一是组织申报。向市教育工委办公室报送申报表。进一步完善制度与机制，加强监督检查力度，跟踪掌握党员的工作作风、工作质量与效率等情况；着眼于长远，不断总结创建经验，发现问题，改进工作，坚持把党建品牌的创建活动推向深入；持续营造品牌创建氛围，巩固党员的品牌意识、服务意识，不断发展与完善品牌。二是狠抓落实。针对提出的目标和打算，学校党支部要切实履行职责，组织党员干部开展好创先争优活动和学习实践活动的整改落实后续工作。1.开展“党性教育”活动。将自学与集中辅导相结合，不断增强全员党性，进一步发挥先锋模范带头作用。2.开展“师德教育”活动。采取编印先进事迹材料、师德演讲，组织报告会等形式，广泛宣传校内外教育系统优秀共产党员、优秀教师的先进事迹，典型引路，深入开展师德师风教育。3.开展“岗位奉献”活动。学校党支部要紧紧围绕教育局部署的重点工作，充分发挥党员先锋模范作用，围绕个人创争目标，结合学校课题研究、校本教研等开展岗位练兵、教研创新等活动，努力提升工作水平。4.开展“服务师生”活动。学校党支部将根据实际，组织党员开展志愿服务和结对帮扶活动，深入做好党员联系和服务师生、奉献社会工作。5.开展“组织创新”活动。加强支部领导班子、阵地、活动、制度和保障的规范化建设，扩大组织覆盖，强化组织功能，组织入党积极分子和发展对象参加党的知识培训，年内拟发展一至两名新党员，壮大支部党员队伍，增强凝聚力和战斗力，完善支部党建述职、考核、评议制度，推进党建工作创新。三是评选表彰。学校党支部将对创先争优活动开展情况纳入班子考核，党员考核，师德考核，并对活动中涌现出的先进典型，做好总结，向上推荐表彰。发挥先进典型示范带动作用，提升整体工作水平。主要抓好三项工作：一是树立先进典型。以优秀党员和师德标兵为重点，采用先进事迹报告会等形式，认真做好宣传，扩大典型影响力。二是搞好对标定位。学校党支部和全体党员，要对照先进典型，对照工作标准，查找自身差距，明确努力方向，制定跟进、赶超的具体措施，形成比、学、赶、帮、超的浓厚氛围。
第三阶段：放大效应，迎接评议（2012年11月——12月）围绕向党的十八大献礼，这一阶段重点抓好四项工作：一是展示成果。通过举办创先争优活动图片展、理论成果研讨会、编写简报等多种形式，全面回顾我校开展创先争优活动情况，集中展示活动成果，特别要展示通过活动促进教育科学发展的成果。二是搞好总结。学校党支部要对开展特色活动进行系统总结，认真总结经验、查找不足，进一步研究制定改进措施。三是组织评议。学校党支部将采取适当方式组织党员、群众对本校开展活动情况进行评议。四是完善机制。将活动中行之有效的做法用制度的形式固定下来，形成创先争优的长效机制。
六、组织领导1．加强组织领导，精心组织安排。为了加强对这次活动的领导，经学校党支部研究，决定成立学校“一校一品”党建文化建设活动领导小组，统一领导、协调活动开展，小组成员为：组长：z成员：z2．明确责任，落实任务。对这次活动学校党支部高度重视，支部党务负责人专门负责此项工作，做到精心组织，周密部署，把此项活动作为加强学习实践科学发展观活动长效机制建设、推动基层党组织建设整体水平提高的实践载体，摆上重要议事日程，进一步理清思路，明确目标，制定规划，落实责任，强化措施，充分调动基层党组织和广大党员参与的积极性，确保“创先争优”活动扎实开展，取得实效。3.结合实际，注重实效。要把开展“一校一品”党建活动与推进我校教育发展结合起来，与全面落实本校各项工作结合起来，与切实解决人民群众关心关注的教育热点、难点问题结合起来，以求真务实的作风，深入细致的工作，不断丰富创先争优活动的形式和内容，营造学先进、比先进的浓厚氛围。从实际出发，以促进工作、促进科学发展、促进干群关系、促进校园和谐为目标，设计适合本校特点的活动载体，真正把活动搞好，搞出成效。4.总结经验，全面推进。要对本校开展创先争优活动的好做法、好经验进行总结，积极探索深化创先争优活动的措施和办法。通过创先争优活动，培养树立一批事迹突出、特色鲜明、影响较大的先进典型，教育和激励党员立足岗位，奋发向上，锐意进取。5.强化宣传，营造氛围。充分利用校报、宣传橱窗、校园网等宣传阵地，大力宣传优秀共产党员的典型事迹，大力宣传开展创先争优活动的经验做法和实际效果。学校将通过组织专题演讲、报告、宣传栏、张贴标语、开辟网上专栏等形式加大宣传力度，努力形成学习先进、崇尚先进、争当先进的良好风气。
感谢您的阅读！
篇十四：小学党建一校一品牌
P> 一指导思想党建品牌以加强党的先进性建设为核心以科学发展观为统领以服务大局服务基层服务群众服务发展为宗旨以提升教育系统党建工作水平和效能为目标以树立党组织和党员的良好形象为出发点和落脚点紧紧围绕教育教学这个中心全面推进党建品牌建设力争通过一校一品党建品牌的创建统一思想凝心聚力提高基层党组织的凝聚力和党员队伍的战斗力校园是育人的场所，文化是精神的力量。为充分彰显党建引领、文化育人功能，今年以来，上虞外国语学校党支部紧扣“一校一品”党建品牌主题，打造党建文化，大力营造有时代感、有青春气息、有校园特色的文化氛围，用有形的阵地凝聚无形的力量。
学校开展“主题党日”强化党性锤炼。每月5日是上虞外国语学校的党员活动日，主题明确、内容丰富、形式多样、人人参与。新党员徐楠说，“每月的党日活动相当于每月给我们一次党性体检，确保党员尤其是年青党员健康成长，使党员永葆先进本色。”此外，学校始终坚持三会一课制度，按月召开支委会，学习党的政策、法规和有关文件精神，分析研究、部署学校党建和教育工作。举办党员民主生活会，通过党建品牌创建使校园党建工作规范化程度又上了一个档次。
师德是学校的灵魂。学校现有党员83人，校风建设坚持从党员入手，利用好每一个师德教育机会，树立好党员队伍中师德典型，给每位党员制作“党员示范岗”座位牌，让党员谨记自己是一名党员，时时、事事体现先进性。一年来，学校名优骨干队伍日益壮大，整体队伍素质明显提高;各学段教育质量再续辉煌，“活教育”思想深入实践，课改研究成果斐然。同时，建立党员护校队，开展党员志愿者服务，适时组织党员进社区、村居，开展美丽社区、美丽乡村建设活动;加强对党员同志师德师风的考核，重视反面案例教育，努力使每一位党员树立正确的人生观、价值观、职业观、学生观、党员观，涌现出了许多师德高尚、业务精湛、口碑良好的优秀党员。
教学工作是学校主要的工作，教学质量是学校的生命线，是学校发展的定海神针，教师党员的最大初心教育好每一个学生，让每一个学生有所收获。近年来，学校党支部把提升教学质量作为己任，党政合力抓教学，着重做好五个一工作，即一位支委委员蹲点一个年段，一位行政联系好一个教研组，一位中老年党员帮扶好一名教师，一位青年党员结对好一位学生，每位党员每学年上公开课、示范课不少于一次，努力让党徽在每一个角落发光。通过党员示范，全体师生努力上外教学质量蒸蒸日上。
为了充分发挥学校党组织在教育改革中的政治核心作用，推动学校创新型党组织建设工作，为进一步加强我校党建工作，推进党建带校建、党建带家建工作，促进党风、校风、家风明显转变，根据市教育局李明昌书记调研息烽教育系统党建工作要求，结合学校实际，以培养永小师生永远听党话、永远跟党走、永远感党恩、永远干好党的教育，家校共育红心一代为主题，特制定本方案。
一、指导思想
以中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，以《关于加强中小学校党的建设工作的意见》为标尺，充分发挥党组织在学校工作中的核心作用，将党建工作融入学校各项工作，助推学校发展，努力打造党建+党建模式。二、工作目标(三个一目标)1.树一面旗帜：树好党员先锋模范这面旗帜。2.建一座桥
梁：搭建好家庭学校这座桥梁。3.育一代新人：家校共育中国特色社会主义接班人。
三、工作措施及责任单位
(一)以抓党建带校建、抓党建带家建，从而促进党风、校风、家风转变。1.(一)以抓党建带校建、抓党建带家建，从而促进党风、校风、家风转变。1.党建带校党建带校建。学校一切工作都是在党支部的领导下组织开展;学校党支部要为学校一切工作做好服务保障。(1)抓党建促管理。学校党支部坚持学校管理民主化、科学化、规范化、制度化、人性化、责任化。(责任单位：党支部、校长室、办公室)(2)抓党建促教育教学。加强教职工政治、业务学习培训，提高教职工政治思想觉悟、师德修养、职业道德水平和教育教学业务能力，发挥党员教师的先锋模范作用，引领广大教职工树立四个意识，坚定四个自信，争做四有好老师，提升对中国共产党、对社会主义的认同感，潜心教书育人，提高教育教学质量。(责任单位：党支部、教导处)(3)抓党建促德育，以立德树人为根本，以容德教育为核心，加强学生爱党爱国爱社会主义教育，强化《中小学生守则》、《中小学生行为规范》、《永靖小学学生一日常规》和社会主义核心价值观践行，培育红心一代。(责任单位：党支部、思教处)(4)抓党建带群团。增强教职工主人翁意识，通过教代会、座谈会等形式，让教职工主动参与学校民主管理，自觉融入学校集体，主动投身学校发展，积极为学校发展建言献策，努力为学校发展贡献力量。增强学生小主人意识行为，发挥少先队组织的建设、管理、教育、引领、监督作用，培养学生文明礼仪、行为规范。(党支部、工会、大队部)(二)以抓党建带家建，促进家风家教明显好转，推进家校共育一代新人目标达成。1.依托新华社区党委政府，办好家长学校。分门别类组织家长学习、培训，提升家长知识素质，提高家长思想认识，促进家风家教。(责任单位：党支部、思教处)2.学校党建引领家庭教育，共同服务学生健康成长。学校统筹规划，做好家长参与的开学典礼、散学典礼、开学家长会、期中家长会、专题家长培训会、六.一儿童节、少代会等活动，让家长了解学校办学宗旨，明确教育方向，教育学生健康成长。(责任单位：思教处、办公室)3.挖掘家庭教育资源，搭建家校教育资源共享平台。各班摸排统计具有教育特长的家长，将热心奉献教育事业的特长家长请进来，了解学校教育教学管理，安排特长家长定期进入班级或社团，为学生开展一些特别的教育。(责任单位：思教处、工会、大队部)4.成立家长委员会，传递教育正能量和教育好声音。学校、班级分别成立家长委员会，让家长委员了解学校办学情况，收集家长、社会对学校意见建议，监督学校教育教学行为，参与学校涉及学生利益的事项研讨和决策，宣传教育正能量，传递教育好声音。(责任单位：校长室、思教处)(三)以5+5教育提升工程为抓手，培育红心一代。
1.以两认一同(一二年级学生认识三四五六年级学生认知教职工认同)为平台开展意识形态工作，开展党的知识宣传教育活动。(责任单位：党支部、校长室)
2.以百年永靖文化静净进竟敬为切入点，培育学生文明素养。(责任单位：大队部)
3.以5+5(五项基本技能、五个核心素养)教育提升工程为抓手，训练学生核心素养。
(1)5项过关。学生在永小六年学习，必须具备五项基本技能，即：拼音过关、计算过关、书写过关、阅读过关、体育过关。(责任单位：教导处)
(2)5个核心素养。永小教师着力培养学生在永小六年学习生活时间，必须具备五个方面的核心素养，即一流的品格、一个好的兴趣、一生好的习惯、一项好的技能和一种好的思维。(责任单位：校长室、教导处)
4.开展红文化宣传教育活动，培育红心一代。学生在一、二、三年级，要学会：唱十首红歌，讲十个红色故事，读十本红色书籍。四、五、六年级学生，要学会：看十部爱党爱国的影片或小说，写十篇颂党颂国的文章或诗歌，参加一次爱党爱国演讲或宣誓。(责任单位：党支部、教导处、思教处)
四、组织保障及成员分工
成立永靖小学加强党建工作推进家校共育工作领导小组。
1.组长：曾忠武(支书、校长)，全面负责加强党建工作推进家校共育工作。
2.副组长：唐乐音(副支书、副校长)、陈才毅(副校长)，协助组长负责加强党建工作推进家校共育工作的统筹安排、组织实施。
3.成员：钟志军(思教主任)、杨生萍(教导主任)、彭祖武(总务主任)、倪帮勇(工会主席)、马丽娜(大队辅导员)，分块负责加强党建工作推进家校共育工作的实施并督促。
领导小组下设办公室在党建德育处，由唐乐音同志具体负责方案的起草、工作安排、检查督导、资料的收集整理等工作。
五、实施步骤与时间
1.2018年11月，启动、研讨并制定实施方案。
2.2018年12月，落实责任分工，各部门拟定各块具体详细的实施计划。
3.2019年3月起，按计划实施。
4.2019年5月，召开汇报研讨会。
5.2019年7月，召开半年小结会。
6.2019年12月，进行实施总结。
7.2020年3月，继续实施。
一、指导思想
党建品牌以加强党的先进性建设为核心,以科学发展观为统领,以服务大局、服务基层、服务群众、服务发展为宗旨,以提升教育系统党建工作水平和效能为目标,以树立党组织和党员的良好形象为出发点和落脚点,紧紧围绕教育教学这个中心,全面推进党建品牌建设,力争通过“一校一品”党建品牌的创建,统一思想,凝心聚力,提高基层党组织的凝聚力和党员队伍的战斗力.
二、基本原则
1.遵循党章.严格按照党章的规定,在总结教育系统党建工作成功经验的基础上,积极推进党建品牌创建工作.
2.围绕中心.紧紧围绕党建工作的中心任务和教育教学中心工作,用品牌建设的理念、方法和机制,提升教育系统党建工作效能.
3.突出特色.认真调研,结合实际,努力使党建品牌富有鲜明的实践特色、时代特色、行业特色和本单位特色.
4.务求实效.紧密结合教育系统党建工作实际,求真务实,遵循规律,讲究方法,扎实推进,不断增强党建工作的实效性和针对性.
三、品牌名称、主题及内涵
(一)品牌名称
一校一品
(二)品牌主题
一个基层党组织一个党建品牌.
(三)品牌内涵
围绕党组织工作、党员教育工作、校园文化建设、师德师风建设、志愿者服务活动、群团工作等开展党建品牌创建工作,真正做到“一校一品”.
四、基本要求
党建品牌要做到“四有一好”(有名称、有标识、有内涵、有理念,党组织和党员作用发挥好).
1、名称简短有力,形象贴切,突出党建特色.
2、形象标识以专门的文字、图象为载体,凝炼别致,寓意深刻,通俗易懂,充分体现本单位特点、品牌本质和核心要求.
3、内涵丰富深刻,概括精准,能够准确反映品牌的本质特点、服务宗旨、工作精神、核心价值观.
4、理念先进精辟,品牌创建工作定位准确,体系健全,可操作性强,与科学发展观相契合.
5、党组织战斗保垒作用和党员先锋模范作用充分发挥,党建工作扎实有效推进,引领发展、服务群众效果突出,具有较强的号召力、凝聚力、影响力和较大的示范作用、导向作用、辐射带动作用,党员认同,群众满意,社会公认.
五、方法步骤
(一)宣传发动阶段(2010年2月上旬)
各基层党组织采取多种形式,认真组织宣传工作,营造良好氛围,发动广大党员干部积极投入到党建品牌创建活动中来.
(二)品牌申报阶段(2012年2月中下旬)
各基层党组织在集思广益的基础上,确立自己的品牌,并明确目标,分解责任,落实创建措施,建立一套创建党建品牌的管理制度和保障措施,形成规范、科学的工作运行机制.
(三)具体实施阶段(2012年3月―11月)
1、建立工作机制.一是建立创建工作联系点制度,局党委委员每人联系2-3个学校,对品牌创建工作进行全程跟踪;二是建立工作交流机制.通过支部书记季度工作例会,组织各基层党组织学习、交流和互相检查督促“两化管创”工作.三是建立建立调研督查制度,定期对品牌创建情况进行专项督查,及时提出有针对性的指导意见.
2、强化理论指导.成立全市教育系统党建理论研究会,吸收基层学校党务工作者入会,定期开展“一校一品”党建文化理论和实践研讨,对基层党组织负责项目品牌进行初步评估,帮助参与创建的基层党组织解决创建过程中的实际问题.
3、立工作台账.各单位要积极搭建实践载体,不断丰富完善品牌内涵,同时要建立品牌创建档案,全面记载创建情况.局党委建立创建工作台账.
4、建立结对帮扶.有计划地组织党建品牌单位与后进党组织结成共建对子,帮助指导后进党组织在抓好党建基础性工作的前提下,积极开展创建党建品牌活动,进一步增强党建品牌的感染力和牵引力.
(四)评比表彰阶段(2012年12月)
各基层党组织要对创建活动进行全面总结,将各创建项目的过程性资料(创建活动的领导机构、会议记录、项目总结等)和成果性资料(理论成果、取得成效、获奖情况等)进行梳理、汇总,择优上报市教体局党委.局党委将组织专家、基层党务干部、党员代表等,采取听汇报、看现场、走访座谈等形式,对上报党建品牌创建项目进行考核评价,并对优秀创建成果和经验进行总结提炼,上升为党建工作长效制度,在面上给予推广.
五、工作保障
1、强化组织领导.市教体局成立“两化管创”活动领导小组,领导小组下设办公室,负责“两化管创”活动的组织领导、督导检查和落实.各单位要高度重视党建品牌创建工作,摆上重要日程,一把手要亲自抓,制定切实可行的方案,并将党建品牌创建工作纳入基层党建责任制考评范畴,作为各党总支(支部)领导班子和领导干部绩效考评重要内容,完善制度落实责任,把工作进一步落到实处,并及时向局党委反馈工作进展情况.
2、落实创建经费.各党总支(支部)要采取以奖代投、列支专项经费等方式,给予党建品牌创建工作必要的经费支持,重点用于创建阵地的规范化、高标准建设,为创建工作提供必要的工作保障.
3、加强分类指导.教体局将对创建党建品牌的单位进行经常性督导检查,及时发现和解决品牌创建过程中存在的突出问题,帮助创建单位提高创建水平.教体局将根据各单位的创建情况,统一规划和宏观指导,经常到点上指导,不断深化品牌内涵,完善创建机制,激励和促进创建单位出实招、创特色、显成效.附:长葛市教育系统“三讲三提升”活动领导小组名单.
篇十五：小学党建一校一品牌
P> 一校一品党建品牌简介创建单位兴化市安丰中心小学品牌创成时间2012年12品牌名称真情为儿童相伴促成长兴化市安丰中心小学党总支认真开展一校一品党建文化建设活动努力营造党建工作氛围积极创建党建品牌学校“一校一品”党建品牌简介
创建单位
兴化市安丰中心小学
品牌创成时间
2012年12月
品牌名称
真情为儿童相伴促成长
品牌简介
兴化市安丰中心小学党总支认真开展“一校一品”党建文化建设活动，努力营造党建工作氛围，积极创建党建品牌学校。结合本校实际，将党建工作渗入到关爱少年儿童健康成长中。围绕主题，有序开展“真情为儿童，相伴促成长”党建品牌创建活动。
一、服务社会，关注留守儿童。
我校现有近50%的留守儿童，多数留守儿童是隔代抚养，这些孩子在学习和生活上比较松散，特别需要周围人的帮助，在不能依靠家长的情况下，老师显得更加重要。针对现状，学校党总支先后组织开展了师德演讲、行风评议和民主测评等活动。通过党员教师的模范带头作用，引领全校教师专业发展，夯实师资基础，更好的引导少年儿童健康成长。在争创党员示范岗活动中，党员教师能主动承担学生接送车辆的随车管理工作，无微不至地关心留守儿童的学习生活和乘车安全，受到学校、社会和家长的广泛赞誉。
二、亲情陪伴，关注弱势群体。
学校以品牌创建为契机，努力放大“真情为儿童，相伴促成长”品牌效应。随着城镇化建设和地方经济的发展，好多家庭随着人们社会意识的变化而变化。不和谐的家庭人际关系对学生健康的心理发展产生负面的影响。学校总支先后组织了“爱的奉献”演讲赛，一对一帮扶等活动，尤其做好单亲孩子的学业辅导，极大地激发了教师的爱生之情.
三、热爱学生，关注第二课堂。
伴随着我国改革开放的深入发展和工业化、城镇化进程的加快，留守儿童问题已经成为重大的经济和社会问题。关爱留守儿童成为了学校履行基本职能、体现社会责任、促进社会和谐的重要工作内容。党总支先后开展“三亮三比三创”、争先创优等活动。组织青年教师开展“才艺大比拼”、知识技能竞赛等。鼓励党员教师利用业余时间，以乡村少年宫为阵地，培养孩子们的艺术兴趣，让艺术学习成为孩子们的第二课堂。
学校党总支把“真情为儿童,相伴促成长”党建特色校建设落到实处，发挥党员先锋模范作用，更好地服务于少年儿童，以党建促和谐，以党建求发展。
篇十六：小学党建一校一品牌
P> 党员自觉加强师德修养率先签订廉洁从教承诺书参加?我心目中的好老师?评比?师表风采?演讲会和?一个党员一面旗帜?活动亮出党员身份树立党员形象践行党员承诺争当优秀共产党员人人争做师德先锋在学校和美文化的打造中党员积极参加?校训三风校徽校标校歌?征集评比内涵阐释?和美文化长廊与文化墙?创意?校徽校旗校刊吉祥物与班级图腾设计?等活动为?和美文化?打造贡献了智慧充分发挥了党员的先锋模范作用使党员成为了教师的楷模铸“红烛先锋”，创“和美实小”
中共连云港市赣榆实验小学党总支
在“一校一品”党建文化品牌创建工作中，赣榆实验小学党总支以党建统领和助推教育教学改革，引导广大党员、教师发扬“红烛”精神，争做岗位先锋，创生了“铸‘红烛先锋’，创‘和美实小’”党建品牌，通过创建“红烛先锋”党建品牌，形成了独具个性的“和美”文化特质，打造了以党员为领雁的雁阵型和美教师团队，培育了一校的和美少年，教学质量和办学水平不断攀升。
“铸‘红烛先锋’，创‘和美实小’”党建品牌，简称“红烛先锋”。“红”代表一颗红心永远向党，“烛”象征着始终默默耕耘、奉献的教师自己，“红烛先锋”寓意党员时刻听从党的召唤，献身教育事业，争做教书育人的楷模、立德树人的先锋，“和美”就是追求“和而不同、合作共赢、美美与共、每每向上”的“和合美每”境界，通过“和谐施教，和乐求学、和善育人，使每一个学生“和而不同，各美其美”。“和美实小”就是把学校建成“和美教育”特色鲜明的学校。
一、筑牢“烛心”，争做师德先锋，打造和美文化
烛心，就是红心，筑牢了“烛心”，才能永葆党员先锋本色。在“红烛先锋”党建品牌创建过程中，赣榆实小党总支，切实制订党员学习计划，推行“三个一”学习制度，每年开展1次专题培训、每半年组织1次主题实践、每季度开展1次党课学习，党员“日学1小时、月读1本书、年写1篇调研文章，扎实开展“两学一做”学习教育活动。组织党员、教干到孟良崮战役纪念地、红嫂纪念馆、焦裕禄纪念馆开展主题教育活动，永葆了党员先锋模范本色。党员自觉加强师德修养，率先签订《廉洁从教承诺书》，参加“我心目中的好老师”评比、“师表风采”演讲会和“一个党员一面旗帜”活动，亮出党员身份、树立党员形象，践行党员承诺，争当优秀共产党员，人人争做师德先锋，在学校和美文化的打造中，党员积极参加“校训、三风、校徽、校标、校歌”征集评比、内涵阐释，“和美文化长廊与文化墙”创意，“校徽、校旗、校刊、吉祥物与班级图腾设计”等活动，为“和美文化”打造贡献了智慧，充分发挥了党员的先锋模范作用，使党员成为了教师的楷模。3名党员被评为市、区师德先进个人，6人被评为区优秀共产党员，1人荣获区“我是党课主讲人”微党课大赛优秀课件奖。
二、修正“烛身”，争做育人先锋，培育和美少年
在“红烛先锋”党建品牌创建过程中，党员时刻注意提高党性修养，始终明确肩上育人重任，奉行教育就是爱与陪伴，坚持立德树人，修正了“烛身”，成为学生的榜样，人人争做育人先锋，培育了一校的和美少年。
在“和美少年”心灵驿站的建设、“和美少年”书香团队的组建、“和美少年”德育课程的开发、“和美少年”德育模型的构建、“和美少年”德育社团的建立、“和美少年”德育机制的完善上，在社会主义核心价值观“三进”、“四进四培养”活动中，在校园读书节、感恩节、体艺节、科技节的举办中，党员身先士卒，争做育人先锋，率先开设教学观摩课、组织班队活动、举行演讲比赛、排练情景剧。在和美少年的培育上取得了优异成绩。党员担任辅导员的红领巾金声快板中队、五（8）雏鹰中队被评为全国优秀动感中队；指导编排的情景剧分别获省第三届、第四届资助成效汇报演出表演金奖，获社会主义核心价值观情景剧展评省三等奖，市、区一等奖，在优曼卡通频道展播；辅导的学生获全国第五届中小学生艺术展演活动二等奖，省仿生机器人创意大赛创意特等奖、综合特等奖，省金钥匙科技竞赛特等奖，省第五届中小学生艺术展演活动一等奖，“七彩语文杯”省硬笔·软笔展示赛软笔组一等奖，省“红领巾寻访红色基因”展示活动二等奖，市红色小讲解员大赛一等奖，指导的学生作文《我是党的一朵小红花》获省主题教育读书和征文活动一等奖，辅导的金声快板社团被评为省优秀红领巾小社团，辅导的足球队三次获得区校园足球联赛小学男子组冠军等。
三、拨亮“烛光”，争做教学先锋，推进助学改革
在“红烛先锋”创建过程中，以党员教师为核心，把“阅读·写字·演讲”三项工程纳入和美教育整体规划，为党员搭建和美讲坛、创建推介平台、鼓励“著书立说”。通过比能力、比作风、比业绩，拨亮了“烛光”，激发了党员队伍的活力，党员个个争做教学先锋，形成了党员领雁的“特级教师与名师、学科带头人与优秀教师、骨干教师”组成的雁阵型和美教师梯队，推进了助学改革的探索实施。在学校承办的省小学深化课堂教学改革研讨会、省小学古诗文教学研讨会、市课堂教学改革观摩现场会、市青蓝课程、区课改开放周等活动中，党员积极参与、勇挑重担，开设助学课堂研讨课、观摩课和讲座活动，做好后勤保障，受到了与会专家的好评。党员的《和美助学教学实践研究》被省教育厅确立为基础教育前瞻性教学改革实验项目，党员的多篇助学课堂论文获得发表、获省“师陶杯”一等奖、市教学成果一等奖；先后有党员获第五届全国小学信息技术教师优质课特等奖、省优质课一等奖、省教学成果二等奖、市专业技能大赛一等奖、市优质课一等奖，被评为市课改领航教师、领航校长，市名教师、市模范班主任、市学科带头人、区名师、区小学学科教学专家等。
四、燃旺“烛火”，争做服务先锋，立足群众满意
在“红烛先锋”党建品牌创建过程中，通过燃旺“烛火”，党员争做服务先锋，立足群众满意，讲奉献、有作为、敢担当，积极参与课后服务工作，践行教育部课后服务的有关文件精神，满足社会和家长需求。争当文明志愿者、交通志愿者，融入到文明城市创建中，与区城管局联动，开展党员示范岗争优创先活动，为学生安全护航，办群众满意的教育。党总支不忘带动农村学校教育发展，与海头小学共建省“做数学”特色文化项目，与城头小学共建省“尚艺”课程基地，与徐山小学共建省“行知德育”特色文化项目。为受援学校——徐山小学等学校改造校园、更新办公桌椅、添置多媒体设备和图书等；先后选派党员到农村小学支教；定期组织骨干教师开展教学帮扶和交流活动，促进了教育的均衡发展。
学校将党建工作与教育教学改革有机结合起来，“红烛先锋”党建品牌的创建贯穿了学校发展始终，越燃越亮。学校先后被评为省教育工作先进集体、市文明单位、市文明校园、市未成年人道德建设先进单位、市师表工程优秀教师群体、市模范职工之家、市巾帼建功先进集体、区教育工作先进集体等。
重要成果附录
1.国家985工程项目国学经典教育基地
2.全国青少年校园足球特色学校
3.全国青少年校园篮球特色学校
4.全国优秀动感中队
5.全国第五届中小学生艺术展演二等奖
6.江苏省教育工作先进集体
7.江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目
8.江苏省中小学书法特色学校
10.江苏省艺术特色学校
11.江苏省书香校园
12.江苏省红十字示范学校
13.江苏省平安校园
14.江苏省健康促进学校（银奖）
15.江苏省规范汉字书写教育特色学校
16.江苏省语言文字规范化示范学校
17.江苏省青少年科技教育先进单位
18.江苏省体育工作先进学校
19.江苏省书法水平等级证书考试优秀学校
20.江苏省“做数学”特色文化项目共建单位
21.江苏省“尚艺”课程基地共建单位
22.江苏省“行知德育”特色文化项目共建单位
23.江苏省优秀红领巾小社团
24.江苏新疆西藏青海少年儿童手拉手互助活动贡献奖
25.江苏省校园心理剧特等奖
26.江苏省仿生机器人创意大赛创意特等奖
27.江苏省金钥匙科技竞赛特等奖
28.江苏省仿生机器人创意大赛综合特等奖
29.江苏省学生资助成效汇报演出表演金奖
30.江苏省第五届中小学生艺术展演一等奖
31.江苏省基础教育教学成果二等奖
32.江苏省社会主义核心价值观情景剧展演三等奖
33.连云港市文明单位
34.连云港市文明校园
35.连云港市课堂教学改革领航学校
36.连云港市中小学书法教育领航学校
37.连云港市科学教育特色学校
38.连云港市经典诵读基地学校
39.连云港市书香校园
40.连云港市艺术特色学校
41.连云港市语言文字规范化示范学校
42.连云港市防震减灾科普示范学校
43.连云港市示范家长学校
44.连云港市小学教学质量奖
45.连云港市义务教育教学改革创新项目奖
46.连云港市未成年人思想道德建设先进单位
47.连云港市模范职工之家
48.连云港市巾帼建功先进集体
49.连云港市小学语文课程基地
50.连云港市非物质文化京剧传承基地
51.连云港市非物质文化快板传承基地
篇十七：小学党建一校一品牌
P> 2022年xx实验小学“一校一品”党建文化建设实施方案为进一步深化创先争优活动，充分发挥党组织在学校事业发展中的政治核心作用，推进学校党建工作创新，丰富党建内涵，提高党建文化品味，巩固和发展学校党建成果，现制定《实验小学“一校一品”党建文化建设实施方案》。一、指导思想以“微笑驿站，心家园”这一党建文化建设为主线，以深入党建文化示范学校创建活动为动力，以提升党员教师品质为重点，以“办人民满意的教育”为中心，全面推进党的先进性建设，进一步抓好党总支和党员干部队伍建设、师德师风建设，发挥党员先锋模范作用，不断提升政治觉悟，树立先进理念，锻炼业务技能，激发工作热情，强化协作意识，继承和弘扬学校精神，自觉践行我校办学理念，保持和发挥党团员的先进性和示范性，增强学校党组织的凝聚力、创造力、影响力，全面提升学校党组织建设科学化水平。努力把学校党组织建设成为坚强领导核心和战斗堡垒，为办好“人民满意的教育”提供坚强组织保证，为学校可持续发展奠定基础。二、主题及内涵以“微笑教育”主题，在党组织的引领下，聚焦师生心理健康发展，“微笑驿站心家园”为其保驾护航，从而实现三个目标：微笑伴随孩子，张扬个性，让孩子走向梦想；微笑面对孩子，自我成长，让教师走向精彩；微笑洋溢校园，和谐发展，让渭小走向成功。
三、品牌特色通过“一体、二翼、三结合；四抓、五立、六走进”的方式开展
丰富的党建活动，提升内涵发展。围绕“微笑”特色，打造“微笑支部”，活跃“微笑团队”，坚持“微笑育人”，实现“微笑校园”，从而打造学校的党建文化品牌，促进学校优质管理、教师专业发展、学生健康成长的同步与共赢，构建和谐校园。
一体：“一盘棋”部署抓统筹，打造“微笑支部”。二翼：“两阵地”开拓抓成效，活跃“微笑团队”。三结合：“三轨制”实施抓重点，坚持“微笑育人”原则。四抓：抓好队伍建设；抓好过程管理；抓好工作创新；抓好工作实效。五立：立学习创新示范岗、勤政管理示范岗、师德奉献示范岗、教学科研示范岗、诚信服务示范岗，开展“一个岗位、一份责任、一面红旗”主题教育活动。六走进：走进教师、走进学生、走进家庭、走进社区、走进企业、走进特殊群体。四、创建目标着力推进“微笑驿站心家园”实践活动，努力打造学校党建文化品牌，推动学校内涵发展，培养“微笑党员”、“微笑教师”、“微笑天使”，合力共建“微笑校园”。五、创建措施（一）加强领导组织，明确党建之重。
（二）树立示范岗位，凸显党员之神。（三）整合创建资源，凸显品牌之优。（四）捕捉党建亮点，张扬品牌之新。（五）紧扣活动抓手，充盈党建之涵。（六）维护师生心理，培养幸福之感。（七）加大品牌宣传，扩张影响之力。（八）加强考核监督，落实创建之效。六、预期成效1.提高党员的整体素质。2.提升党组织的战斗力。3.加强党组织的凝聚力。4.推进学校的事业发展。七、“一校一品”党建品牌创建领导小组组长：校长副组长：副校长成员：班主任
篇十八：小学党建一校一品牌
P> 【实用资料】教体局按照“生本党建引领生本教育”的思路，紧扣教育教学工作实际，突出“一校一品”特色，着力打造最美校园、培养最美园丁、培育最美学子，推进中小学校党建工作水平全面提升。
找准党建工作切入点，大力实施“支部建设年”行动。扎实实施“党建引领”工程，深化“一个支部一面旗，一名党员一颗星”的品牌效应，在创新载体、打造特色时与学校实际相结合，与校园文化相结合，培育了陶乐中学“四引领四服务”、平罗七中“四个四”等6个组织健全、党员素质高、服务能力强、工作作风好、教学业绩突出，叫得响、立得住的党建示范点，充分发挥党组织的战斗堡垒作用。
深挖党建工作潜力点，大力实施“党员名师工程”。组织承诺、践诺、评诺，开展岗位练兵、教学竞赛、建言献策及党员老教师、教学骨干与年轻教师“青蓝结对”等活动。扎实推进“三名”工程，选拔推荐市级“三名”培养对象26名，初步形成了思想觉悟高、教学水平好、服务意识强的党员教师队伍。
抓好党建工作关键点，大力实施城乡学校党组织结对共建活动。形成“两点共建、资源共享、优势互补、协调发展”的基层党组织联动机制。强化联办，做好活动“带”；不定期开展联合主题党日、互上党课等活动，展示各自的支部特色，互相督促认真落实“三会一课”等制度，确保活动建设新提高。强化联育，做好人才“帮”；组织县城学校优秀党员教师到农村送教、送课，为贫困学生完成学业提供帮助，真正让生本党建引领生本教育落到实处。
夯实党建工作着力点，大力实施“互学、互比、互评”活动。在全系统范围内开展“一听二看三查四评五交流”（一听，听现场讲解；二看，看阵地建设、活动开展；三查，查档案资料；四评，观摩人员点评、测评；五交流，交流学习，取长补短，共同提升）的党建工作观摩和特色亮点评比活动，抓先进、促后进。通过集中检阅、经验交流、相互学习，使党建工作与教学工作有机统筹、深度融合，推动全系统基层党建工作全面进步、全面过硬。
1
16日下午，沙坪坝区教育系统召开新时代“一校一品”党建品牌创建工作现场推进会。
新时代“一校一品”党建品牌创建工作现场推进会现场沙坪坝区教委供图华龙网发
此次会议围绕全面加强党的领导的新形势新要求新格局，对党组织书记发挥好“带头人”作用，为着力推进构建高质量教育体系，全力建设全国高质量教育示范区具有重要意义。
沙坪坝区委教育工作领导小组秘书组组长、区委教育工委书记、教委主任向斌表示，全系统要认真学习宣传贯彻党的十九届五中全会精神，全面加强党的领导，以党建品牌创建为切入点，立足于学校实际，突出立德树人这一根本任务，围绕党组织建设和教育教学两条主线，引领学校发展、教师提升、学生成长，将品牌创建与中心工作、与思想政治建设、与党员队伍建设、与校园文化建设相结合，深刻把握新时代教育改革发展的重点问题，为沙磁教育“十四五”发展谋好篇、开好局。
构建“一校一品”打造党建特色品牌
校园是育人的场所，文化是精神的力量。沙坪坝区教育系统紧扣“一校一品”党建品牌主题，着力打造富有实践特色、时代特色、教育特色的“一校一品”党建格局，用有形的阵地凝聚无形的力量。
实地参观重庆七中党建品牌创建沙坪坝区教委供图华龙网发
实地参观南开小学党建品牌创建沙坪坝区教委供图华龙网发
在现场参观重庆七中和南开小学党建品牌创建过程中，重庆七中“红烛耀东川”以及南开小学“百年南开青春同行”两大党建品牌富有特色。
据了解，“红烛”是重庆七中內在精神的具体物化，继承了东川书院“育英才，
2
敷大同”，“立志务求远大，希望多士奋兴，不惟功名是务”等无私奉献精神的遗训，更是新时代重庆七中完成立德树人根本任务的方向引领。在下面一个阶段，学校将持续推进“红烛耀东川”特色党建品牌建设，以“红色引擎”增强未来发展新动能，以“党建+”推动内涵发展，为加快建设重庆一流、全国知名，培养未来人才的中华名校而不懈努力！
南开小学“百年南开青春同行”，则是以历史文化为根脉，以内涵发展为追求，以“凝人文、聚中心、炼队伍、创载体”为思路，创建“百年南开青春同行”党建品牌，逐渐形成了学校独有的“五品格局”：校崇品望、师崇品骨、生崇品貌、治崇品章、课崇品度。
重庆市第六十九中学校以“四心”修炼铸品牌作为党建指引，“四心”指“忠心、戒心、专心、恒心”。创建愿景是：修炼忠心，筑牢信仰之基；修炼戒心，涵养律己之德；修炼专心，历练服务之能；修炼恒心，磨砺育人之志。
沙坪坝区歌乐山小学校则把党建聚集“党员教师家访在路上”，通过这样一个小切口，进行一次大融合，用“家访”来提升服务学生、家长、社会的能力，撬动整个歌小育人目标的实现，办学质量的提升。
沙小盛德小学校党建品牌“盛德蓝蕴孕盛德之蓝”，则是立足于城市扩容带来的入学难问题。面对建校时间短，干部缺乏经验，师资力量薄弱，家长对优质教育的期望值高的现实。通过解读方针政策，领悟文件精神，调研师生需求，借鉴先进经验，集思广益，统筹优化，开展“盛德蓝蕴”党建品牌创建行动。
以高质量党建引领全区教育高质量发展
党的十九届五中全会擘画了中国发展的宏伟蓝图，要实现规划中的各项目标，关键在党，关键在党要管党、全面从严治党。
沙坪坝区委教育工作领导小组秘书组组长、区委教育工委书记、教委主任向斌沙坪坝区教委供图华龙网发
3
对此，沙坪坝区委教育工作领导小组秘书组组长、区委教育工委书记、教委主任向斌表示，全区教育系统一是把握新形势，心中要有党建。牢牢把握正确政治方向，强化理想信念教育和党性教育，全面贯彻落实党的教育方针，为党育人、为国育才。二是落实新要求，手中要抓党建。不断强化党建主业主责意识，注重抓基层、打基础，强化品牌意识，既打造出党建品牌的“盆栽”，也打造百花齐放的“花园”。三是树立新格局，在实绩中看党建。要将党建工作渗透到学校工作的每一个角落，融合到教育教学的每一个环节，实现党建工作和中心工作同频共振，共同前进，以学校发展的成绩看党建工作的成效。
值得一提的是，党建引领教育高质量发展，迈步跑出沙坪坝加速度！
近年来，沙坪坝区教育系统坚持以高质量党建引领沙磁教育高质量发展，大力推进“融合党建”四项专项行动，连续开展了四届“百名书记上党课”、“组织生活微视频”等系列活动，中小学校党建案例被教育部评为全国中小学德育工作优秀案例，是全市十个获奖案例中唯一党建案例；2020年7月，《沙坪坝区夯实筑牢中小学校党建基础全力推动教育高质量发展》被重庆教育工作情况第22期专版印发，在全市推广。
篇十九：小学党建一校一品牌
P> 2篇小学“一校一品”党建品牌创建方案（参考）2篇小学“一校一品”党建品牌创建方案（参考）
2篇小学“一校一品”党建品牌创建方案（参考）篇一为了充分发挥学校党组织在教育改革中的政治核心作用，推动学校创新型党组织建设工作，为进一步加强我校党建工作，推进党建带校建、党建带家建工作，促进党风、校风、家风明显转变，根据市教育局李明昌书记调研息烽教育系统党建工作要求，结合学校实际，以“培养永小师生永远听党话、永远跟党走、永远感党恩、永远干好党的教育，家校共育红心一代”为主题，特制定本方案。一、指导思想以中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，以《关于加强中小学校党的建设工作的意见》为标尺，充分发挥党组织在学校工作中的核心作用，将党建工作融入学校各项工作，助推学校发展，努力打造“党建+”党建模式。二、工作目标(“三个一”目标)1.树一面旗帜：树好党员先锋模范这面旗帜。2.建一座桥梁：搭建好家庭——学校这座桥梁。3.育一代新人：家校共育中国特色社会主义接班人。三、工作措施及责任单位(一)以抓党建带校建、抓党建带家建，从而促进党风、校风、家风转变。1.(一)以抓党建带校建、抓党建带家建，从而促进党风、校风、家风转变。1.党建带校党建带校建。学校一切工作都是在党支部的领导下组织开展;学校党支部要为学校一切工作做好服务保障。(1)抓党建促管理。学校党支部坚持学校管理民主化、科学化、规范化、制度化、人性化、责任化。(责任单位：党支部、校长室、办公室)(2)抓党建促教育教学。加强教职工政治、业务学习培训，提高教职工政治思想觉悟、师德修养、职业道德水平和教育教学业务能力，发挥党员教师的先锋模范作用，引领广大教职工树立“四个意识”，坚定“四个自信”，争做“四有好老师”，提升对中国共产党、对社会主义的“认同”感，潜心教书育人，提高教育教学质量。(责任单位：党支部、教导处)(3)抓党建促德育，以“立德树人”为根本，以“容德”教育为核心，加强学生爱党爱国爱社会主义教育，强
1
化《中小学生守则》、《中小学生行为规范》、《永靖小学学生一日常规》和“社会主义核心价值观”践行，培育“红心一代”。(责任单位：党支部、思教处)(4)抓党建带群团。增强教职工主人翁意识，通过教代会、座谈会等形式，让教职工主动参与学校民主管理，自觉融入学校集体，主动投身学校发展，积极为学校发展建言献策，努力为学校发展贡献力量。增强学生小主人意识行为，发挥少先队组织的建设、管理、教育、引领、监督作用，培养学生文明礼仪、行为规范。(党支部、工会、大队部)(二)以抓党建带家建，促进家风家教明显好转，推进家校共育一代新人目标达成。1.依托新华社区党委政府，办好家长学校。分门别类组织家长学习、培训，提升家长知识素质，提高家长思想认识，促进家风家教。(责任单位：党支部、思教处)2.学校党建引领家庭教育，共同服务学生健康成长。学校统筹规划，做好家长参与的开学典礼、散学典礼、开学家长会、期中家长会、专题家长培训会、“六.一”儿童节、少代会等活动，让家长了解学校办学宗旨，明确教育方向，教育学生健康成长。(责任单位：思教处、办公室)3.挖掘家庭教育资源，搭建家校教育资源共享平台。各班摸排统计具有教育特长的家长，将热心奉献教育事业的特长家长请进来，了解学校教育教学管理，安排特长家长定期进入班级或社团，为学生开展一些特别的教育。(责任单位：思教处、工会、大队部)4.成立家长委员会，传递教育正能量和教育好声音。学校、班级分别成立家长委员会，让家长委员了解学校办学情况，收集家长、社会对学校意见建议，监督学校教育教学行为，参与学校涉及学生利益的事项研讨和决策，宣传教育正能量，传递教育好声音。(责任单位：校长室、思教处)(三)以“5+5”教育提升工程为抓手，培育“红心一代”。
1.以“两认一同”(一二年级学生“认识”;三四五六年级学生“认知”;教职工“认同”)为平台开展意识形态工作，开展党的知识宣传教育活动。(责任单位：党支部、校长室)
2.以百年“永靖”文化“静”“净”“进”“竟”“敬”为切入点，培育学生文明素养。(责任单位：大队部)
3.以“5+5”(五项基本技能、五个核心素养)教育提升工程为抓手，训练学生核心素养。
(1)5项过关。学生在永小六年学习，必须具备五项基本技能，即：拼音过
2
关、计算过关、书写过关、阅读过关、体育过关。(责任单位：教导处)(2)5个核心素养。永小教师着力培养学生在永小六年学习生活时间，必须
具备五个方面的核心素养，即一流的品格、一个好的兴趣、一生好的习惯、一项好的技能和一种好的思维。(责任单位：校长室、教导处)
4.开展“红文化”宣传教育活动，培育“红心一代”。学生在一、二、三年级，要学会：唱十首红歌，讲十个红色故事，读十本红色书籍。四、五、六年级学生，要学会：看十部爱党爱国的影片或小说，写十篇颂党颂国的文章或诗歌，参加一次爱党爱国演讲或宣誓。(责任单位：党支部、教导处、思教处)
四、组织保障及成员分工成立永靖小学加强党建工作推进家校共育工作领导小组。1.组长：曾忠武(支书、校长)，全面负责加强党建工作推进家校共育工作。2.副组长：唐乐音(副支书、副校长)、陈才毅(副校长)，协助组长负责加强党建工作推进家校共育工作的统筹安排、组织实施。3.成员：钟志军(思教主任)、杨生萍(教导主任)、彭祖武(总务主任)、倪帮勇(工会主席)、马丽娜(大队辅导员)，分块负责加强党建工作推进家校共育工作的实施并督促。领导小组下设办公室在党建德育处，由唐乐音同志具体负责方案的起草、工作安排、检查督导、资料的收集整理等工作。五、实施步骤与时间1.20XX年11月，启动、研讨并制定实施方案。2.20XX年12月，落实责任分工，各部门拟定各块具体详细的实施计划。3.20XX年3月起，按计划实施。4.20XX年5月，召开汇报研讨会。5.20XX年7月，召开半年小结会。6.20XX年12月，进行实施总结。7.20XX年3月，继续实施。篇一今年以来，为了深入贯彻全区检察长会议关于“抓好基层”的部署要求，全面落实全市检察长会议上郭志贞检察长提出的的“一院一品”基层院建设工作